研究型大学新技术领域专业课程建设的理念与实践——以《薄膜材料技术与物理》课程为例

本文以《薄膜材料技术与物理》课程建设为例,阐述了研究型大学新技术领域专业课程建设中,将重要性与前沿性相结合、基础性与先进性相结合、实用性与创新性相结合的理念融入在教学中。

非弹性碰撞中的引导力与理想气体的相对论热量

为了澄清匀速的受热物体是否接受引导力与引导功,从狭义相对论中物理量的时空属性出发,分析了匀速物体在受热过程中总动量的变化,指出了因改变静质量而产生四维类时引导力的客观事实．在实验室参考系建立三维引导力与引导功的概念,研究了两物体非弹性碰撞过程．用热力学定律计算了其中的引导功与相对论热量,得出了微元碰撞过程中热量收缩的结果．把四维动量守恒方程应用于理想气体的多体系统,计算出整体封闭系统的运动热量的收缩因子,从而进一步证实了相对论热力学的P-E理论．

中原油田特殊工艺井钻井液的研究与应用

针对中原油田地层高温(140～180℃)、高压(1.5～1.9g/cm3)、高矿化度(14×104～25×104mg/L)和低渗透率的实际特点,开展了特殊工艺井水基钻井液在流变性、润滑防卡、井壁防塌、储层保护以及现场工艺等方面的技术研究。通过钻井液弱凝胶聚合物流型调节剂、纳米润滑乳化剂、油膜形成剂以及油气层保护暂堵方法的优选,研制开发出了一套性能优良的特殊工艺井钻井液体系。该钻井液在复杂地质条件下具有较强的携岩、润滑和防塌性能及好的储层保护效果,是一种综合性能优良的特殊工艺井钻井液。中原油田10多口井的应用表明,平均钻井周期为50d,比对比井降低了10%,日进尺为84.6m/d,比对比井提高了12.6%,钻井综合成本明显降低。其中桥69平1井是中原油田第一口以开发天然气为目的的三靶水平井,该井水平段岩心渗透率恢复值均大于85%,全井施工顺利,井径规则,生产时效达97.28%,纯钻时效为38.32%,电测均1次成功,产量是对比井的8倍。

麦克斯韦-玻耳兹曼统计分布律的相对论修正

为了避免光速极限带来的复杂性,首先给出了理想气体分子动量的分布律公式.在此基础上,进一步讨论了麦克斯韦-玻耳兹曼统计分布律的相对论修正.解析和数值计算均表明,这一修正几乎没有可观测的物理效应.这说明,大学物理教学中介绍的麦克斯韦-玻耳兹曼速度分布律公式对实际应用已经足够精确.当然,我们决不可据此近似公式断言气体分子有一定的概率可以超光速运动.

结合环的近似P-根

对文献[1]中定义的结合环的近似P 根做了进一步地研究,证明了近似P 根为零的环的构造定理:近似P 半单纯环恒同构于一组近似P 半单素环的一个亚直接和.利用这个构造定理,给出了近似P 根的模刻划.最后证明了近似P 根为特殊根.

新闻教育的困局及破局之探析

中国新闻教育的快速发展,带来了种种弊端。面对新闻媒体的发展,教育与市场的脱节现象越来越严重,新闻教育已经到了不破不立的时候。在学习国外先进的办学经验的基础上,探索适应我国媒体发展的新闻教育模式,如:统筹新闻教育资源,同步进行学历教育和在职培训教育,细分专业,高校和新闻媒体联合办学以增加学生的实践机会等,推动新闻教育向健康有序的方向发展。

辅导员工作理念转变与研究型辅导员的成长

辅导员工作必须秉承“德育首位”理念、人本理念和科学化理念。辅导员专业化、职业化要求其工作理念须由经验型向科学化理念的转变。已有的辅导员技能培训模式、理论教育模式存在一定的局限性,通过实践反思模式培育研究型辅导员,是辅导员专业化的基本模式和现实路径。研究型辅导员的成长需要加强三个重要环节:学科资源的利用和学科意识的培养,学术问题意识的养成,辅导员行动研究。

残障大学生的学业支持研究:基于“理想类型”视角

文章旨在澄清残障大学生学业支持的概念,以"理想类型"为观照,构建残障大学生的学业支持体系。在实际的社会过程中,通过对28个政策法规文本资料的分析,发现了主体为残障大学生提供的学业支持;对16名残障大学生的访谈资料进行分析,发现了客体对主体所提供的学业支持内容及程度的感知,客体感知其学业支持存在的问题和影响因素,客体实际所接受的学业支持。残障大学生的学业支持在"理想类型"与"实际的社会过程"之间必然存在一定的相似性与差异性,通过理想类型与实际的社会过程之间差距的比较分析,对构建适切的残障大学生学业支持体系提供理论依据和现实参考。

Dedekind整环的一种推广(Ⅱ)

交换环R称为弱β-环,如果对R的每个非零的半准素理想A,R/A都是主理想环.本文用熟知的环给出了局部弱β-环以及有单位元的Noether弱β-环的完全分类。

Dcpo上的辅助序与拓扑

目的讨论Dcpo上的辅助序与拓扑的关系。方法利用映射的复合。结果通过映射建立了Dcop上的辅助序与拓扑之间的联系。结论可以由Dcop上的一个逼近的辅助序通过映射构造出一个拓扑,反过来,通过一个拓扑也可以构造出一个辅助序,从而把辅助序和拓扑联系起来。

道德三品与法律特区

道德与法律既有明显区别 ,又有一定的关系。在中国现时代 ,道德可分三品 ,即至德、高德、平德。不同品的道德应不同地对待。“道德法律化”是必需的 ,但更须强调法律实行的问题。

相对论与理想实验

相对论的创立是 2 0世纪物理学领域的重大研究成果 ,现在它已成为高能物理、宇宙学等学科的理论基础。本文介绍了相对论的创立过程及其在物理学史上的重要地位 ,并对物理学的研究方法———理想实验在相对论中的运用进行深入探讨。

交换环上某些线性李超代数的理想

设 R是有 1的交换环 ,2是 R的单位 .设 L为环 R上的特殊线性李超代数或正交 -辛李超代数 .讨论了 L的理想与 R的理想的关系 ,证明了

PID环上矩阵半群M_n(R)的一些特性及其可逆阵的分解

设R是有1的PID环,Mn（R）是矩阵半群,在n≥3的限制之下,先引进了特殊基本变换的方法,再讨论了其可逆阵的分解,最终得到了关于Mn（R）的一些有趣结果。

具有特殊理想的结合环的构造

本文证明了一个特殊理想是零环的结合环同构于亚直不可约环的亚直和。这些亚直不可约环或是零环,或有一个特殊理想是零环。在后一种情况下还得出,这种环必是拟局部环。

半群上同余备格的完全分配性及Oehmke问题的若干注记

本文研究半群上同余备格的完全分配性。证明了如下结果:设S是一个半群,C(S)是S上的同余备格,以下条件彼此等价:(1).C(S)是完全分配的;(2).S是特殊半群;(3).C(S)是由R(S)自由生成的;(4).对于Aα、β∈C(S),D(α∩β)=D(α)∪D(β).同时,对Oehmke提出的一些问题作了初步探讨。

论体育课程在大中小学的断裂与衔接(下)

学生们的一句近似嘲讽实为抱怨的'我们上小学就学蹲踞式起跑,上了大学还学蹲踞式起跑,前滚翻从小学到大学是一滚到底',让大、中小学各个学段的体育教师们互相抱怨,让学校体育课程的设计者们难堪无比,它与'上了12年的体育课什么都没有学会'一起质疑着体育课程是否具有基本的逻辑性和科学性,直接拷问着体育作为学科的资格。文章从'终身体育'的目标、从'低级重复、半途而废'的现行课程问题、从'中国国情和中国问题'对体育课程的衔接逻辑的原点、重点和特点进行了分析和阐述,提出实现大中小学课程有机衔接的方略应该是'建立个性化、选择性、专业化体育课程体系',而实现大中小学课程有机衔接的方法则是建立'各学段的选择性专项化的教学体系'。本文随后提出'大中小学有机连接的新体育课程教学体系'的假说,从实施后的几种学习结果推断入手进行了基于理论推断的可行性论证,还从已经实施了十数年的高中'模块教学'和大学'三自主教学'的经验入手,进行了基于现实成果的可行性分析。

大学校长治校作用怎样科学发挥——一项基于知识分子类型的解释学分析

通过调查发现,大多数校长在大学办学治校的作用发挥中仍然存在较大空间,很多时候校长没有充分发挥应有的作用。基于知识分子类型的角度对该问题进行分析,大学是一个有"大脑"的组织,中国大学治理背后的深层问题是,作为大学"大脑"关键承担者和首席执行官的大学校长普遍拘泥于"特殊知识分子"的作用开展治校,校长的作用难以科学发挥。在建设一流大学的新时代,解决此问题的路径是:大学校长从"特殊知识分子"向"理想知识分子"发展是当今中国大学治理体系和治理能力建设需要高度重视的。在这个过程中,大学校长需要从中国传统精神家园里寻找支撑"理想知识分子"的精神基因,培育好"理想知识分子"身上普遍的人性特质,发挥好"理想知识分子"的作用。

特殊时期大学生理想信念教育路径研究

特殊时期,大学生理想信念教育面临新的挑战。该文通过调研现阶段大学生理想信念现状,发现部分学生受不良信息影响,对理想信念的认识存在偏差,对社会理想重视不够。根据该情况,该文从国家、社会、学校以及教育工作者等层面,提出充分利用新媒体、增加相关理论课程的学习、实现创新与优化、管理与疏导相结合等相关建议。

浙江省果品特产地质背景初探

不同的果品特产区受不同的地质背景控制,其空间差异主要表现在气候、地貌、岩石类型、土体结构、水文条件、地球化学特征、人工扰动等因素。这些因素的综合作用,控制了果品生长所需的光、气、水、肥供给。玉环柚、常山胡柚、黄岩柑桔等分布在沿海平原及山间盆地,地势较低的地方;临安山核桃、诸暨香榧等则分布在低山丘陵。地下水类型影响土体pH值和含盐量,滨海滩涂含盐高、pH值高,影响柑桔类作物生长;黄岩滨海平原区经过脱钙降盐、地下水为微咸水、柑桔长势和品质最好。