妇产科门诊阴道分泌物检验结果的研究

目的评估妇产科门诊阴道分泌物检验结果。方法120例阴道分泌物检验者为研究对象,分析不同阴道清洁度下病原体(细菌、假丝酵母菌、滴虫)检出情况。结果120例阴道分泌物检验者中,清洁度Ⅰ度38例(31.67%)、清洁度Ⅱ度28例(23.33%)、清洁度Ⅲ度27例(22.50%)、清洁度Ⅳ度27例(22.50%)。120例阴道分泌物检验者中,20例(16.67%)检出细菌、13例(10.83%)检出假丝酵母菌、5例(4.17%)检出滴虫,且阴道清洁度越高,细菌、假丝酵母菌、滴虫的检出率越高。结论妇产科门诊阴道分泌物检验中,阴道病原体感染患者发病率高,需要加强防护措施,降低阴道感染的发生率。

孕期健康教育在妇产科门诊护理中的应用价值分析

目的观察孕期健康教育应用于妇产科门诊护理中的效果。方法选取80例孕妇,根据干预方法不同分为对照组与观察组,每组40例。观察组接受系统性健康教育,对照组接受基础健康教育。对比两组孕妇的护理满意度、教育前后心理健康程度。结果观察组孕妇的护理满意度为97.50%,高于对照组的70.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。教育后两组孕妇焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均有所降低,且观察组均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论孕期健康教育应用于妇产科门诊护理时,不仅能提高孕妇的护理满意度,还能有效改善心理状态。

孕期健康教育在妇产科门诊护理中的应用效果探讨

目的观察孕期健康教育在妇产科门诊护理中的应用效果。方法我院妇产科门诊2022年1月至2023年1月收治的120名确诊单胎头位宫内妊娠孕妇为本次研究对象,按照门诊护理中是否开展孕期健康教育均分为对照组(60名,常规孕期护理)与试验组(60名,常规孕期护理+孕期健康教育),比较两组孕妇心理状态、血脂指标、营养指标、分娩方式。结果相较于护理前,试验组孕妇护理后焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分、血清胆固醇值、三酰甘油值均低于对照组(P<0.05)。相较于护理前,试验组护理后白蛋白、血红蛋白、25羟维生素D值高于对照组(P<0.05);此外,试验组孕妇剖宫产率(6.67%)低于对照组(P<0.05)。结论妇产科门诊护理中开展孕期健康教育可缓解焦虑抑郁等负面心理,提升血脂控制效果,改善孕妇机体营养状态,降低剖宫产率。

持续质量改进对妇产科门诊预检分诊确诊率产生的影响

目的:研究妇产科门诊预检分诊应用持续质量改进对其确诊率的影响。方法:研究对象选取2020年1月至2021年12月于本院妇产科门诊就诊的126例患者,按预检分诊管理模式不同分为对照组(63例)与研究组(63例),对照组行预检分诊常规管理,研究组行持续质量改进,对比两组分诊效率、分诊满意度、患者依从性、不良事件发生率及确诊率。结果:与对照组比较,研究组分诊平均时间、患者就诊等待时间均更短(P<0.05);与对照组比较,研究组医院分诊环境、分诊服务态度、尊重帮助患者、分诊熟练程度、疾病问询技巧及温馨提示告知评分均更高(P<0.05);研究组(96.83%)依从率高于对照组(82.54%),差异有统计学意义(P<0.05);研究组(98.41%)确诊率高于对照组(85.71%),差异有统计学意义(P<0.05);研究组(1.59%)不良事件发生率低于对照组(20.63%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:妇产科门诊预检分诊应用持续质量改进,可提高确诊率,减少不良事件,提高分诊效率,并促进患者满意度提高。

自动分诊导医系统设计及其在妇产科门诊的应用

目的:设计并实施妇产科门诊自动分诊导医系统,实现妇产科门诊的自动分诊导医,改善妇产科门诊的就诊环境,提高科室运行效率。方法:以医院信息系统(hospital information system,HIS)为依托,建立专有数据接口,设计搭建服务器数据库驱动的、基于妇产科门诊就诊硬件设施的自动分诊导医系统。结果:实现了在妇产科门诊的自动分诊导医,营造了一个有序、高效、轻松的就医环境。结论:该系统能够为患者提供清晰直接的通知,有助于医院科学化、现代化、数字化建设目标的全面实现,为医院带来较好的经济和社会效益。

某院妇产科门诊超说明书用药情况调查与分析

目的为妇产科临床合理用药提供参考。方法提取2017年4月医院妇产科门诊的1460张处方,排除灭菌注射用水、0.9%氯化钠注射液、5%/10%葡萄糖注射液等非治疗医嘱,根据药品说明书,对超说明书处方、医嘱、用药类型、科室、用药依据进行统计。结果妇产科门诊超说明书用药情况较普遍,生殖医学中心最多(34.63%),超适应证用药最常见(59.81%);中成药及西药中其他类和孕激素类药超说明书用药较多;大部分超说明书用药有相应指南、共识或循证医学文献支持,证据级别较有说服力。结论该院妇产科门诊超说明书用药发生率较高,绝大部分有相关证据支持,但还需进一步加强管理,规范临床用药。

妇产科专科医师规范化培训的实践与探讨

专科医师规范化培训是完善我国毕业后医学教育的重要工作,既能培养优秀合格的专科医生,也符合国际医学教育的发展趋势。根据目前妇产科专科医师规范化培训的开展情况及存在的问题,本文提出了进一步完善妇产科专科医师规范化培训的建议。

妇产科护理专业学位硕士临床实践需求的质性研究

目的:探索妇产科护理专业学位硕士临床实践的实际需求及新的临床实践模式,为培养高层次、实用型妇产科护理人才提供现实依据。方法:根据现象学的研究步骤和方法,对16名妇产科护理专业学位硕士进行半结构式深度访谈,采用Colaizzi 7步分析法对收集的资料进行归纳总结分析。结果:妇产科护理专业学位硕士临床实践需求可归纳为4个主题:妇产科护理专业硕士能力需求;对轮转科室及时间的需求;对带教老师教学能力及教学形式的需求;对科研时间的需求。结论:应根据妇产科护理专业学位硕士临床实践需求及专业特色制订临床实践培养计划,临床实践单位对于临床实践带教老师的资质筛选需更加严格,对于临床实践教学及评价方式应进一步规范,重视妇产科护理专业学位硕士综合能力的培养,提高其职业认同感,推进我国妇产科护理专业型人才的培养。

妇产科住院医师及专科医师培养初探

住院医师和专科医师培养和准入制度是国际医学界公认的医学生毕业后高等教育制度,但在妇产科专科住院医师的培养上,如何将两者有机结合,培养出能独立从事专科疾病诊断和治疗服务的专科住院医师,目前国内只在部分地区初步试点,尚没有形成成熟、完善的制度规范,作者根据自己的经验体会,作一评述。

妇产科门诊医患共享决策与患者满意度关系研究

目的 探讨妇产科门诊医患共享决策(SDM)与患者满意度之间的关系,为提高患者满意度提供依据。方法 对实施SDM前后两组患者进行问卷调查(问卷内容包含患者医疗决策参与意愿、参与度及诊疗满意度),对影响患者满意度的因素进行相关性分析,并比较两组满意度差异。结果 (1)妇产科门诊患者参与医疗决策的意愿较强,评分为(4.53±0.52)分;(2)医疗决策参与度与总体满意度的相关性较强(r=0.706,P<0.05);(3)SDM模式实施前后参与度评分为(2.57±0.23)分和(4.12±0.68)分,差异具有统计学意义(P<0.05),患者总体满意度评分为(3.45±0.17)分和(4.33±0.51)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 妇产科门诊患者医疗共享决策诊疗模式有助于提高患者满意度。

优质护理服务在妇产科门诊中的应用

目的 探讨优质护理服务在妇产科门诊中的应用效果.方法 选择2012年1～6月本院妇产科门诊收治的90例患者为研究组,给予优质护理服务;2011年7～12月本院妇产科门诊收治的90例患者为对照组,给予常规护理;比较两组患者的护理满意度.结果 研究组很满意72例（80.0％）、满意15例（16.7％）,对照组很满意38例（42.2％）、满意25例（27.8％）,两组间比较,差异有统计学意义（P＜ 005）.结论 优质护理服务应用于门诊妇产科有利于服务质量的提升,促进医、护、患关系的和谐,提高患者满意度.

微信支付宝预约挂号服务模式在三级甲等综合医院妇产科门诊中的应用

目的:探究三级甲等综合医院妇产科门诊应用微信、支付宝预约挂号服务模式的效果。方法:观察不同月份各挂号渠道使用情况变化趋势,分析不同挂号渠道孕妇就诊流程中各环节等待时间及就诊满意度差异。结果:微信与支付宝预约挂号孕妇实际就诊率比较无表现出一定上升趋势,而窗口挂号使用率则表现出一定下降趋势。微信与支付宝预约挂号孕妇就诊流程中各环节等待时间均明显少于窗口挂号孕妇(P<0.05)。微信与支付宝预约挂号孕妇就诊满意率明显高于窗口挂号孕妇(P<0.05)。结论:微信、支付宝预约挂号服务模式推广使用可行性强,且能有效改善三级甲等综合医院产科门诊就诊孕妇诊疗效率与就诊体验。

优质护理服务在妇产科门诊中的应用

目的:观察妇产科门诊实施优质护理服务的临床效果。方法:将妇产科门诊接诊的489例患者分为两组。对照组(236例)行常规护理,观察组(253例)在此基础上予优质护理服务,比较两组护理效果。结果:观察组并发症发生率、不良事件发生率及投诉率分别为3.56%、0.79%、0.00%,较对照组均有下降,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组患者SAS评分与满意度评分分别为(39.62±5.13)分、(96.61±2.04)分,较对照组均明显改善,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论:妇产科门诊实施优质护理服务可降低并发症、不良事件发生率及投诉率,改善患者心理状态,提高满意度,值得临床应用。

探究妇产科门诊宫颈病变筛查的意义

目的探讨妇产科门诊宫颈病变筛查的意义。方法方便选取该院妇产科2015年1月—2017年12月间实施宫颈薄层液基细胞学检测结果为异常的120例患者实施研究观察,对患者临床资料实施回顾性分析,总结患者的病情状况及相关检测结果状况。结果 120例宫颈薄层液基细胞学检查异常患者分期为:ASC-US 68例,LSIL 25例,HSIL19例,高度怀疑宫颈癌8例。高度怀疑宫颈癌、HSIL、LSIL、ASC-US级患者高危型人乳头瘤状病毒检查阳性率分别为100.0%、85.7%、83.3%、50.0%。高度怀疑宫颈癌、HSIL、LSIL患者高危型人乳头瘤状病毒检查阳性率较ASC-US患者均更高(P=0.033、0.016、0.019)。实施阴道镜病理检测确定CINⅡ期及以上患者32例,高危型人乳头瘤状病毒检查阳性患者随液基细胞学检查分级升高病理检查CINⅡ期及以上检出率呈逐渐升高趋势。结论妇产科门诊实施宫颈病变筛查可及时了解女性宫颈病变发生状况及病变程度,辅助患者疾病早期诊治。

妇产科门诊手术室实施护理风险管理的应用体会

目的探讨护理风险管理在妇产科门诊手术室护理工作中的应用体会。方法 2015年度在妇产科门诊手术室实施护理风险管理,并且与2014年度的护理工作情况进行比较。结果将两个年度的护理结果进行比较,在护理人员综合素质评分和手术室不良事件发生率等相关指标进行比较,差异有统计学意义(P<0.05),取得了较好的护理效果。结论在妇产科门诊手术室护理工作中实施护理风险管理,能显著提升护理人员的综合素质,降低手术室不良事件发生率,提高护理质量,使妇产科门诊手术室的护理管理质量得到持续性改进。

孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用观察

目的探讨孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用效果。方法选取2016年3月至2018年3月我院妇产科接受的108例孕妇,将其随机分为实验组和参照组,每组各54例。对照组孕妇给予产前检查和常规护理,实验组则在其基础上施以孕期的健康教育。比较两组孕妇的自然分娩率,母乳喂养率,产后并发症发生率,孕妇精神状态以及护理满意度评分。结果实验组孕妇的自然分娩率,母乳喂养率,护理满意度评分均高于参照组,而孕妇的产后并发症发生率和抑郁评分则低于参照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在妇产科门诊中对孕妇施以孕期健康教育能有效的提高自然分娩率和母乳喂养率,改善不良情绪,降低产后并发症,提高护理满意度,值的临床推广应用。

某院2019年门诊妇产科口服中成药处方分析

目的探讨福建医科大学附属第一医院2019年门诊妇产科口服中成药处方分布情况,分析不规范及不适宜处方原因,提出解决对策,提高质量。方法抽取门诊妇产科2019年1月—2019年12月开具的口服中成药处方10630张,分析口服中成药剂型分布情况,计算不规范及不适宜处方,并分析其发生原因。结果 10630张口服中成药处方中,片剂种类及使用频率最高,占比为27.00%、34.23%;口服液剂种类及使用频率最低,占比为12.01%、3.68%。经调查,10630张处方中有213张处方出现不合理情况,占比为2.00%;其中不规范处方有162张,占比为76.06%,不适宜处方有51张,占比为23.94%;162张不规范处方中诊断不完整的张数最多,占不合理处方的21.13%,占总处方的0.42%;51张不适宜处方中,药品给药途径不合理张数最多,占不合理处方的8.92%,占总处方的0.18%。结论门诊妇产科口服中成药处方不合理情况较为明显,主要为不规范、不适宜等类型,临床上应积极开展相关培训,提高工作人员的责任心,改变用药习惯,提高质量。

小议妇产科门诊护理的重要性

目的现代妇产科门诊护理的重要性。方法通过在妇产科门诊护理人员中以及患者中间发放调查问卷的形势调查研究,其中发放问卷100份,50例患者问卷,50例为护理人员问卷,回收100份,有效卷100份,有效回收率100%。结果妇产科门诊中诸多方面,如:仪器护理,卫生保健,人员调整安排等显示着重要地位。结论妇产科门诊护理方面至关重要。

军队医院妇产科门诊抗菌药物处方评价与分析

目的促进医院妇产科门诊抗菌药物的合理应用。方法 2012年10月至2013年4月,每月随机选取25%具有抗菌药物处方权的妇产科门诊医师,采用等距抽样法抽取每名医师不少于50张处方,对其所开具的处方进行抗菌药物专项点评。结果被点评医师13人次,抽取抗菌药物处方数715张,其中不合理处方数72张,分别为书写不规范处方6张和用药不适宜处方66张,抗菌药物使用率为47.13%。结论该院妇产科门诊医师需进一步加强抗菌药物的合理应用。

妇产医院门诊护士长临床带教方法研究

妇产医院业务的特征既决定了相关护士必须达到较严的标准,亦使对护生实施的带教存在有别于其他科室的困难。提高妇产医院门诊护士长的带教水平,并消除不利因素,应当认真实施入科培训,让护生熟悉病区的实际场景及告知常规用品的放置位置,强化风险意识,注重门诊护理业务能力的提高。重视护理带教老师的素质对带教效果的影响,加强对护生的劳动纪律管理,严格操作标准,提高护理水平。同时,要培养护生法律意识,减少门诊护理差错。门诊护士长需注意带教水平的提高,观察带教的细微操作,及时找出并消除带教中的不利因素。