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完全融合与多元安置:美国特殊儿童安置模式的争论
被引量:
5
1
作者
赵梅菊
肖非
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2016年第11期98-103,共6页
美国关于融合教育背景下如何安置特殊儿童的问题一直争论不断,主要存在完全融合与多元安置两种模式。本文从合适的教育、最少受限制环境及残疾模式3个方面梳理了两种安置模式争论的主要内容,并对两种安置模式的合理性进行了评析。
关键词
特殊儿童
安置模式
完全融合
多元安置
美国
原文传递
题名
完全融合与多元安置:美国特殊儿童安置模式的争论
被引量:
5
1
作者
赵梅菊
肖非
机构
北京师范大学特殊教育研究所
出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2016年第11期98-103,共6页
基金
国家社会科学基金"十二五"规划2014年度教育学青年课题"义务教育阶段的融合教育学校质量标准建设研究"(项目编号:CHA140174)的阶段性成果之一
文摘
美国关于融合教育背景下如何安置特殊儿童的问题一直争论不断,主要存在完全融合与多元安置两种模式。本文从合适的教育、最少受限制环境及残疾模式3个方面梳理了两种安置模式争论的主要内容,并对两种安置模式的合理性进行了评析。
关键词
特殊儿童
安置模式
完全融合
多元安置
美国
Keywords
special children placement mode
full inclusion
multiple settlement
USA
分类号
G769 [文化科学—特殊教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
完全融合与多元安置:美国特殊儿童安置模式的争论
赵梅菊
肖非
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2016
5
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