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基于Proteus仿真的微机原理与应用研究性实验教学项目设计
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作者 张佳明 王文瑞 +1 位作者 孙浩 衣红钢 《机械设计与制造》 北大核心 2024年第4期264-267,272,共5页
实验教学是《微机原理与应用》课程教学的重要组成部分,针对实验内容单一、开放性与启发性不足等问题,开展了基于Proteus仿真的综合实验项目设计。该实验以电压报警系统的实现为目标,基于研究性教学思想设计了由电压采集、并行接口控制... 实验教学是《微机原理与应用》课程教学的重要组成部分,针对实验内容单一、开放性与启发性不足等问题,开展了基于Proteus仿真的综合实验项目设计。该实验以电压报警系统的实现为目标,基于研究性教学思想设计了由电压采集、并行接口控制、电压值显示、声光报警以及紧急事件5个子实验项目构成的阶梯递进式实验内容,形成了以目标为引导的实验教学体系。实践证明,Proteus仿真软件能够充分发挥研究性教学思想,有效激发学生主动学习和自主实践的兴趣,提高运用理论知识解决综合工程问题的能力,对科学研究思维和创新实践精神的培养有着积极的促进作用。 展开更多
关键词 PROTEUS仿真 实验教学设计 微机原理 研究性教学
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基于《单片机原理及应用》课程混合式改革
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作者 石婷婷 阚延鹏 王月朋 《办公自动化》 2024年第12期48-51,共4页
当前《单片机原理及应用》课程在高校多以课堂理论教学为主,对于学生来说纯课堂理论教学并不能培养学生解决实际问题的能力。所以提出混合式教学的方法,提高学生对于单片机课程兴趣,从而提高学生的创新能力和动手能力。基于混合式教学... 当前《单片机原理及应用》课程在高校多以课堂理论教学为主,对于学生来说纯课堂理论教学并不能培养学生解决实际问题的能力。所以提出混合式教学的方法,提高学生对于单片机课程兴趣,从而提高学生的创新能力和动手能力。基于混合式教学的方法,学生能自觉地去探索单片机丰富的应用资源,提高学生的综合素质、实践能力以及创新精神。所以,在教学过程应以学生为主,增强学生学习体验、提升教学质量并强化师生互动。 展开更多
关键词 混合式 单片机原理及应用 专业课程 教学设计 教学思路
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基于“能力导向知行耦合多维互动”的单片机教学新模式 被引量:1
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作者 张鑫 张岩 +2 位作者 隋金雪 裴楠楠 刘伟 《中国现代教育装备》 2023年第9期139-141,148,共4页
基于新工科建设,针对单片机原理及应用课程的工程特点,凝练教学理念,构建了理论教学、实验教学、实践实训、开放创新、系统应用相结合的课程体系,设计了包括基础实验、仿真调试、实训竞赛、科技活动、创新提高等环节的多元化实践体系。... 基于新工科建设,针对单片机原理及应用课程的工程特点,凝练教学理念,构建了理论教学、实验教学、实践实训、开放创新、系统应用相结合的课程体系,设计了包括基础实验、仿真调试、实训竞赛、科技活动、创新提高等环节的多元化实践体系。通过可视化教学与虚实结合实践教学、六同步多维互动式教学模式、多种形式创新训练、课赛结合、多元化的课程考核机制等措施,帮助学生建立工程系统概念,培养学生的学习能力、思维能力、设计能力、系统能力、创新能力,实现了知识传授、能力培养与价值塑造的统一。 展开更多
关键词 单片机 教学设计 可视化教学 虚实结合 互动式教学模式 能力培养
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微机原理与单片机技术课程思政教学改革的探索 被引量:2
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作者 张巧芬 吴黎明 王桂棠 《中国现代教育装备》 2023年第17期111-113,共3页
为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,课程思政教学改革势在必行。根据测控技术与仪器专业的培养方案,对微机原理与单片机技术课程进行了课程思政教学改革,探讨了实现课程思政教学理念与教学方案设计融合... 为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,课程思政教学改革势在必行。根据测控技术与仪器专业的培养方案,对微机原理与单片机技术课程进行了课程思政教学改革,探讨了实现课程思政教学理念与教学方案设计融合的路径,并结合PBL教学法对具体案例进行了思政方案设计,同时总结了本课程思政教学改革的成果、特色及亮点。 展开更多
关键词 课程思政 微机原理与单片机技术 教学理念 教学方案设计 PBL
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新工科背景下机电专业单片机系列课程教学探索
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作者 齐凤莲 侯玲玲 邹媛媛 《中国教育技术装备》 2023年第2期88-91,共4页
结合机械电子专业在新工科背景下的需求,从实际教学的角度,对单片机系列课程进行教学探索,分别从理论教学和实践环节两方面阐述,理论教学结合项目目标,课前、课中和课后全跟踪,实践环节首先把实验学时融入理论教学,从机与电结合角度出发... 结合机械电子专业在新工科背景下的需求,从实际教学的角度,对单片机系列课程进行教学探索,分别从理论教学和实践环节两方面阐述,理论教学结合项目目标,课前、课中和课后全跟踪,实践环节首先把实验学时融入理论教学,从机与电结合角度出发,融合机械设计、实物制作、控制系统等,充分体现课程设计的机电结合、软硬件结合。同时,以赛代练,多方法融合。实践证明,该教学方法的探索可以极大调动学生学习热情,提高学生创新实践能力,使得该系列课程教学效果明显提升。 展开更多
关键词 单片机 机电专业 教学探索 课程设计
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基于工作过程的《单片机实训》教学设计改革研究 被引量:1
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作者 周明亮 程琪戬 王桂兰 《长江工程职业技术学院学报》 CAS 2023年第2期40-43,共4页
为了提高《单片机实训》教学过程的连贯性和学生主观能动性,依据职业工作情境,采用基于工作过程的“六步”法的设计思想,重构教学内容和教学过程。这种设计思想在教学目标设计、教学情境设计以及教学过程设计等方面符合工学结合的原则,... 为了提高《单片机实训》教学过程的连贯性和学生主观能动性,依据职业工作情境,采用基于工作过程的“六步”法的设计思想,重构教学内容和教学过程。这种设计思想在教学目标设计、教学情境设计以及教学过程设计等方面符合工学结合的原则,可激发学生的学习兴趣。基于工作过程开发的单片机实训教学设计改革,对提高单片机教学质量、学生实践技能和综合素养具有重要意义。 展开更多
关键词 单片机实训 工作过程 重构 教学设计改革
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目标导向教学法在单片机技术教学中的应用研究 被引量:2
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作者 李关华 《科教导刊》 2023年第5期83-85,共3页
文章通过深入分析“单片机技术”课程特点,结合本校学生学习现状,尝试在教学中运用目标导向教学法展开教学。根据课程标准,对教学内容进行重构,每个教学内容都以一个具体设计实例为目标,根据设计过程对总体教学目标进行分解,分解后的教... 文章通过深入分析“单片机技术”课程特点,结合本校学生学习现状,尝试在教学中运用目标导向教学法展开教学。根据课程标准,对教学内容进行重构,每个教学内容都以一个具体设计实例为目标,根据设计过程对总体教学目标进行分解,分解后的教学目标环环相扣,由简单到复杂,逐级深入。目标导向教学法能让学生清楚自己要做什么,明确学习目标,根据设计步骤一步一步进行下去。实践证明,采用目标导向教学法可以有效激发学生的学习兴趣,减少学生的畏难情绪,使教学效果得到有效改善。 展开更多
关键词 目标导向教学法 单片机 设计方案
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基于能力培养的单片机课程设计
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作者 胡发焕 郑大腾 郭猷敏 《机电工程技术》 2023年第11期251-255,共5页
单片机原理及应用是电控类专业的专业基础课程,实践教学是单片机课程教学过程的一个薄弱环节,常规教学方法不易提高实践教学质量。采用结合学生参加学科竞赛的需要为切入点,以单片机的直流电机闭环控制系统设计为课程设计实例,达到锻炼... 单片机原理及应用是电控类专业的专业基础课程,实践教学是单片机课程教学过程的一个薄弱环节,常规教学方法不易提高实践教学质量。采用结合学生参加学科竞赛的需要为切入点,以单片机的直流电机闭环控制系统设计为课程设计实例,达到锻炼并提升学生专业实践能力和创新能力的目标。通过传感器获取直流电机的转速和转向;以H桥驱动电路控制直流电机的转速和转向;并通过数字PID控制程序实现对直流电机的闭环控制。课程设计实例涉及单片机编程、直流电机H桥驱动电路设计、电机转速和转向检测电路设计、电机的PWM控制方法、数字PID控制程序设计、OLED显示器的驱动等知识点。设计实例具有以提高单片机编程能力为主线,将多门电子类课程的理论知识与课程实践高度融合的特点,有利于培养大学生的实际设计能力和创新能力。 展开更多
关键词 实践教学 单片机 PID控制 实验设计
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微机原理实验课程内容的层次化设计 被引量:27
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作者 王志军 杨延军 王道宪 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2012年第1期105-107,共3页
"微机原理"课程具有实践性强的特点,实验教学环节占有重要的地位。文章就实验课程内容的设计给出了3个层次化的方案,即汇编语言编程实验、接口技术实验和系统综合设计实验。
关键词 实验教学 微机原理 汇编语言 接口技术 系统设计
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改革实训教学模式,提高学生综合设计能力 被引量:19
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作者 宋华军 邵帅 +1 位作者 刘润华 任旭虎 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第9期206-210,共5页
试验箱的实训教学方式,不能切实提高学生的实践能力,很难满足用人单位的要求。针对这一问题,在小学期制的教学模式下,根据电子信息工程专业的特点,设计一套从软件到硬件,从简单到综合的系统实训培养方案。在大一小学期软件设计实训,提... 试验箱的实训教学方式,不能切实提高学生的实践能力,很难满足用人单位的要求。针对这一问题,在小学期制的教学模式下,根据电子信息工程专业的特点,设计一套从软件到硬件,从简单到综合的系统实训培养方案。在大一小学期软件设计实训,提高学生软件编程能力;大二单片机硬件设计实训,让学生自主设计开发简单的硬件系统;大三电子信息综合实训,学生设计软件和硬件集成的完整系统,锻炼综合设计的能力。以大三小学期电子信息综合实训为例,详细介绍了整个设计过程,最后展示了学生的实训成果。实训证明,学生通过这种实训模式,不但有极大的兴趣,并且提高了电子信息工程硬件和算法的综合设计能力。 展开更多
关键词 电子信息工程 实训教学 小学期 单片机系统 综合设计能力
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微机原理与接口技术多媒体教学系统的设计与应用 被引量:4
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作者 农正 韦文山 蓝奇 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第4期91-94,共4页
利用多媒体技术开发"微机原理与接口技术"教学体系统,介绍了系统的教学设计及功能实现。利用多媒体系统教学,可以提高学生对微机的基本原理和接口技术的认识和理解,强化学生创新意识,培养学生的应用能力和实践能力。把现代教... 利用多媒体技术开发"微机原理与接口技术"教学体系统,介绍了系统的教学设计及功能实现。利用多媒体系统教学,可以提高学生对微机的基本原理和接口技术的认识和理解,强化学生创新意识,培养学生的应用能力和实践能力。把现代教育教学理论和现代教育技术相结合,改进教学手段和学习方法是提高教学质量的重要手段。 展开更多
关键词 微机原理及接口技术 多媒体课件 教学设计
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基于51单片机的CCD驱动程序和电路设计 被引量:7
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作者 王改芳 杨正祥 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第9期137-139,162,共4页
根据单片机与光电检测课程实验的要求,开展实用性项目设计及启发式教学,将"基于51单片机的CCD驱动程序和电路设计"作为一个实战性、探索性实践教学训练项目,主要工作包括:产生驱动CCD工作所需的时序脉冲;相关电流值经过驱动... 根据单片机与光电检测课程实验的要求,开展实用性项目设计及启发式教学,将"基于51单片机的CCD驱动程序和电路设计"作为一个实战性、探索性实践教学训练项目,主要工作包括:产生驱动CCD工作所需的时序脉冲;相关电流值经过驱动器放大;相关信号的延时处理。由单片机I/O口输出时序信号驱动CCD工作,具有灵活方便的特点,经测试证明程序和电路符合应用要求。 展开更多
关键词 51单片机 CCD驱动 电路设计 实践教学
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基于Web的《微机原理与接口技术》网络课程设计与应用 被引量:5
13
作者 农正 刘武明 梁显锡 《广西民族大学学报(自然科学版)》 CAS 2011年第1期97-101,共5页
以教学系统设计理论和现代学习理论为指导,介绍《微机原理与接口技术》网络课程的设计与应用.该系统具有网络教学、学习交流、学习评价、资源下载和信息管理及维护等功能,指出在网络课程应用过程中,对教学资源的整合与管理、安全性管理... 以教学系统设计理论和现代学习理论为指导,介绍《微机原理与接口技术》网络课程的设计与应用.该系统具有网络教学、学习交流、学习评价、资源下载和信息管理及维护等功能,指出在网络课程应用过程中,对教学资源的整合与管理、安全性管理、信息管理等问题的重要性. 展开更多
关键词 微机原理与接口技术 网络课程 教学设计 WEB
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基于52单片机的CCD驱动程序和电路设计 被引量:4
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作者 王改芳 吴有才 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第5期60-63,共4页
根据单片机与光电检测课程实验的需要,开展实用性项目设计及启发式教学。继完成"基于51单片机的CCD驱动程序和电路设计"后,升级到由52单片机来实现,且复位脉冲ΦRS信号改由其他硬件产生。因为52单片机内存更大,从而有条件避... 根据单片机与光电检测课程实验的需要,开展实用性项目设计及启发式教学。继完成"基于51单片机的CCD驱动程序和电路设计"后,升级到由52单片机来实现,且复位脉冲ΦRS信号改由其他硬件产生。因为52单片机内存更大,从而有条件避免程序中的转移指令,减少周期内的指令数量,使得产生的驱动信号更为准确,频率更快,效果更好。 展开更多
关键词 CCD驱动程序 52单片机 电路设计 实践教学
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I/O接口综合设计实验 被引量:2
15
作者 陈真 王钊 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2022年第8期149-152,332,共5页
“I/O接口综合设计实验”虚拟仿真项目在原有经典接口实验项目基础上,融合先进的虚拟仿真技术扩展硬件实验系统的功能和灵活度,方便学生深入理解实验原理,开展综合性创新实验;采用线上线下优势互补的混合式互动式教学,教学设计注重增强... “I/O接口综合设计实验”虚拟仿真项目在原有经典接口实验项目基础上,融合先进的虚拟仿真技术扩展硬件实验系统的功能和灵活度,方便学生深入理解实验原理,开展综合性创新实验;采用线上线下优势互补的混合式互动式教学,教学设计注重增强师生互动,蕴含思政教育元素,同时结合电子设计开发需求,能够更积极主动地应对未来高危、极端环境下,实验高成本和高消耗带来的困难和挑战。 展开更多
关键词 电子设计自动化 微机原理 实验教学
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微机系列课程实验教学改革研究 被引量:6
16
作者 张宏伟 王新环 阎有运 《实验室科学》 2010年第1期38-40,共3页
微机系列课程是一类实践性、应用性很强的课程,实验教学在整个教学过程中尤其重要。论文探讨了该类课程实验教学改革的途径,有效地把实验教学、课程设计、网络学习、毕业设计和课外科技活动有机结合,提高了学生的综合应用能力和开拓创... 微机系列课程是一类实践性、应用性很强的课程,实验教学在整个教学过程中尤其重要。论文探讨了该类课程实验教学改革的途径,有效地把实验教学、课程设计、网络学习、毕业设计和课外科技活动有机结合,提高了学生的综合应用能力和开拓创新意识。 展开更多
关键词 微机系列课程 实验教学改革 开放实验室 综合设计性实验 创新人才培养
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基于创新实践设计的“单片机原理”课程教学方法 被引量:1
17
作者 单巍 李宇 +2 位作者 何良波 马吕波 苗曙光 《辽东学院学报(自然科学版)》 CAS 2021年第2期147-152,共6页
针对国内高校“单片机原理”课程教学存在授课方式单一、教学质量较低等问题,提出引入创新实践设计的教学方法。该教学方法以课堂授课为主体,通过创新实践设计环节,学生分组讨论设计方案、分析实验结果并不断优化改进,将单片机理论知识... 针对国内高校“单片机原理”课程教学存在授课方式单一、教学质量较低等问题,提出引入创新实践设计的教学方法。该教学方法以课堂授课为主体,通过创新实践设计环节,学生分组讨论设计方案、分析实验结果并不断优化改进,将单片机理论知识真正应用于实践中。以实践设计题目“模拟电磁曲射炮”为例进一步阐述该教学方法。结果表明,该教学方法不仅能锻炼学生的实际动手能力,而且有利于提高教学质量。 展开更多
关键词 单片机原理 教学方法 创新实践设计 教学质量
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基于SoC的研究型微机课程实验教学改革探讨 被引量:1
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作者 阎波 林水生 李广军 《实验科学与技术》 2012年第S1期257-258,323,共3页
为适应国内计算机技术与微电子技术的快速发展,结合教育部要求加强培养具有高素质创新型应用人才的指导思想,电子科技大学针对行业需求对微机系列课程的教学内容和教学方法进行了全面的改革。文中针对全新的、结合计算机体系结构与组成... 为适应国内计算机技术与微电子技术的快速发展,结合教育部要求加强培养具有高素质创新型应用人才的指导思想,电子科技大学针对行业需求对微机系列课程的教学内容和教学方法进行了全面的改革。文中针对全新的、结合计算机体系结构与组成原理和嵌入式系统设计技术的、基于SoC/ASIC设计技术的微机课程改革方向,重点探讨了该课程的实验教学改革思路与措施。实践证明,改革在"教"与"学"两方面都取得了较好的效果,有效地改善了课程的实验教学效果,提高了课程的实验教学质量。 展开更多
关键词 微机 SoC/ASIC设计技术 实验教学改革 创新型应用人才
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对微机原理教学中激发学生学习潜力的探索 被引量:8
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作者 顾志兰 《盐城工学院学报(自然科学版)》 CAS 2004年第2期76-78,共3页
微机原理与接口技术是各工科专业的专业基础课程 ,通过完善理论教学体系、加强实践教学环节以及现代化教学手段的应用 。
关键词 微机原理 接口技术 教学设计 创新 实践
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建立培养创新能力的微机原理综合设计性实验的研究与实践 被引量:2
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作者 张俊梅 阚江明 郭文会 《中国现代教育装备》 2010年第3期69-70,共2页
针对传统的微机原理及接口技术课程实践教学中存在的问题,在教学中建立综合设计性实验教学模式。实践证明,该模式能有效地提高在学阶段学生的硬件开发能力及创新设计能力。
关键词 微机原理 综合设计 创新能力 教学研究
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