基于前置审方数据的药师干预对肝功能异常患者医生处方行为的影响

目的:分析前置审方系统用药警示下药师干预对住院患者肝功能异常下医生处方行为改变的影响。方法:选取深圳市第二人民医院2019年1月至12月前置审方的用药临床决策支持系统(CDSS)发出用药警示的67例肝功能异常住院患者的医嘱数据,根据是否进行药师干预(药师在CDSS用药警示下提醒医生调整医嘱)分为药师干预组26例和药师未干预组41例,比较两组医生处方行为改变情况。结果:CDSS对67例肝功能异常患者发出98次用药警示。CDSS对肝功能异常患者发出用药警示所涉及药物共11种,其中帕瑞昔布注射剂、艾司奥美拉唑注射剂警示次数占比最多,分别为25.51%、22.45%。药师干预组医生处方行为接受修改率为65.39%,高于药师未干预组的34.15%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:前置审方系统用药警示下药师干预对肝功能异常下医生处方行为改变有明显促进作用。

火电厂仿真培训装置的考核功能

分析了火电厂仿真培训装置的考核功能原理，并详细介绍了在STAR—90仿真支撑系统下实现考核功能的过程及使用考核功能的方法。

新型轮机仿真平台实操考试自动评估算法

针对国内外轮机模拟器在操作考试和自动评估方面功能的不足,提出了一种基于专家系统评分规则的模糊评估算法并应用于轮机虚拟现实仿真平台。该算法采用通用试题评估规则表来设置各道试题的具体评估规则,实时跟踪操作考试过程中相关变量的变化,进行答题过程评估和答题结束评估。评估过程中选用合适的隶属函数来计算变量在检测范围内的隶属度,操作结束时自动打分并提供可查询的扣分记录。实例中基于此平台的实操考试自动评估结果与专家系统评分结果一致,验证了该算法的可行性。该新型轮机实操考试与自动评估系统打破了传统的船员考试制度,能够真正意义上地提高船员实操和管理能力。

仿真系统的操作过程考核软件开发

根据目前仿真系统过程考核功能的不足,给出仿真系统中的过程考核功能原理,并详细介绍在STAR-90仿真支撑系统下实现过程曲线考核功能的过程和使用考核功能的方法。

大型复杂结构件的三维建模和试验仿真

本文研究了大型复杂结构件的三维建模及其有限元分析,并以液压支架底座为例,在适当简化后,利用Pro/E建立三维模型,导入ANSYS中建立有限元模拟试验模型进行试验仿真,最后给出了该结构件的应力及位移等值线图,为其设计和改进提供了科学的参考数据。

基于SVM的高校考研预测模型研究

选择适合的特征子集和预测算法用于考研结果或考研成绩预测,在机器学习领域中受到研究者的青睐。影响报考决策和考研结果的因素很多,虽然采用小样本或者范围较大的特征子集,可以获得精度较高的预测结果,但较难保证预测模型的实用性和泛化能力。论文提出一种基于SVM的高校考研预测模型,该模型面向高校所有理工科本科生,以高考成绩和在校原始成绩作为特征子集,并构造三种样本集,分别采用内积核函数、径向基核函数和多项式核函数训练SVM模型。通过与Logistics算法、kNN算法进行训练建模对比测试后,发现本文的预测模型在考研报考决策场景下,具有较高的适应能力和稳定性,对学校鼓励考研和学生制定考研决策具有较高的实用性。

医养结合体系下老年患者认知功能障碍的评估

目的应用简易智能精神状态检查量表(MMSE)评估医养结合住院体系下老年患者认知功能,探讨MMSE量表在老年患者认知评价中的应用价值。方法对60例医养结合型住院体系老年患者应用MMSE量表智能精神状态评估。结果评估筛查发现医养结合住院体系入选老人中36.7%的老人有不同程度的认知功能障碍。其中轻度认知功能障碍占31.7%,中度认知功能障碍占5%。结论 MMSE量表操作简单,能有效发现医养结合住院体系下老年患者认知功能障碍,有助于提高护士观察病情的预见全面性。

CBL教学法结合多功能模拟人在肺部体格检查教学中的应用

目的探讨病例学习法(CBL)结合多功能模拟人在肺部体格检查教学中的应用效果。方法选择广西医科大学第一临床医学院2020级“5+3”一体化学习的75名医学生随机分为研究组(n=37)和对照组(n=38)。研究组给予CBL结合多功能模拟人教学法,对照组给予传统教学法,比较两组学生对教学方法的满意度以及肺部体格检查技能考试成绩、总体理论考试成绩。结果研究组学生在提高综合分析能力、促进临床思维、激发学习兴趣、提升肺部体格检查操作水平、改善医患沟通与人文关怀、实践真实情景感的体验以及促进自主学习能力和基础知识掌握方面的满意度均明显高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。研究组学生在肺部体格检查技能考试成绩和总体理论考试成绩方面均优于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论CBL结合多功能模拟人在肺部体格检查教学中较传统教学法更能增强学生的自主学习和思考能力,提高了学生肺部体格检查操作技能和总体理论考试成绩,提高了教学满意度。

高级脑功能检查的教学新思路

神经系统体格检查中高级脑功能的检查内容多且复杂,教学难度大,如何让学生系统的掌握检查内容,做到体查全面流畅、手法正确是神经病学教学中面临的重要问题。现基于多种量表和临床经验,制定高级脑功能检查的简明流程,结合多元化的教学方法,为神经病学的教学模式改革提供了新的思路。