期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
4
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
“公民同招”时代民办中小学转型发展的逻辑、困境与进路——基于组织韧性视角
被引量:
1
1
作者
陆韵
《当代教育论坛》
北大核心
2023年第5期14-23,共10页
“公民同招”时代民办中小学亟需主动转型升级,组织韧性代表组织在逆境中自我调适并获得持续发展的能力与过程,有利于提升学校在转型中的适应力、灵敏性和创新力,并从聚焦战略目标、释放文化潜力、优化互惠关系和重组多方资源等角度为...
“公民同招”时代民办中小学亟需主动转型升级,组织韧性代表组织在逆境中自我调适并获得持续发展的能力与过程,有利于提升学校在转型中的适应力、灵敏性和创新力,并从聚焦战略目标、释放文化潜力、优化互惠关系和重组多方资源等角度为学校转型提供理论逻辑。在组织韧性视角下,民办中小学转型发展需突破制度惯性、观念分歧、利益冲突与资金瓶颈等困境约束,遵循如下实践进路:激发学校变革内驱力,释放团队优势潜能;传播立德树人新理念,凝聚群体共享价值;孵化家校社协同项目,构建合作互信机制;培育办学文化软资本,积累良好社会信誉。
展开更多
关键词
公民同招
民办义务教育
学校发展
组织韧性
下载PDF
职称材料
义务教育阶段“公民同招”政策的价值意蕴刍议
2
作者
冯换兵
《科教导刊》
2022年第7期130-132,共3页
教育是国之大计、党之大计。民办义务教育的发展弥补了经济发展的不均衡和教育资源供给不足的缺陷,但是,在公办学校与民办学校共同发展的教育格局中,民办教育的负外部性日益凸显,“掐尖招生”“择校热”等问题严重影响到教育秩序、教育...
教育是国之大计、党之大计。民办义务教育的发展弥补了经济发展的不均衡和教育资源供给不足的缺陷,但是,在公办学校与民办学校共同发展的教育格局中,民办教育的负外部性日益凸显,“掐尖招生”“择校热”等问题严重影响到教育秩序、教育均衡、教育公平。“公民同招”政策应时代而生,在破解义务教育阶段民办教育的“负外部性”、维护教育秩序、指引教育均衡、维护教育公平中彰显其价值意蕴。
展开更多
关键词
义务教育
“公民同招”
价值意蕴
下载PDF
职称材料
从“政策依赖”到“制度自觉”:“公民同招”新政的利弊分析
被引量:
7
3
作者
宁本涛
杨柳
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2021年第2期98-104,122,共8页
义务教育阶段的“择校热”和“就近入学”一直备受争议,民办学校的兴起为择校提供了新选择,也冲击着义务教育的发展格局。民众对优质教育资源的渴求助长了各地招生乱象,严重影响了义务教育的公益性与普惠性。国家全面推行的“公民同招...
义务教育阶段的“择校热”和“就近入学”一直备受争议,民办学校的兴起为择校提供了新选择,也冲击着义务教育的发展格局。民众对优质教育资源的渴求助长了各地招生乱象,严重影响了义务教育的公益性与普惠性。国家全面推行的“公民同招”政策在有力维护教育起点公平,确保良性竞争的同时,也面临着现实困境和深层隐忧:公平起步与均衡依赖的鸿沟、自主择校与政策调剂的分歧、民办与公办学校的分化。平衡两类学校的协同发展,稳步推进政策,不能搞“短平快和一刀切”。需通过优化资源、维护程序公正,加强校际治理,逐步冲破改革阵痛,促使义务教育优质均衡发展,把新政之弊降到最小。
展开更多
关键词
公民同招
就近入学
择校
起点公平
均衡依赖
下载PDF
职称材料
“同步招生”政策对民办义务教育学校的影响及应对策略
4
作者
刘佳
《考试研究》
2021年第6期100-108,共9页
2020年义务教育阶段民办学校与公办学校同步招生政策全面实施。作为推动义务教育优质均衡发展、缓解社会中普遍存在的教育焦虑、引导学校安心于“立德树人”的政策设计,其实施给义务教育阶段民办学校的发展带来了巨大影响。一方面民办...
2020年义务教育阶段民办学校与公办学校同步招生政策全面实施。作为推动义务教育优质均衡发展、缓解社会中普遍存在的教育焦虑、引导学校安心于“立德树人”的政策设计,其实施给义务教育阶段民办学校的发展带来了巨大影响。一方面民办学校生源选拔优势被消除,招生热明显降温,招不足等问题凸显;另一方面民办学校已有发展基础被动摇,引发举办者产生“退场”心理、优秀教师流失意愿增强等连锁效应。许多民办学校选择通过涨学费筛选学生、扩大要素投入提高吸引等措施,以应对影响。这些传统的外延式发展策略,并不符合我国教育高质量发展的时代需求,面对新政,民办学校应围绕学生发展需要优化资源配置,强化内涵建设与特色发展。
展开更多
关键词
同步招生
民办学校
义务教育
下载PDF
职称材料
题名
“公民同招”时代民办中小学转型发展的逻辑、困境与进路——基于组织韧性视角
被引量:
1
1
作者
陆韵
机构
湖州师范学院教师教育学院
出处
《当代教育论坛》
北大核心
2023年第5期14-23,共10页
基金
2022年度浙江省哲学社会科学规划年度课题“‘制度—行动’互构视角下浙江省义务教育‘公民同招’政策实施跟踪研究”(编号:22NDQN275YB)的阶段性研究成果。
文摘
“公民同招”时代民办中小学亟需主动转型升级,组织韧性代表组织在逆境中自我调适并获得持续发展的能力与过程,有利于提升学校在转型中的适应力、灵敏性和创新力,并从聚焦战略目标、释放文化潜力、优化互惠关系和重组多方资源等角度为学校转型提供理论逻辑。在组织韧性视角下,民办中小学转型发展需突破制度惯性、观念分歧、利益冲突与资金瓶颈等困境约束,遵循如下实践进路:激发学校变革内驱力,释放团队优势潜能;传播立德树人新理念,凝聚群体共享价值;孵化家校社协同项目,构建合作互信机制;培育办学文化软资本,积累良好社会信誉。
关键词
公民同招
民办义务教育
学校发展
组织韧性
Keywords
simultaneous admission of public and private schools
private
compulsory education
school development
organizational resilience
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
义务教育阶段“公民同招”政策的价值意蕴刍议
2
作者
冯换兵
机构
河南科技大学发展规划处
出处
《科教导刊》
2022年第7期130-132,共3页
文摘
教育是国之大计、党之大计。民办义务教育的发展弥补了经济发展的不均衡和教育资源供给不足的缺陷,但是,在公办学校与民办学校共同发展的教育格局中,民办教育的负外部性日益凸显,“掐尖招生”“择校热”等问题严重影响到教育秩序、教育均衡、教育公平。“公民同招”政策应时代而生,在破解义务教育阶段民办教育的“负外部性”、维护教育秩序、指引教育均衡、维护教育公平中彰显其价值意蕴。
关键词
义务教育
“公民同招”
价值意蕴
Keywords
compulsory education
"
simultaneous admission of public and private schools
"
value implication
分类号
G522.3 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
从“政策依赖”到“制度自觉”:“公民同招”新政的利弊分析
被引量:
7
3
作者
宁本涛
杨柳
机构
华东师范大学教育学部
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2021年第2期98-104,122,共8页
基金
教育部人文社科重大攻关项目“当前主要国家和地区财政教育经费和全社会教育经费投入比较研究”[17JZD060]。
文摘
义务教育阶段的“择校热”和“就近入学”一直备受争议,民办学校的兴起为择校提供了新选择,也冲击着义务教育的发展格局。民众对优质教育资源的渴求助长了各地招生乱象,严重影响了义务教育的公益性与普惠性。国家全面推行的“公民同招”政策在有力维护教育起点公平,确保良性竞争的同时,也面临着现实困境和深层隐忧:公平起步与均衡依赖的鸿沟、自主择校与政策调剂的分歧、民办与公办学校的分化。平衡两类学校的协同发展,稳步推进政策,不能搞“短平快和一刀切”。需通过优化资源、维护程序公正,加强校际治理,逐步冲破改革阵痛,促使义务教育优质均衡发展,把新政之弊降到最小。
关键词
公民同招
就近入学
择校
起点公平
均衡依赖
Keywords
“
simultaneous admission of public and private schools
”
“Go to School Nearby”
school choice
the fairness
of
starting point
balance dependence
分类号
G619.2 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“同步招生”政策对民办义务教育学校的影响及应对策略
4
作者
刘佳
机构
湖州师范学院浙江省乡村教育研究中心
出处
《考试研究》
2021年第6期100-108,共9页
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目:乡村振兴需求下的卓越乡村教师能力素质模型及培养研究(20YJC-ZH093)
浙江省高校重大人文社科攻关计划项目资助:浙江省城乡教育共同体内教师流动的体制与机制研究(2021QN009)。
文摘
2020年义务教育阶段民办学校与公办学校同步招生政策全面实施。作为推动义务教育优质均衡发展、缓解社会中普遍存在的教育焦虑、引导学校安心于“立德树人”的政策设计,其实施给义务教育阶段民办学校的发展带来了巨大影响。一方面民办学校生源选拔优势被消除,招生热明显降温,招不足等问题凸显;另一方面民办学校已有发展基础被动摇,引发举办者产生“退场”心理、优秀教师流失意愿增强等连锁效应。许多民办学校选择通过涨学费筛选学生、扩大要素投入提高吸引等措施,以应对影响。这些传统的外延式发展策略,并不符合我国教育高质量发展的时代需求,面对新政,民办学校应围绕学生发展需要优化资源配置,强化内涵建设与特色发展。
关键词
同步招生
民办学校
义务教育
Keywords
simultaneous
Enrollment
of
public
and
private
schools
private
schools
Policy Impact
Compulsory Education
分类号
G424.74 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“公民同招”时代民办中小学转型发展的逻辑、困境与进路——基于组织韧性视角
陆韵
《当代教育论坛》
北大核心
2023
1
下载PDF
职称材料
2
义务教育阶段“公民同招”政策的价值意蕴刍议
冯换兵
《科教导刊》
2022
0
下载PDF
职称材料
3
从“政策依赖”到“制度自觉”:“公民同招”新政的利弊分析
宁本涛
杨柳
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2021
7
下载PDF
职称材料
4
“同步招生”政策对民办义务教育学校的影响及应对策略
刘佳
《考试研究》
2021
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部