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Analysis and Design of Quality Management Platform for the Entire Process of Characteristic Software Talent Training
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作者 Guoxiang Fan Lin Yao +4 位作者 Yin Chen Yong Guo Yingxin Tian Feng Gao Zhongjie Wang 《计算机教育》 2022年第12期24-34,共11页
At the end of 2021 to create a new model of characteristic software talent training for independent and controllable key software fields,the Ministry of Education and the Ministry of Industry and Information Technolog... At the end of 2021 to create a new model of characteristic software talent training for independent and controllable key software fields,the Ministry of Education and the Ministry of Industry and Information Technology jointly approved the establishment of the first batch of 33 Characteristic Pilot Schools of software.As a member of characteristic software schools,the HIT School of Software has been approved and will focus on the construction of 2 characteristic directions,which are large-scale industrial software and industrial professional application software.In order to achieve the goal,it is urgent to develop a comprehensive management platform to control the entire process of talent training,so that we can standardize,modelling,and digitized the entire process of characteristic software talent training.By relating all aspects of student training with and implementing the ability-index mechanisms,we will continuously collect big-data of the entire process of student growth,and generate multidimensional student ability portraits for evaluating the effect of talent training,and adjust as well as optimizing the growth path for students themselves during their studying.Employers will be able to identify talents accurately and provide effective reference for colleges to adjust training plans.This paper will analyze the needs of the platform,provide demand analysis of the platform,extract the correlation model between training,conclude the relations between ability-index activities and ability indicators,and give a reasonable overall system design scheme. 展开更多
关键词 characteristic school of software talent training Quality management platform Analysis and design
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低代码融入特色化软件人才培养的思考与实践
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作者 张捷 程飞 +2 位作者 黄伯虎 李航 宁伟 《计算机应用文摘》 2024年第20期60-62,共3页
作为一种新兴软件开发技术,低代码被广泛用于企业数字化转型,如何在高校推进低代码平台的研究和应用并将低代码平台融入人才培养过程是值得思考和尝试的课题。文章总结了西安电子科技大学(以下简称“西电”)在低代码平台融入特色化软件... 作为一种新兴软件开发技术,低代码被广泛用于企业数字化转型,如何在高校推进低代码平台的研究和应用并将低代码平台融入人才培养过程是值得思考和尝试的课题。文章总结了西安电子科技大学(以下简称“西电”)在低代码平台融入特色化软件人才培养过程中的探索与实践,通过低代码的引入有效提升了软件相关专业学生的软件开发能力与实践创新能力。 展开更多
关键词 低代码 特色化 人才培养 校企协同育人
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新《职业教育法》背景下职业院校中国特色学徒制的实践研究
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作者 王英哲 《决策与信息》 2024年第10期90-96,共7页
学徒制是我国深化校企合作、开展工学交替的人才培养模式改革的有效探索,自从2014年试点以来,在国家政策引导、地方政策统筹管理和试点单位的积极实践下,逐步形成了具有中国特色的学徒制。2022年实施的《中华人民共和国职业教育法》首... 学徒制是我国深化校企合作、开展工学交替的人才培养模式改革的有效探索,自从2014年试点以来,在国家政策引导、地方政策统筹管理和试点单位的积极实践下,逐步形成了具有中国特色的学徒制。2022年实施的《中华人民共和国职业教育法》首次提出“中国特色学徒制”,是学徒制回归职业教育本真内涵的制度创新,为高职院校产教融合发展提供了新思路,也是职业院校全面建设职业教育校企命运共同体的路径选择。在开展“中国特色学徒制”的实践过程中,会面临行业政策、校企合作、课程开发、教师团队组建等一系列问题。只有严格按照新职教法的相关规定,结合我国现阶段学徒制的运行实际开展探索研究,才能有效助推“中国特色学徒制”良性健康发展。 展开更多
关键词 中国特色学徒制 工匠精神 校企一体 产教融合 《职业教育法》 人才培养
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新时代我国高技能人才培养:动因、要义和路径 被引量:5
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作者 常建文 王敬杰 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第7期52-60,共9页
高技能人才是我国人力资源和战略科技力量的重要组成部分,高技能人才培养是加快建设人才强国、全面建设技能型社会的现实举措。在全球发展新形势、经济社会高质量发展、强国战略建设、技能型社会建设和当前我国技能人才培养亟待疏困等... 高技能人才是我国人力资源和战略科技力量的重要组成部分,高技能人才培养是加快建设人才强国、全面建设技能型社会的现实举措。在全球发展新形势、经济社会高质量发展、强国战略建设、技能型社会建设和当前我国技能人才培养亟待疏困等多重动因驱动下,科学阐释高技能人才内涵特征及培养目标、逻辑架构和质量评价指标体系等基本要义,并适时提出以先进思想理论为指导,廓清高技能人才培养时空结构布局;以健全制度体系为关键点,推进高技能人才培养工作创新;以职业学校为主阵地,提升高技能人才早期培养质量和服务供给能力;以数字化转型为增长点,建立多功能集成的国家高技能人才中心;以深化交流合作为支撑点,探索高技能人才培养主动作为新范式等五大推进路径。 展开更多
关键词 高技能人才培养 职业学校 人才强国 制度体系
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中外合作办学口腔护理专业人才培养模式的探索
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作者 郭方兴 张景华 李瑞飘 《中国当代医药》 CAS 2024年第12期144-148,共5页
本研究旨在探索中外合作办学口腔护理专业人才培养模式,深刻剖析了当前国内口腔护理专业教育模式存在的问题,对目前国内外口腔护理专业现况进行了研究。本研究在引进优质国际教育资源及口腔护理专业认证体系基础上探索适合我国实际需求... 本研究旨在探索中外合作办学口腔护理专业人才培养模式,深刻剖析了当前国内口腔护理专业教育模式存在的问题,对目前国内外口腔护理专业现况进行了研究。本研究在引进优质国际教育资源及口腔护理专业认证体系基础上探索适合我国实际需求的口腔护理专业人才培养的思路和方法,提出以岗位技能要求为培养目标的人才培养新模式,优化评估教育效果,针对执行过程中出现的问题进行评估,优化调整人才培养方案,将更好地提升医学类高职院校中外合作办学质量及口腔护理人才的水平。 展开更多
关键词 中外合作办学 口腔护理专业 岗位技能要求 人才培养模式
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中国特色学徒制背景下模具设计与制造专业人才培养模式探究与实施
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作者 王菊线 《模具制造》 2024年第11期105-107,共3页
以安徽职业技术学院为案例,探讨了如何将学徒制理念与校企合作融合,以达到培养符合行业需求的专业人才的要求。研究首先审视了模具行业对人才需求的演变,揭示了传统教育模式与行业需求之间的不匹配。分析了学徒制在人才培养中的积极作... 以安徽职业技术学院为案例,探讨了如何将学徒制理念与校企合作融合,以达到培养符合行业需求的专业人才的要求。研究首先审视了模具行业对人才需求的演变,揭示了传统教育模式与行业需求之间的不匹配。分析了学徒制在人才培养中的积极作用。为了构建一个更高效、更实用的人才培养体系,提出了一系列实施策略。结果表明,中国特色学徒制为模具设计与制造专业学生提供了更符合企业需求的教育环境,有效地培养了高素质、技能型人才,以满足行业发展的紧迫需求。 展开更多
关键词 中国特色学徒制 模具设计与制造 人才培养模式 校企合作
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技能型社会下养老护理技能型人才校企协同培养路径
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作者 秦华 《湖北开放职业学院学报》 2024年第18期86-88,共3页
技能型社会的建成需要高素质技能型人才队伍的建设。应对人口老龄化的社会问题需要养老服务行业提高服务质量,高素质养老护理技能型人才培育问题亟需关注。高职院校作为人才培育的重要主体,在养老护理技能型人才培育过程中存在人才培养... 技能型社会的建成需要高素质技能型人才队伍的建设。应对人口老龄化的社会问题需要养老服务行业提高服务质量,高素质养老护理技能型人才培育问题亟需关注。高职院校作为人才培育的重要主体,在养老护理技能型人才培育过程中存在人才培养目标不准确、人才培养模式单一、人才培养体系缺乏科学性等问题,应加强校企深度融合,从育人观念、育人主体、育人过程、育人评价四个方面深化校企协同培养路径。 展开更多
关键词 技能型社会 养老护理 校企协同 技能型人才 培养
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铸造“湖湘工匠”培养高素质技能型人才研究
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作者 汤艳 《成才之路》 2024年第33期1-4,共4页
高职院校以追求卓越、精益求精的湖湘精神为指导,积极探索高素质技能型人才培养策略,具有时代价值和现实意义。文章先综合概述“湖湘工匠”“湖湘工匠精神”以及“技能型人才”等概念内涵,然后以理论联系教学实践的方式分析高素质技能... 高职院校以追求卓越、精益求精的湖湘精神为指导,积极探索高素质技能型人才培养策略,具有时代价值和现实意义。文章先综合概述“湖湘工匠”“湖湘工匠精神”以及“技能型人才”等概念内涵,然后以理论联系教学实践的方式分析高素质技能型人才培养现状,找出高素质技能型人才培养中存在的问题,并针对问题提出铸造“湖湘工匠”培养技能型人才的策略方案,以加强高素质技能型人才培养和队伍建设,助力区域经济结构转型和产业结构优化升级。 展开更多
关键词 “湖湘工匠” 技能型人才 工匠精神 校企政合作机制 人才培养
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顾及学校特色与学生能力的GIS专业人才培养模式——以北京建筑大学GIS专业为例 被引量:6
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作者 张学东 王勇 +1 位作者 庞蕾 何曙光 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2017年第3期141-144,148,共5页
随着地理信息科学(GIS)专业技术的飞速发展,该技术已经应用到社会各个方面,使人们的生产、生活发生了巨大变化,我国不少行业和研究领域开始应用GIS来解决科研、生产,以及经济与社会发展中的实际问题。面对当前社会多层次应用的需求,迫... 随着地理信息科学(GIS)专业技术的飞速发展,该技术已经应用到社会各个方面,使人们的生产、生活发生了巨大变化,我国不少行业和研究领域开始应用GIS来解决科研、生产,以及经济与社会发展中的实际问题。面对当前社会多层次应用的需求,迫切需要一大批既掌握GIS技术,又懂管理,且能够将GIS技术深化应用的复合型人才。然而相对社会需求的新特点,我国高校GIS专业培养的毕业生面临诸多限制和不足,很难满足社会的需求。这就需要高校改革现有的GIS专业培养模式,从社会多层次需求出发,结合当前社会发展的客观实际,建立突出学校特色与学生能力的GIS专业人才培养模式。 展开更多
关键词 GIS专业 多层次需求 学校特色 学生能力 人才培养模式
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高职院校地质找矿高技能人才培养模式探讨 被引量:6
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作者 熊晓云 陈浪 +1 位作者 熊安香 马平 《中国地质教育》 2012年第4期61-64,共4页
根据"以就业为导向,以能力为本位,以技能为核心"服务产业发展的高职教育理念,结合湖北国土资源职业学院区域地质调查与找矿专业多年的职业教育实践,本文从专业定位、培养目标、专业核心课程开发、专业课程体系构建,校企合作... 根据"以就业为导向,以能力为本位,以技能为核心"服务产业发展的高职教育理念,结合湖北国土资源职业学院区域地质调查与找矿专业多年的职业教育实践,本文从专业定位、培养目标、专业核心课程开发、专业课程体系构建,校企合作等方面对基于地矿行业标准"项目引领、工学结合、校企共育"地质找矿高技能人才培养模式进行探讨。此模式是一种校企紧密合作、工学深度融合的人才培养模式,在实践中取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 高职院校 地矿行业 高技能人才 校企合作 培养模式
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高等教育人才分类培养模式归类与特征研究 被引量:5
11
作者 王忠孝 蒋文超 《黑龙江高教研究》 北大核心 2020年第2期70-75,共6页
在社会分工精细化和高等教育普及化背景下,我国高校开展了多种形式的分类培养实践。基于制度和管理特征两个维度可归纳为严选拔-封闭式、严选拔-半开放式和宽选拔-开放冲关式等三种模式,以及二级学院、共享式育人平台、精英式学院等三... 在社会分工精细化和高等教育普及化背景下,我国高校开展了多种形式的分类培养实践。基于制度和管理特征两个维度可归纳为严选拔-封闭式、严选拔-半开放式和宽选拔-开放冲关式等三种模式,以及二级学院、共享式育人平台、精英式学院等三类责任主体。有的分类培养模式突出自愿性,注重学生基础能力养成;有的模式侧重专业性技能,更有利于培育拔尖人才。在教育实践中,需要在系统性评价校内外各影响因素的基础上理性选择。 展开更多
关键词 人才分类培养 中国特色 精英式学院 共享式育人平台
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拔尖创新人才培养的成效、缺失和建议 被引量:33
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作者 杨德广 《重庆高教研究》 CSSCI 北大核心 2022年第6期3-9,共7页
面临美西方对我国经济发展和核心科技的打压问题以及实现第二个百年宏伟目标的需要,我国必须大力培养拔尖创新人才。教育部“六卓越一拔尖计划”的实施虽然也取得了一定成效,但离现实需求还相差甚远。全社会应认识到培养拔尖创新人才的... 面临美西方对我国经济发展和核心科技的打压问题以及实现第二个百年宏伟目标的需要,我国必须大力培养拔尖创新人才。教育部“六卓越一拔尖计划”的实施虽然也取得了一定成效,但离现实需求还相差甚远。全社会应认识到培养拔尖创新人才的紧迫性,树立培养拔尖创新人才的责任感。应从7个方面进一步做好拔尖创新人才的培养工作:一是培养德才兼备、以德为先的拔尖创新人才;二是培养各种类型的拔尖创新人才;三是赋予培优高校招生自主权;四是完善英才学校的空间布局;五是主动为拔尖创新人才培养立法;六是基础教育应担当起培养拔尖创新人才的重任;七是加强拔尖创新人才培养的组织保障。 展开更多
关键词 拔尖创新人才 人才培养 英才学校 “六卓越一拔尖计划”
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技能型民办高校人才培养模式之构建 被引量:6
13
作者 张智峰 李同明 《职业技术教育》 北大核心 2004年第34期55-58,共4页
从技能型民办高校与各类公办高校的比较分析中探求技能型民办高校特色化的人才培养模式,分析这一问题提出的背景及其现实针对性,解析两类人才培养模式的不同,提出构建技能型民办高校特色化人才培养模式的基本设想。
关键词 技能型民办高校 公办高校 人才培养 模式
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推进素质教育 培养高技能人才——宁波职业技术学院实施素质教育的实践探索 被引量:6
14
作者 陈敏 陈蓉 《职业技术教育》 北大核心 2004年第31期42-45,共4页
在职业教育中实施素质教育,必须确立"以素质为核心,以能力为基础"的人才培养模式。本文结合宁波职业技术学院实施素质教育的实践,提出以就业为导向,坚持校企联合、产学一体,探索高职院校素质教育的有效途径,并建立行之有效的... 在职业教育中实施素质教育,必须确立"以素质为核心,以能力为基础"的人才培养模式。本文结合宁波职业技术学院实施素质教育的实践,提出以就业为导向,坚持校企联合、产学一体,探索高职院校素质教育的有效途径,并建立行之有效的评价机制,从而建立起新的人才培养模式。 展开更多
关键词 素质教育 高技能人才 校企联合 人才培养模式
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国内外高技能人才培养模式比较 被引量:5
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作者 安昭怡 杨涛 +1 位作者 郑相杰 李英琦 《河北联合大学学报(社会科学版)》 2013年第5期39-42,共4页
随着我国经济的快速发展,企业对技能人才数量上的需求越来越大、能力上的要求越来越高,培养高技能型人才已经成为当今社会关注的焦点。在进行国内外高技能人才培养模式对比分析的基础上,借鉴国外高技能人才的培养模式,探讨我国培养高技... 随着我国经济的快速发展,企业对技能人才数量上的需求越来越大、能力上的要求越来越高,培养高技能型人才已经成为当今社会关注的焦点。在进行国内外高技能人才培养模式对比分析的基础上,借鉴国外高技能人才的培养模式,探讨我国培养高技能人才的有效模式,为加快我国高技能人才培养提供有力保障。 展开更多
关键词 高技能人才 培养模式 校企合作 借鉴
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高职院校职业技能培训的特色路径——以电工培训为例 被引量:7
16
作者 何琳 陶权 黎洪坤 《高教论坛》 2011年第6期114-116,共3页
为适应社会经济发展需要,体现高职教育的办学目的和服务社会的重要途径,各高职院校为了提高学生的技能,便于学生的就业,同时,加快高职院校自身的发展和特色建设,纷纷开展了职业技能培训和鉴定,但是培训课程并不理想,没有体现出院校和专... 为适应社会经济发展需要,体现高职教育的办学目的和服务社会的重要途径,各高职院校为了提高学生的技能,便于学生的就业,同时,加快高职院校自身的发展和特色建设,纷纷开展了职业技能培训和鉴定,但是培训课程并不理想,没有体现出院校和专业特色,本文从适应社会和学生需要出发,分析了存在问题,并提出解决问题的方法和措施,希望能给同行有所启示。 展开更多
关键词 高职院校 技能培训 特色路径
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行业特色型高校船舶与海洋工程专业建设的探索与实践——以江苏科技大学为例 被引量:5
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作者 周宏 王自力 +4 位作者 嵇春艳 蒋志勇 尹群 王岳 马晓平 《高教学刊》 2021年第8期28-31,共4页
专业建设是高等学校最重要的教学基本建设之一,是高等学校优化结构、体现特色、提高质量、培养高素质人才的根本性任务。江苏科技大学船舶与海洋工程专业40年来,始终坚持紧密依托船舶行业、培养应用创新型人才的特色发展道路,形成了鲜... 专业建设是高等学校最重要的教学基本建设之一,是高等学校优化结构、体现特色、提高质量、培养高素质人才的根本性任务。江苏科技大学船舶与海洋工程专业40年来,始终坚持紧密依托船舶行业、培养应用创新型人才的特色发展道路,形成了鲜明的行业办学特色,在造船强国、造船强省建设中地位独特、不可或缺。 展开更多
关键词 行业特色型 船舶与海洋工程 专业建设 人才培养体系 校企合作
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校企深度合作的高技能人才培养机制路径探索——基于“三位一体”模式 被引量:9
18
作者 潘万贵 林海波 《黑龙江教育学院学报》 2012年第6期40-42,共3页
高等职业教育人才培养模式的探索与研究是一项系统工程,需要职业教育工作者的长期研究和高职院校的不断实践才能逐步成熟和完善。鉴于此,在分析目前我国高等职业教育校企合作中存在的问题及原因的基础上,提出了以校企合作为基础,以人才... 高等职业教育人才培养模式的探索与研究是一项系统工程,需要职业教育工作者的长期研究和高职院校的不断实践才能逐步成熟和完善。鉴于此,在分析目前我国高等职业教育校企合作中存在的问题及原因的基础上,提出了以校企合作为基础,以人才培养质量和人才培养效率为切入点的工学结合途径。探索政府调控、院校主体、企业参与的"三位一体"的人才培养模式,以期为我国高等职业教育人才培养模式的探索与研究提供一种方法。 展开更多
关键词 校企深度合作 人才培养模式 三位一体 高技能人才
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民营企业视角下湖南高职院校人才培养定位研究 被引量:2
19
作者 陈跃 佘高波 《职业技术教育》 2008年第25期26-28,共3页
对湖南省民营企业的调查显示,高等职业教育作为培养高技能人才的机构已经基本获得了民营企业的认可,但仍有很多民营企业对高职教育不认同;民营企业认为高职毕业生最缺乏“吃苦耐劳”和“专业技能”;民营企业对高技能人才有大量需求... 对湖南省民营企业的调查显示,高等职业教育作为培养高技能人才的机构已经基本获得了民营企业的认可,但仍有很多民营企业对高职教育不认同;民营企业认为高职毕业生最缺乏“吃苦耐劳”和“专业技能”;民营企业对高技能人才有大量需求。为此,湖南高职院校应积极应对民营企业发展需求,加强学生的职业道德教育,重视与企业合作,加强实践教学。 展开更多
关键词 民营企业 高技能人才 高等职业院校 人才培养 湖南
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职业教育培养目标新探 被引量:11
20
作者 张成涛 《西南交通大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2012年第6期89-96,共8页
当前,职业教育培养目标过度地迎合用人单位的需要而忽略了社会和学生的需要,因此,应把培养学生全面发展的综合职业能力作为职业教育的培养目标。职业教育培养目标的厘定应从社会人、职业人、和谐发展的人的维度进行。全面发展的综合职... 当前,职业教育培养目标过度地迎合用人单位的需要而忽略了社会和学生的需要,因此,应把培养学生全面发展的综合职业能力作为职业教育的培养目标。职业教育培养目标的厘定应从社会人、职业人、和谐发展的人的维度进行。全面发展的综合职业能力体现了个体发展的主观诉求与社会发展客观要求的统一,决定了该培养目标确立的历史必然性;职业学校教育能够满足培养学生全面发展的综合职业能力的要求,决定了职业教育培养目标具有实现的可能性。 展开更多
关键词 职业学校 职业教育 培养目标 职业技能 职业道德 职业意识 人才培养
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