“专题式”教学模式在《工业设计史》课程中的探讨研究

为了摆脱传统课堂易令学生产生厌学心理的教学模式以及"结果性学习"带来短时记忆的学习效果。是结合《工业设计史》这一课程的内容,提出"专题式"的教学模式。其将教学内容以专题形式对知识点有效整合,结合现代多媒体辅助教学工具的应用,以此来激发学生学习的主动性。为学生提供以专题为单位的知识进行系统梳理和归纳。

新一轮土地利用总体规划专题设计研究——以大连市为例

针对新一轮土地利用总体规划修编面临的特殊背景,提出为修编大纲、修编方案起到支撑作用的专题研究项目和内容设定的基本原则,并据此提出系统的专题研究项目设定方案。研究的结论对于指导市(地)级土地利用总体规划修编专题研究项目拟定、各专题研究计划任务书的起草具有一定的指导意义。

专题设计与案例运用:“概论”课讲透讲活的路径依赖

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”(简称“概论”)课程是高校思想政治理论必修课,是宣传经典马克思主义与中国化马克思主义最新成果的重要渠道。只有讲透“概论”课,才能充分展示中国化马克思主义的真理力量和逻辑力量,增强理论自信和文化自信;只有讲活“概论”课,才能让党的创新理论内化于心、外化于行,提高思想自觉和行动自觉。讲透“概论”课,需要按照问题逻辑把抽象的教材体系转化为具体的教学体系,设计教学专题,把握理论揭示的时代之问与时代密码;讲活“概论”课,需要理论联系实际,把抽象的理论原理转化为日常的生活道理,运用教学案例,实现理论的生活化和现实化。

精细化城市设计思路与方法--以“行为-时空-安全”视角为例

从当代城市设计职能与城市空间超负荷使用现状切入,以"行为—时空—安全"视角为例,提出了精细化城市设计的涵义与特征,并建立了方法路线,结合精细化城市设计案例实践,对方法路线进行了应用研究。

《算法分析与设计》专题探究式教学改革与实践

《算法分析与设计》是计算机科学与技术、软件工程、信息管理与信息系统、大数据、人工智能等专业的专业基础课程。基于该课程的特点和传统教学中存在的问题,通过教学内容精炼、专题探究式教学方法实施、网络教学平台的充分使用、课程设计环节强化等进行了课程教学改革与实践。重点阐述了专题探究式教学方法的实施。

高频电子线路课程教学改革探析

针对"高频电子线路"课程的应用性质,借鉴先进教学模式提出了该课程的实践教学模式改革方案.在教学实践中采用课外专题设计与理论课相结合的方式实施教学,并对课程教学方法、教学手段、考核方式进行改革,以及对网络教学环境进行建设.

设计专业色彩课程课题式教学模式的研究与实践

随着国家教育改革推进,"深化教育教学改革,推动教育的培养模式、课程体系、教学内容和教学方法的改革与创新,提高教育质量"。已经成为各级各类高校普遍的共识。基于这一背景的思考,本文对高校设计专业色彩课程在教学内容和方式上怎样进行课题式教学,提高教学的效果和学习质量,培养学生的创造意识和能力作一些探索性的研究。

专业课课程设计是培养学生能力的有效途径

总结了机构设计与制造（纺织机械）专业专业课课程设计的行之有效的教学方法，指出它是培养学生能力的有效途径，并提出了井一步深化改革的设想。

改革“电子系统设计自动化”教学培养集成电路设计人才

文章论述了传统电子技术课程教学以及专业设置面临的挑战,提出了提高集成电路(IC)设计在电子系统设计自动化(ESDA)教学中的地位的教学理念,给出ESDA课程教学必须重点讲授的主要知识点。

多元与开放——澳门城市活化专题教学实践

新时代背景下,多元与开放已成为中国建筑教育发展的趋势。以近年实施的毕业设计澳门城市活化专题教学实践为例,详细介绍了从课题选择到多元成果评价机制的系列举措,揭示出华侨大学建筑学专业在教育模式上的探索和思考,突显其依托侨校资源,以地域建筑文化与生态为基础,多元开放的特色办学理念。

《企业形象设计》专题学习网站协作交流模块的设计

本文介绍了在情境认知与学习理论和分布式认知理论的指导下,以“企业形象设计”专题学习网站为个案的协作交流模块的设计,探讨了专题讨论区、在线交流区、个体心得区和电子书籍共编区等功能区域的设计思路。

法学本科翻转教学方案的设计和实施路径——基于环境法翻转教学的实践与调查

通过对法学本科专业环境法课程开展项目式翻转教学的实践,探索了翻转教学方案的设计和实施路径,并对参加翻转教学实践的学生开展问卷调查,分析翻转教学方案设计和实施路径的优化方法:设计难易程度适当或者具有选择性的专题;专题的设计采取教师拟议与学生自拟相结合的方式;充分结合时事热点进行专题设计;任课教师为学生提供多样化和适当量的课前学习材料;重视课前师生、学生之间的交流与互动;建立多元化的专题实施质量评价体系。

基于Wikispaces的专题学习网站的构建

在分析Wikispaces的功能和特点基础上,提出在Wikispaces平台上构建专题学习网站的思路。在进一步分析Wikispaces和优质专题学习网站的特点的基础上,阐述了基于Wikispaces的专题学习网站的功能模型。最后,以"电子板报的制作"的设计为实例,论述了在Wikispaces平台上设计一个优质的专题学习网站的过程。

专题文献精读结合实验设计教学新模式的探索与应用

目的探讨专题文献精读结合实验设计教学新模式在微生物遗传学中的教学效果和推广应用。方法教学中引入了专题文献精读结合实验设计的新教学模式,并对此教学模式从专题文献选择、教学组织过程、实验设计实施、教学效果分析等方面进行了全面的探讨和评估。结果这一教学模式显著提高了学生的文献阅读能力和自学能力,课程满意度高达100%。结论该教学模式的运用有机地将经典理论知识、前沿进展和实际应用相结合,极大地提升了教学效果,激发了学生的学习热情,加强科学素养的养成。同时,也为相关学科教学的改革与探索提供了宝贵的经验和实践基础。

“胸部呼吸系统疾病影像学”专题学习网站的设计开发

为配合胸部呼吸系统疾病相关内容的教学需要，按照广东省高教“151”工程项目要求，利用Dreamweaver、Flash、ASP等技术开发，构建胸部呼吸系统疾病影像学专题学习网站，并将其引入到日常教学中。本文主要介绍此专题学习网站建设过程中的一些基本情况及其在医学教育中的初步应用，就其网站的设计、开发及应注意的问题进行探讨。希望专题学习网站的建立对临床医学教育的发展有积极的推动作用。

“学马列要精,要管用”──马克思主义哲学原理公共课改革的实践与探索

本文立足于我国高校哲学课程改革的背景，以广州师范学院哲学公共课十多年的教学改革实践为基础，系统地总结和概括出广州师范学院哲学公共课改革中形成的课程特色。

本科阶段专题建筑设计的课程特色和教学组织

专题建筑设计是同济大学建筑学本科阶段教学中备受关注、持续探索且充满活力的重要课程设计教学板块。文章着重从课程特色和教学组织两个方面,介绍课程自主性、多样化、专门化的教学定位,突出研究专长的师资配置和课程选题,注重实际操作的课程组织和选课方式,以及全过程的教学辅助和教学成效把控;并结合长期的课程组织实践,探讨了专题课程设计的未来趋势和导向。