基于“六盒模型”的高校校级科研机构建设管理现状诊断维度及实践——以S大学为例

高校校级科研机构为学校的科学研究、学科建设、人才培养、学术交流、社会服务等方面提供了有力支持。“六盒模型”是一种用于组织诊断和分析的工具,能够帮助组织更好地理解自身的运作机制、优势和不足,并提供改进和变革的方向。以“六盒模型”为指导,以S大学为讨论案例,从目的、结构、关系、激励、帮助机制、领导方式6个维度进行组织诊断,发现校级科研机构建设管理方面的问题与不足,提出相应的建议,旨在更好地发挥校级科研机构的重要作用。

基于六盒模型的某公立医院党委应急管理体系建设实践研究

公立医院作为突发公共卫生事件中应急处置和医疗救治的主体,其应急体系建设和应急能力水平直接关系着应急处置的效果和效率。首都医科大学附属北京地坛医院党委结合应急管理实践,建立了基于韦斯伯德六盒模型的应急管理体系,在新冠病毒疫情防控的应急处置中得到了较好应用。本文介绍了该体系的建设实践,并提出了持续优化的具体建议。

基于“六盒模型”的高校班级建设研究

班级建设是高校教育管理工作的重要部分,有效的班级建设能够推动学生成长和高校发展。“六盒模型”组织诊断工具,能够全面分析高校班级建设存在的问题和发展的路径。该文以“六盒模型”为指导,拟讨论高校班级建设的策略方法,旨在加强建设的效度和力度。

基于六盒模型的公立医院科室人才培养管理实践

科室作为人才培养的重要载体,其管理质量直接影响着医院人才队伍建设水平,但恰恰这一重要领域一直被忽略,成为医院人力资源管理的盲区。为解决这一问题,宣武医院转变人才培养模式,遵循客观性、操作性、动态性等原则,运用文献分析、专家评议等方法,以六盒模型为基础搭建科室人才培养管理体系,并以绩效考核为载体,采用现场调查的方式执行,调动科室积极性,扩大影响力。人才培养管理体系为科室人才培养提供方向,引导科室为人才营造所需的成长环境,提高科室人才培养工作质量。

关于“六盒模型”在企业组织诊断中的应用

现代企业在不同生命周期的发展过程中,企业领导者、管理人员面临着不同的问题。"六盒模型"是组织自我诊断的工具,包括使命/目标、组织/结构、关系/流程、回报/激励、支持与帮助、领导/管理六部分内容。"六盒模型"可以帮助企业实现改革、创新,系统地发现问题并快速找到解决方案,是企业全面诊断的优秀工具。