基于空间认知的幼儿园建筑内部环境设计——以泉州市宝秀幼儿园内部空间设计为例

环境对儿童的成长具有非常重要的作用,儿童阶段的成长发育特点决定了日常生活学习的环境是其对客观世界认知的主要来源。幼儿园作为儿童主要的专业培育机构,其空间环境对儿童在活动、认知、艺术等方面的成长具有非常大的影响。本文通过实践案例,从空间认知的角度,就空间结构、装饰、色彩等空间语言对儿童的认知、想象等思维成长发育的积极作用进行了探讨与分析。