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Human-AI Cooperation in Education: Human in Loop and Teaching as leadership 被引量:1
1
作者 Feng Chen 《教育技术与创新》 2022年第1期14-25,共12页
Using the differences and complementarities between human intelligence and artificial intelligence(AI),a hybrid-augmented intelligence,that is both stronger than human intelligence and AI,is created through Human-AI C... Using the differences and complementarities between human intelligence and artificial intelligence(AI),a hybrid-augmented intelligence,that is both stronger than human intelligence and AI,is created through Human-AI Cooperation(HAC)for teaching and learning.Human-AI Cooperation is infiltrating into all links of education,and recent research has focused a lot on the impact of teaching,learning,management,and evaluation with Human-AI Cooperation.However,AI still has its limits of intelligence,and cannot cooperate as humans.Thus,it is critical to study the obstacles of Human-AI Cooperation in education,as AI plays a role as a partner,not a tool.This study discussed for the first time how teachers and AI cooperate based on Multiple Intelligences of AI proposed by Andrzej Cichocki and puts forward a new Human-AI Cooperation teaching mode:human in the loop and teaching as leadership.It is proposed that humans in the loop and teaching as leadership can solve the problem that AI cannot cope with complex and dynamic teaching tasks in open situations,as well as the limits of intelligence for AI. 展开更多
关键词 Human-AI Cooperation education Human in Loop Teaching as leadership Multiagents Multiple intelligences Emotional intelligence Social intelligence Creative Intelligence Innovative intelligence Ethical and moral intelligence Hybrid-augmented intelligence
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助人不乐现象归因分析与社会德育管理导向问津 被引量:4
2
作者 李保强 滕秀芹 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2003年第4期52-56,共5页
中国自古就有助人为乐的高尚民风,遗憾的是,而今时有助人不乐的现象发生。究其原因,有伦理规范不整、道德教育缺失、管理监控相对滞后等诸多方面。鉴于此,明确现实社会的道德内核、加强普世伦理的宣传教育、完善道德奉献与道德回报保障... 中国自古就有助人为乐的高尚民风,遗憾的是,而今时有助人不乐的现象发生。究其原因,有伦理规范不整、道德教育缺失、管理监控相对滞后等诸多方面。鉴于此,明确现实社会的道德内核、加强普世伦理的宣传教育、完善道德奉献与道德回报保障机制,理应成为社会德育管理的客观选择。 展开更多
关键词 助人不乐 归因 社会德育 公平 普世伦理 道德回报
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列维纳斯的他者伦理学与现代学校道德教育 被引量:14
3
作者 郑富兴 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第3期70-73,84,共5页
个体化社会的道德困境表明,现代学校道德教育的主要任务之一就是在缺乏道德共识的背景下主体如何处理与他者的关系。法国思想家列维纳斯的他者伦理学提供了一种解决该问题的可能路径。他者伦理学认为,人与人之间是一种为他者负责的伦理... 个体化社会的道德困境表明,现代学校道德教育的主要任务之一就是在缺乏道德共识的背景下主体如何处理与他者的关系。法国思想家列维纳斯的他者伦理学提供了一种解决该问题的可能路径。他者伦理学认为,人与人之间是一种为他者负责的伦理关系。这一思想有助于当前学校从自我与他者的关系角度来重新理解道德教育中的"自由"与"为他性",即道德自由就是为他者负责,在尽责中获得自由,"为他性"就是主体性的表现。这一理解为个体化社会的当代学校道德教育提供了一种确定的价值立场。 展开更多
关键词 道德教育 列维纳斯 他者伦理学 主体 社会结构
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社会转型时期道德建设的问题研究 被引量:8
4
作者 陈殿林 《北京理工大学学报(社会科学版)》 2002年第1期20-23,共4页
德治与法治从来都是治理国家的手段 ,本文以马克思主义的立场观点和方法 ,辩证看待“道德失范”问题 ,指出道德建设需要有效制度的供给 ,道德规范确立的标准 ,并分析传统道德教育的不足 ,由此提出了改进的意见。
关键词 社会转型 道德建设 道德失范现象 制度供给 道德教育
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底线伦理:构建社会主义和谐社会的道德基础 被引量:2
5
作者 仇永民 陈兰芝 《中国石油大学学报(社会科学版)》 2007年第5期34-37,共4页
底线伦理是人人都应当遵守的最起码的社会规范伦理,它与美德伦理是相对的范畴,是社会主义和谐社会的伦理道德基础。当前社会存在一些底线伦理缺失和社会失范现象,在构建社会主义和谐社会的大背景中,必须充分认识底线伦理与社会主义和谐... 底线伦理是人人都应当遵守的最起码的社会规范伦理,它与美德伦理是相对的范畴,是社会主义和谐社会的伦理道德基础。当前社会存在一些底线伦理缺失和社会失范现象,在构建社会主义和谐社会的大背景中,必须充分认识底线伦理与社会主义和谐社会的道德化诉求之间的关系,其中民主法治体现了底线伦理的内在要求,公平正义反映了底线伦理的价值取向,诚信友爱彰显了底线伦理的基本精神,人与自然和谐相处体现了底线伦理的本真意义。 展开更多
关键词 底线伦理 社会和谐 社会失范 伦理道德教育
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试论生态道德在高校德育中的锲入 被引量:4
6
作者 高晓钟 《生态经济》 CSSCI 北大核心 2007年第1期153-157,共5页
本文研究了把生态道德纳入高校道德教育的锲入点,进而研究了高校生态道德教育的锲入步骤及应该注意的原则,认为需要加大对生态道德教育的投入,加大对专业人才的培养力度,建设一批生态道德教育的重点课程、重点教材,以适应社会需求和社... 本文研究了把生态道德纳入高校道德教育的锲入点,进而研究了高校生态道德教育的锲入步骤及应该注意的原则,认为需要加大对生态道德教育的投入,加大对专业人才的培养力度,建设一批生态道德教育的重点课程、重点教材,以适应社会需求和社会发展。 展开更多
关键词 生态道德 伦理学 道德教育 社会发展
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社会公德建设的现状及对策 被引量:3
7
作者 任福全 王扬 《胜利油田党校学报》 2014年第3期111-114,共4页
社会公德建设是推动实现中国梦的需要,要全面加强社会公德建设需要多方面的共同努力。国家方面要大力发展社会经济,完善立法和制度体系,完善公德立法、改善公德制度来推动和保障公德建设的顺利实行;社会方面要形成良好的舆论环境,加强... 社会公德建设是推动实现中国梦的需要,要全面加强社会公德建设需要多方面的共同努力。国家方面要大力发展社会经济,完善立法和制度体系,完善公德立法、改善公德制度来推动和保障公德建设的顺利实行;社会方面要形成良好的舆论环境,加强道德模范的影响力;学校方面要加强社会公德教育,促进其与知识教育的融合;个人方面要增强自身公德意识,用公德标准指导个人实践。 展开更多
关键词 社会公德建设 公德立法 道德模范 社会公德教育 公德意识
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道德教育:如何重建道德空间 被引量:3
8
作者 宋晔 刘博文 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2023年第3期119-129,207,共12页
道德空间作为一种亚空间存在,既是人为的空间,也是为人的空间,包括个体道德空间与社会伦理空间两个向度。在道德空间语境下,道德教育即道德空间建构、凝聚及流动的过程,是明晰个体道德空间界限、凝聚社会伦理空间共识、强化个体道德空... 道德空间作为一种亚空间存在,既是人为的空间,也是为人的空间,包括个体道德空间与社会伦理空间两个向度。在道德空间语境下,道德教育即道德空间建构、凝聚及流动的过程,是明晰个体道德空间界限、凝聚社会伦理空间共识、强化个体道德空间与社会伦理空间双向流动的中坚力量。在当下道德教育中,个体道德空间的错位、社会伦理空间的肢解及个体道德空间与社会伦理空间的静态悬置等道德空间危机频仍,以致其建构受阻、凝聚受限、流动受堵。道德教育理应对此作出回应,借由观照生命整全、构筑信任社会及塑造公共道德的实现进路,重建令人心之所向、行之所往的道德空间。 展开更多
关键词 道德教育 道德空间 个体道德空间 社会伦理空间
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从伦理学角度加强90后医学生的社会责任感教育 被引量:15
9
作者 金伟琼 《中国医学伦理学》 2010年第6期43-43,85,共2页
在对398名90后医学生的社务责任感进行调查的基础上,分析90后医学生社会责任感现状,阐述了伦理学与社会责任感教育之间的关系,进而从伦理学的角度提出加强90后医学生社会责任感教育的途径。
关键词 伦理学 90后医学生 社会责任感 道德教育 责任感教育
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自由与现实之间——乔纳森·弗兰岑小说《自由》的文学伦理学解读 被引量:1
10
作者 曹天飞 时贵仁 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》 2021年第5期72-77,共6页
乔纳森·弗兰岑是著名的美国当代现实主义小说家。他的小说《自由》通过描写一个美国普通家庭的曲折遭遇,生动地展现了当代消费主义和自由主义思潮影响下美国社会所面临的伦理道德危机。文学伦理学对于文学功能和属性能够进行分析... 乔纳森·弗兰岑是著名的美国当代现实主义小说家。他的小说《自由》通过描写一个美国普通家庭的曲折遭遇,生动地展现了当代消费主义和自由主义思潮影响下美国社会所面临的伦理道德危机。文学伦理学对于文学功能和属性能够进行分析、界定,针对消费主义对传统家庭伦理观和社会道德体系的冲击作出全面梳理和阐释。弗兰岑有意与叙述文本保持距离,借以如实反映社会现实的写作风格及其对重塑现代伦理道德观的迫切渴望,正是文学伦理学的社会教化功能属性的如实体现。 展开更多
关键词 乔纳森·弗兰岑 文学伦理学 消费主义 社会伦理道德 社会教化
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论科学技术发展对社会道德的影响及其对策 被引量:2
11
作者 徐祥运 《青岛科技大学学报(社会科学版)》 2005年第3期29-33,共5页
科学技术在改变社会物质条件的同时,也对社会道德产生了极大的影响:一方面科学技术的发展强化了人与人、人与其他存在物的关系,并且大大增强了相互之间的作用,使得社会道德关系变得更加复杂,从而也就使社会对人的道德责任要求提高了;另... 科学技术在改变社会物质条件的同时,也对社会道德产生了极大的影响:一方面科学技术的发展强化了人与人、人与其他存在物的关系,并且大大增强了相互之间的作用,使得社会道德关系变得更加复杂,从而也就使社会对人的道德责任要求提高了;另一方面科学技术的发展没有能够促进新的社会道德体系的形成,从而在一定程度上加剧了社会道德问题的严重性。在科学技术迅猛发展的今天,应对社会的价值观念有重新的认识,进而主动进行社会道德教育。社会道德教育的最高目标,是使受教育者认识到科学技术发展的本质是与人类对科学技术的最高追求——真、善、美相一致的。中国应该吸取西方国家的经验教训以及中国传统文化中科技人文一体思想中的有利因素,在发展科学技术的同时,及早对全体公民特别是未来的科学技术专家进行科技伦理及社会道德教育,将科学精神和人文精神统一起来,使21世纪的中国,成为一个具有丰富内涵的道德高尚的人文科技社会。 展开更多
关键词 科学技术发展 科技伦理 社会道德教育 传统文化
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政治品德、社会公德、职业道德:高职院校立德树人内涵研究 被引量:5
12
作者 孙金平 《高教学刊》 2021年第3期80-83,共4页
立德树人是我国教育事业的根本任务,已有文献分别从其内涵、路径、机制等多个角度进行了研究。厘清高职院校立德树人中“德”的内涵尤为重要,尤其是高职院校的立德树人先要完善“德”的框架,即政治品德、社会公德、职业道德。政治品德... 立德树人是我国教育事业的根本任务,已有文献分别从其内涵、路径、机制等多个角度进行了研究。厘清高职院校立德树人中“德”的内涵尤为重要,尤其是高职院校的立德树人先要完善“德”的框架,即政治品德、社会公德、职业道德。政治品德和社会公德是共性,职业道德是高职院校之特别要求。高职院校立德树人应当要立以爱党爱国为核心的政治品德、遵纪守法为核心的社会公德、诚信敬业为核心的职业道德。厘清了“德”的内涵,不仅丰富了立德树人研究的文献,还为后续研究立德树人的实践路径和机制奠定了基础,于立德树人的实践具有一定的参考意义。 展开更多
关键词 立德树人 高职院校 政治品德 社会公德 职业道德
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教育伦理规范的实质合理性探析 被引量:1
13
作者 糜海波 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第13期11-14,共4页
教育伦理规范又称"教育专业伦理规范"或"教育工作伦理规范",其实质合理性是指这一伦理规范的内容及其精神具有价值合理性,能够对行为主体及其教育实践产生一定的积极效应。具体表现为,教育伦理规范要有利于提升教... 教育伦理规范又称"教育专业伦理规范"或"教育工作伦理规范",其实质合理性是指这一伦理规范的内容及其精神具有价值合理性,能够对行为主体及其教育实践产生一定的积极效应。具体表现为,教育伦理规范要有利于提升教育者德性,弘扬教育伦理的时代精神;有利于实现教育的本质和促进人的全面自由发展这一教育的根本旨趣;有利于确立和维护和谐的教育关系,使教育活动在良序中自由地开展;和社会主导道德相一致,把社会核心价值观内化为自身的伦理原则和价值取向,体现道德上的合理性、合法性。 展开更多
关键词 教育伦理规范 实质合理性 教育者德性 受教育者发展 教育关系和谐 主导道德
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社会建构论对道德教育的启示
14
作者 杨林玉 李化树 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 2008年第4期15-17,共3页
道德教育离不开社会环境和社会关系的制约,道德的建构与社会生活紧密相连,道德在本质上是从社会文化实践中建构出来的。社会建构论推动了道德教育的与时俱进,对推进现代化的道德教育具有重大意义。
关键词 社会建构论 道德 道德教育
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教育公益性的伦理学意义 被引量:2
15
作者 杨柳 《长沙通信职业技术学院学报》 2008年第2期68-73,共6页
党的十七大报告明确提出要坚持教育的公益性,这是对违背教育公益性原则的所谓教育"产业化"倾向与行为的纠正,是对理论界关于教育"产业化"还是教育公益性争论的一个总结,这也是十七大报告在理论上的一个突破和创新... 党的十七大报告明确提出要坚持教育的公益性,这是对违背教育公益性原则的所谓教育"产业化"倾向与行为的纠正,是对理论界关于教育"产业化"还是教育公益性争论的一个总结,这也是十七大报告在理论上的一个突破和创新。教育公益性原则对我国教育的理论和实践都具有十分重要意义,它将使我们走出教育产业化给人带来的道德困惑,具有积极的伦理学意义。 展开更多
关键词 教育公益性 教育产业化 道德困惑 伦理意义
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我院学生社会公德现状调查与对策建议
16
作者 曹海英 贾春晨 《北京政法职业学院学报》 2010年第3期119-123,共5页
本文通过问卷调查和随机访谈的方式,对我院学生的社会公德现状进行调查和数据分析,并从显性教育和隐性教育相结合的角度提出了加强我院学生社会公德教育的对策建议。
关键词 高职学生 社会公德 调查分析 显性教育 隐性教育
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道德教育存在价值的理性思考
17
作者 杨慧 王树新 《西南石油大学学报(社会科学版)》 2009年第6期112-114,共3页
改革开放引发了社会价值观念多元化的碰撞,进而引发了道德教育是否有必要存在的问题,理性思考的结果:道德教育存在的价值不容置疑。从道德教育的人文思想基础来看,它所体现的是人对自身的反思并由此引起的价值思考;从道德教育的性质来看... 改革开放引发了社会价值观念多元化的碰撞,进而引发了道德教育是否有必要存在的问题,理性思考的结果:道德教育存在的价值不容置疑。从道德教育的人文思想基础来看,它所体现的是人对自身的反思并由此引起的价值思考;从道德教育的性质来看,道德教育具有超越与适应的统一性,它能使受教育者获得适应社会发展的良好道德素质;从道德教育的功能来看,它能调节人际关系,能对社会经济活动起到良好的导向作用;从道德教育的现实意义来看,道德教育是《公民道德建设实施纲要》的具体实施。因此,道德教育不仅理应存在,而且必须加强。 展开更多
关键词 道德教育 存在价值 科学发展观 社会价值 伦理道德 人文思想
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论校园文化对大学生公德心理误区的矫正作用
18
作者 陈啸吟 《宿州师专学报》 2003年第3期87-88,共2页
校园文化是高校育人工作的重要组成部分,是大学生社会公德教育的有效载体,在校园文化建设中积极融入社 会公德教育的内容,全面发挥校园文化的德育功能,是矫正大学生公德心理误区的迫切要求。
关键词 校园文化 德育功能 大学生 社会公德 心理
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论社会主义和谐德育体系建设
19
作者 李化树 《广东工业大学学报(社会科学版)》 2010年第1期31-36,共6页
构建社会主义和谐德育体系,实施社会主义和谐德育工程建设,是我国社会主义和谐社会建设的内在要求,也是构建社会主义和谐社会的必要条件。社会主义和谐德育建设工程,涵括非道德秩序建设工程、"三个文明"发展建设工程、公民全... 构建社会主义和谐德育体系,实施社会主义和谐德育工程建设,是我国社会主义和谐社会建设的内在要求,也是构建社会主义和谐社会的必要条件。社会主义和谐德育建设工程,涵括非道德秩序建设工程、"三个文明"发展建设工程、公民全面素质建设工程、青少年思想道德建设工程等主要实施内容。社会主义和谐德育建设工程的实施,必须坚持以社会主义核心价值体系为导向,找准工作的切入点,抓住工作的着力点,夯实工作的立足点,把握工作的落脚点,努力形成全社会、全方位、全过程、全要素整体育人的格局,推动社会主义和谐德育建设全面、协调、可持续发展。 展开更多
关键词 社会主义 和谐社会 和谐德育 德育教育 德育体系建设 道德规范
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如何加强德育中的社会公德意识
20
作者 程争艳 《内蒙古财经学院学报(综合版)》 2008年第2期60-62,共3页
当今社会,对社会公德的呼声越来越高,这给德育工作带来了新的课题。本文立足于现实所需,对如何加强德育中的社会公德意识,提出要从"解放思想、师德建设、弘扬传统、实践体验"四个方面给以应对。
关键词 德育 社会公德 意识
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