基于社交媒体的公共卫生执业医师健康生活方式的干预研究

目的使用RE-AIM框架探索基于社交媒体的健康生活方式干预的外部有效性,对干预中出现的问题进行总结并改进,旨在逐步完善并发展出一套可在现实生活中扩大实施的干预方案。方法采用方便抽样,邀请2019年浙江省公共卫生执业医师规范化培训班的34名学员自愿参加本次干预。工作人员使用微信和“知食智能营养师”小程序进行为期28 d的健康教育、饮食及运动指导,收集干预前后被干预者的饮食运动习惯、体成分及运动能力变化的数据,从RE-AIM框架的覆盖率、有效性、采用接受度、实施和持续5个维度进行评估。结果91.2%的受邀者参加了本次干预,被干预者运动能力(靠墙静蹲及平板支撑)有了较显著的提升(P<0.05),被干预者中48.4%表示愿意再次参与干预活动,67.0%愿意将干预活动推荐给亲友。结论基于社交媒体的健康生活方式教育能够起到一定的干预效果,但仍需采取有针对性的措施以提高干预有效性。

我国公立医院的目标分析

文章分析了公立医院社会政策目标和实际行为目标之间的差距,揭示了产生这种差距的原因是公立医院社会政策目标不易量化、市场化的推动、医疗服务行业改革不恰当地运用了企业理论为指导、政府对公立医院的控制能力减弱、外部监督力量缺失导致不能形成有效的行业自律等。指出不能将卫生部门的目标等同于公立医院的目标,政府应该为实现卫生部门的目标承担筹资责任。最终提出了公立医院应该具有的社会政策目标和实现这种目标的条件。

企业社会责任与竞争战略的匹配机理及实现路径

随着竞争的日趋激烈和环境的复杂多变,企业必须挖掘社会责任和竞争战略的匹配性和契合点,从而达到实现战略创新、提升竞争力的目的。二者的成功匹配能够实现企业自身资源和外部环境的动态耦合、企业社会责任与企业业务的有机结合及企业产品与服务和社会公众需求的有效对接。基于战略目标的企业社会责任行为会产生独特的顾客价值效应和资源获取的杠杆效应,从而实现产品、制度和组织三个层面的竞争力。低成本、差异化和目标集中战略,都可以通过与企业社会责任的匹配得以实现并强化。

从过渡模式到目标模式——对陕西省农业社会化服务体系的调查与思考

本文从农户需求视角入手,对陕西省5个县(区)102个农户进行入户调查,并对当地政府农业社会化服务职能部门、农民专业合作社、农业技术协会等各类组织进行详细的案例调研。在此基础上,深入分析了陕西省农业社会化服务的供求状况和基本特征,从而提出了陕西省农业社会化服务体系的创新路径——由建立以产业发展为核心的过渡模式到建立以农户需求为核心的目标模式。

高教社会体育专业课程研究

以文献法和访谈法为主要研究手段 ,通过对目前我国高等院校社会体育专业课程现状进行研究 ,认为准确把握专业课程模式是课程研究的前提 ;专业培养目标的具体化是构建课程体系的关键 ;

目的·责任·道德:克尔的现代大学观

在克拉克·克尔看来,现代大学承载着多方面的教育目的:为学生个人的教育和发展提供建设性环境;促进全社会个人能力的发展;实现中学后年龄组的教育公平:保证纯粹学习的实现,支持智力的和艺术的创造性;提高个人的社会评价能力;实施纯粹学术教育,开展批判性评价。为实现这些目的,现代大学应意识到自己的责任,并在学术生活中严格遵循学术道德。

教育创造未来共享的幸福

联合国教科文组织第41届大会发布《共同重新构想我们的未来:一种新的教育社会契约》,该报告是人类社会发展处在特殊的状态下面向全球发布的,显示人类教育当下存在价值分裂与行为孤立的隐忧。为了面对挑战,该报告以立约的方式呼吁全球行动起来,通过确立教育公共目的,重新构想人类的未来,推进教育向真正的和平、公正、可持续的未来转型,重申保障人权原则,建议在教学、课程、教师、学校和跨时空教育等五方面进行变革,鼓励最广泛的社会参与。中国教育界应积极参与应约,解决内部存在的教育均衡、教育权利平等之类的突出问题,推进教育多样化,满足学生成长与社会的多样性需求,共建教育的未来,并通过教育的变革创造全人类共享的幸福。

对构建社会主义和谐社会的思考

构建社会主义和谐社会是全面建设小康社会的需要,具有历史的必然性。构建社会主义和谐社会以三大社会效应为目标,其具体措施应从健全社会机制入手,建立顺畅的社会流动机制、合理的利益协调机制、安全的社会保障机制、有效的社会控制机制、敏感的社会预警机制等。

和谐文化论

和谐概念是延续几千年中华传统文化完备体系中的核心主题价值观。这主要体现在和谐的宇宙观、发展观、社会观、政治观、处世观、养生观等六个方面。在西方,和谐的思想也源远流长,很多大思想家都把和谐作为一种文化的追求;同时,和谐更是共产主义者不懈追求的社会理想。在当代中国,和谐与中国共产党的社会主义实践和奋斗目标高度一致,并且在十六届六中全会《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中,对构建和谐社会思想的认识、目标、外交、表现途径等都做了深刻阐释。其实,当代中国构建社会主义和谐社会的思想理论,是总结荟萃人类社会政治文明成就的结果和长期社会主义实践探索的结晶,涵盖了当代先进文化的精髓,指引了先进文化的前进方向。和谐社会是一种文化境界,需要文化的引导和支撑,同时也包含着文化建设的必然要求。和谐文化建设是当代中国构建和谐社会的一项重要任务。建设和谐文化,要确立起全新的和谐理念,文化工作者务必要担负起庄严的使命,同时必须大力推进和谐文化建设实践,实现文化自身的和谐,以形成不同文化之间的良性互动和文化自身的和谐发展运行机制。文化和谐是社会文化发展的深层诉求,也是社会和谐的精神基础和人类价值理念的至高境界。

深化高校后勤社会化改革的思考

高校后勤社会化改革、目前的现状是目标不明确、步子变缓。要深化后勤改革,就要转变观念,争取政府和相关部门的重视和支持,理顺管理体制,转换运行机制。

高校社会体育专业毕业生就业现状的分析与思考

文章采用文献资料、访谈、比较分析等方法,对我国社会体育专业人才就业的现状进行分析,结果显示:目前社会体育专业人才从事社会体育相关专业岗位率低,改行易业现象普遍.针对这一现状,笔者从社会需要、高校培养、学生自身三个方面,深入探讨导致目前就业现状的原因,并提出建议,以期为高校社会体育专业建设和发展提供参考.

图书馆忘却了什么?——兼论图书馆宗旨

在焦虑的图书馆背后,是图书馆宗旨的忘却。其后果是图书馆意义的消解、灵魂的丧失、角色错位、文化向技术投降、发展方向迷失。所以图书馆必须坚守自己的宗旨:肩负文化使命,承担社会责任。

理想与现实:对我国职业教育目的的理性反思

职业教育的目的是职业教育理论的核心问题。纵观我国职业教育的发展历程,不难发现其中存在两种不同取向的职业教育目的,一种以社会客体需要为指向,另一种以个体发展需要为指向。这两种指向的教育目的,各自对职业教育的发展有着不同的指导作用。对此进行深入探讨认为,应该以社会客体需要作为当前我国职业教育发展的目的取向。

从儿童社会性发展看幼儿园社会领域课程目标

课程目标是人们对课程预期的结果,明确课程目标,才能找到实现目标的最优过程和方法,才能监控教育活动的过程和结果。幼儿园社会领域的教育应该达到哪些教育目标是探讨幼儿园社会领域课程设置的基础,而幼儿园社会领域课程的目标设置又需要以幼儿社会性发展的特点和规律为依据。目前,我国幼儿园课程将社会作为专门的一个领域,有其独立的目标和内容,促进幼儿的社会性发展在社会认知、社会情感、社会行为技能三方面得到共同提高。但幼儿园社会领域的目标设置未见帮助幼儿树立理想这一内容,建议通过发展幼儿的想象并促使其大胆实现来进行幼儿理想的萌芽教育。

论充分翻译

本文以翻译的充分性是从原语向目的语转换过程中对语言、文化规范的一种选择规则与标准为前提 ,重点分析了奈达以目的语为中心的归化式翻译、韦努蒂以原语为中心的异化式翻译、勒菲弗尔提出的翻译应以更广阔的社会、文化为背景等观点 ,以此展开对充分翻译内涵的讨论。笔者认为充分翻译的标准不该是一成不变的 ,而是可以根据不同的翻译目的选择不同的充分翻译的标准 ,进而确定相应的翻译策略 ,以实现不同内涵的充分翻译。本文主要从社会文化、读者、文本类型等方面 ,具体分析了翻译目的的变化对充分翻译标准与翻译策略的影响。

从珠江三角洲社会体育发展看我校体育目标定位

通过文献资料、调查等研究方法 ,对珠江三角洲地区社会体育的现状和经营型体育俱乐部发展状况进行调查分析 ;提出三个教学目标定位 ,为我院社会体育专业本科教学提供理论及方向上的指导。

布哈林社会主义经济建设战略

布哈林是苏俄早期积极探索"什么是社会主义,怎样建设社会主义、建设什么样的社会主义"的马克思主义先驱者之一。20世纪20-30年代,在坚决捍卫和推行列宁新经济政策的基础上,布哈林提出了社会主义经济建设的宏观战略思想:社会主义经济建设应有利于社会主义;经济建设的关注点应聚焦于满足群众需求和利益;发展生产力是社会主义经济建设的根本途径;主张采用混合经济的形式激发市场活力增加市场容量,运用多样的管理方法实现经济的"普遍合理化";计划和市场都是经济发展的调节手段,应利用价值规律服务社会主义、利用资本主义发展社会主义……这些具有先驱性质的光辉思想,已经并将继续为我国的社会主义改革开放伟大事业带来深刻启迪。

我国体育类表演专业人才培养目标定位

为了探讨明确体育类表演专业人才培养目标存在的问题,采用文献资料分析等方法,针对体育类表演专业与艺术类院校表演专业的区别,研究分析了当前我国社会和市场对体育发展多元化、社会化的需求。结果表明:体育院校体育类表演专业的培养目标重点是"体育、艺术、表演"。建议:培养目标要科学定位,不断调整。

论社会转型期的发展性控制

我国目前面临着从传统计划经济向现代市场经济的转型,而要成功地实现这一转型,采取"稳中求进"的发展性控制模式是当前中国的必然选择。发展性控制是在维护社会稳定的过程中谋求社会高速发展的社会控制模式。它以重建社会公平的现实,实现利益的新平衡,形成稳定的道德秩序和良好的社会风气,保持社会的稳定等为目标。同时,它又主张积极地选择和利用多元的社会控制手段,采取综合治理的控制模式,并强调众多控制手段的综合协调运用的重要性。

作为《侵权责任法》立法目的的“促进社会和谐稳定”

"促进社会和谐稳定"是《侵权责任法》的立法目的之一。适应其要求,《侵权责任法》在强化保护弱者、关切社会秩序、责任集体化、责任综合化等方面发生了转型。该目的影响了侵权归责,贯穿于责任构成和效果之中。其适宜成为裁判的间接理由,可依之展开目的解释和利益衡量;也容易导致审判不独立、出现裁判错误、说理不充分。