大学生用英语讲好中国故事的课程思政探究——以宋文化英文之旅课程为例

中国文化外语课程应当如何落实立德树人,培养学生用英语讲好中国故事、传播中国文化的能力,是课程思政建设的新方向,但相关的实证研究还十分有限。该文以宋文化英文之旅课程为例,从育人目标、教学内容、教学方法、教学案例和教学实践成效五个方面展示如何深度融合语言文化教学和思想价值塑造,以期为中国文化外语课程思政育人实践路径和方法提供一定的借鉴价值。

English Movie:A Smart Method to Teach English

English movies are the cultural carriers of English-speaking countries with veritable colloquial expressions, authentic environment and abundant cultural connotation. Teaching English through English movies can not only help students learn English language, but also acquire English culture. It's also an effective way to improve students' oral English and their accultural communication ability.

Techniques in Teaching Language

This article reviews some articles focusing on techniques in teaching language especially English.It includes two aspects that are the techniques in teaching English in the classroom and how to promote parental involvement to help to teach English.This paper-based on current literature and analyzes the good and new techniques such as E-learning tools,teaching songs and poems,functional grammar,knowledge construction in everyday conversations,and how to promote parental involvement using literacy bags in teaching language.The purpose of this paper is to help teachers to know more good techniques to apply them to teaching to improve students'ability to learn language especially English and encourage teachers to find out more good techniques for better teaching.

音乐传播学视域下中国古典诗词歌曲的英译研究

从音乐传播学的角度探求中国艺术歌曲的英译特点,是鞭策中国艺术歌曲及古典诗词歌曲传播的有效路径。本文通过研究《越人歌》的英译版本,发现其英译原则和中国古诗词的特点是不谋而合的,应当注重意思、读音、意蕴三个方面。同时,注重全方位媒介的国际传播也是促进其海外流传的重要手段。

红色歌曲在高校声乐教学中的价值及应用研究

新时代背景下多元文化交融,红色歌曲受到网络文化的冲击,大学生对其学习兴趣有待提高,对红色歌曲的内涵缺乏了解。红色歌曲作为高校声乐教学的重要组成部分,其德育价值应被重视。在高校声乐教学中重视对红色歌曲的演唱教学,不仅有助于提高学生的演唱能力,提升其音乐综合素养的积累,丰富高校声乐教学内容,还有利于民族文化的传承和发展,拓展和强化高校思想政治教育的途径和效果。分析了红色歌曲在高校声乐教学中的现状,着重探讨其在高校声乐教学中的作用和价值,并对提高红色歌曲在高校声乐教学中的教学对策提出建议。

古诗词艺术歌曲融入高校声乐教学的实践策略研究

中国古代诗歌艺术性歌曲是以古代诗歌为基础的,在演唱古代诗歌艺术性歌曲的时候,除了要注重歌唱的技术和歌曲的意境之外,还应该注重古代诗歌自身的韵律和节奏,要把古代诗歌本来的味道演绎出来。声乐老师可以把古代诗歌的欣赏融入音乐教学当中,让学生领悟古代诗歌艺术性歌曲所蕴含的意境、情感和文化,提升他们的艺术素养、情感体验和歌唱能力。

基于音乐剧学科素养的英语语音教学模式探析

高等教育阶段的语音课程大多为英语专业开设。以一所音乐院校面向音乐剧专业学生开设的英语语音课程“英语正音”为例,探讨语音知识与音乐剧知识相结合的英语语音教学模式。该模式通过对课程的教学目标、教学内容、教学方法、教学资源和考核方式的调整,将语音教学与实践和音乐剧学科的要求相结合,以此来调动学生的学习主动性,提高英语语音教学质量,培养学生的音乐剧学科素养。

英文歌曲在英语课堂教学中的应用探析

英文歌曲应用于英语教学,不但能够丰富教师的课堂教学过程,而且能够增强课堂教学的有效性和趣味性,调动学生学习的积极性和主动性。文章分析英文歌曲在英语课堂教学中运用的必要性,指出英文歌曲在英语课堂教学中运用存在的相关问题,并就英文歌曲在英语课堂教学中的运用提出相关策略,从而引导广大英语教师进一步发挥英文歌曲对课堂教学的辅助作用,提高英语课堂教学质量和教学效率,最大程度地提升学生的英语学科素养。

音乐引进大学英语教学的可行性及原则

音乐有益于大学英语的教学。长期以来 ,大学英语的教学忽视了对音乐的利用。近来 ,虽然出现了把音乐作品编排进大学英语教材的尝试 ,但是这些尝试还只是零散的、细碎的 ,缺乏系统性。要试图把音乐引进大学英语教学 。

小学英语歌曲教学的原则与方法

英语歌曲教学是小学英语教学的一个重要组成部分。小学英语歌曲教学应遵循趣味性、简易性、渐进性和目的性原则,采用在理解的基础上欣赏、在演唱过后进行升华的教学方法,让小学生对英语歌曲好之、乐之、用之,充分激发起他们的英语学习兴趣,培养他们的想象力和创新力。

试论音乐手段在英语教学中的运用

在英语教学中,充分发挥音乐的各项功能,以多种方式将音乐与英语教学结合,不仅有助于学生习得英语知识和技能,而且能够促进学生素质的全面发展。

地方音乐色彩在民族声乐演唱中的体现——以湖北民歌及其改编歌曲的演唱为例

文章从分析湖北民歌的特点与规律出发,探讨了地方音乐色彩在民族声乐中的体现及在民族声乐演唱中的意义;并借此探究了以怎样的途径与方法使民族声乐演唱者在演唱民歌及其改编歌曲时能更全面地把握好地方音乐色彩,从而对声乐作品进行恰如其分地处理,以准确地表现出歌曲的内涵。

论英语歌曲及其教育功能

英语歌曲虽然是英语教学的补充内容,但是具有不可忽视的教育功能。可以最大限度地将学生从学习和生活的沉重负担中解放出来,有效地达到培养和提高其应用能力、审美能力和研究能力的目的。

视、听、说结合提高大学英语听力教学效果之设想

受应试教育的影响,传统英语听力教学中, 教师太注重提高学生做题的能力而忽视了对学生英语运用能力的培养;为适应时代发展的需求,大学英语教师应充分利用听力课堂,发挥现代教育技术尤其是网络和多媒体技术的优势,视听说结合,运用多种形式,提高大学英语听力教学效果。

英文歌曲在英语词汇教学中的应用研究

在英语学习中,词汇知识是与阅读及写作等一样重要的语言能力,掌握了足够词汇知识的学习者对语言的应用会更加得心应手。同时研究表明,英文歌曲对提高英语词汇量和英语习得有明显作用,将从英文歌曲的角度探讨英语词汇的教学。

英文歌曲在大学英语教学中的应用

主要论述了英文歌曲作为教学手段应用到大学英语教学各个环节中的方法及其在培养当代大学生英语综合运用能力中的作用。

英语歌曲在大学英语听说教学中的作用

从听说能力的重要性及学生听说能力的现状调查入手,分析英语歌曲在教学过程中所发挥的作用,提出将英语歌曲巧妙地运用到听说教学过程中的观点。

论原生态民歌的价值及其在声乐教学中的创新性运用

传统原生态民歌,是我国各族人民在长期社会生活实践中,创造、积累、传承下来的极富民族特色的艺术瑰宝。它以深广厚重的人文历史、质朴浓烈的民俗风情、多姿多彩的表现形式,深深地吸引、感动和滋养着世世代代的炎黄子孙。原生态民歌是民族声乐作品创作的根基和源泉,在民族声乐教学中引入原生态民歌,扩展民族声乐教学曲目,并对其进行创新性运用,是高校民族声乐教育者应面对的课题。