新工科背景下电力电子装置与系统课程教学的改革与探索

电力电子装置与系统是电气工程及其自动化专业一门重要的专业课程,其核心技术在各类电气设备中得到了广泛的应用。以新工科建设为背景,从课程教学内容、教学方式方法和实验教学等方面更新工程人才知识教学体系,创新工程教育方式和手段,对学生在电力电子装备、技术及应用等方面的工程能力和创新能力的培养进行了不断探索和改革。实践证明,经过课程教学改革,学生的实践能力和创新意识得到了显著提高,改善了教学效果。

“固态电子器件”课程教学改革探索

本文对"固态电子器件"课程进行了教学改革探索与实践。通过强化本课程的知识体系,探索将教学与课堂实验展示相结合,将教学与教师科研相结合,灵活应用"启发式"、"案例式"等多种教学手段,充分调动学生的学习积极性和主动性,培养学生创新性思维的能力以及分析问题和解决问题的能力,全面提升学生的综合素质。

微纳电子器件课程思政案例教学的探索和实践

微纳电子器件是一门涉及微电子、集成电路先进制造工艺和表征技术的课程。由于“中兴”“华为”事件,我国微电子科学与产业技术引起广泛关注和讨论。文章以微纳电子器件课程改革为契机,在课堂教学中融入思政元素,展示我国微电子领域取得的成就,引导大家客观评价我国微电子产业技术,建立对我国微电子科学发展的信心和兴趣,实现知识传授和价值引领同频共振。

半导体物理与器件课程教学改革与实践

《半导体物理与器件》是电子科学与技术的专业基础课,该文主要分析了《半导体物理与器件》课程常用考核方式中所存在的一些问题,针对该门课程的特点,结合自身的教学经验,提出建立研究性教学模式,改革传统的考核体制,为学生学习打下坚实的基础,提高学生学习的积极和知识面,为《半导体物理与器件》课程提供一种新的教学和学习方式。