“双一流”建设下高校合同管理:路径创新与效能提升

高校合同作为一种复杂的合同类型,不仅兼具行政合同和民事合同的特征,还涉及学术及科学研究等特殊领域的评价。高校合同管理作为高校法治的重点落地环节,既承担着“双一流”建设对高校制度理性的发展要求,又面临着合同管理统一性与自主性不平衡、事权治权分离、法治因素不足三方面的现实困境。文章从法治统领全周期的路径创新,及数据监控全过程管理的效能提升两方面进行探讨。发现通过贯穿依法治校理念、加强科研合同的功能性规制的制度建设,以及立足管理全流程构建高校合同管理制度、运用大数据思维建立合同管理信息系统、建立数据内控监督考核评价机制的方法,可以提升管理层、执行层、业务层的风险意识和专业水平,以形成有效的管理合力。

高校“双一流”建设专门管理机构的类型考证与生成机理

基于组织一致性模型的视角,以126所“双一流”建设高校“双一流”建设专门管理机构为调查对象,通过收集该机构设置与规范运作情况的相应数据,结合对高校相关人员的访谈,着力考证该机构的设置类型与生成机理。调查发现,高校“双一流”建设专门管理机构,主要存在六种类型;这六种类型的生成主要取决于三个要素及其相互作用:一是环境,即高等教育系统及其“双一流”建设战略的制度激励和政策推动;二是资源,即高校经费至上和人力匹配的强力支持;三是历史,即机构设置与规范运作存在的制度惯性和路径依赖。这些要素总体上能够保证该机构组织一致性的达成,但在机构运作的独立性、管理人员专业素养、组织学术文化创新等方面仍然存在伤害组织一致性的隐患。高校可考虑进一步增强该机构设置和运作的独立性,充分发挥专业管理和研究人员的能量,提升非正式组织安排的效力并以此促进组织学术文化的创新。

“双高建设”背景下高职旅游管理专业专创融合路径探索

高职旅游管理专业专创融合,在提升职业人才就业发展能力的同时,为职业人才岗位创新与创业发展提供充分的教育保障,促使高职院校的职业人才培养能为我国经济、产业发展建设提供内在支撑。双高建设背景下的高职旅游管理专业专创融合,应采取深化教育合作、加强特色教育资源挖掘及推进双向教育评价等基本措施,进一步完善高职旅游管理专业专创融合教育体系,充分依托双高建设加强专业专创教育融合发展改革,提升教育针对性、有效性及系统性。

高校“双一流”建设资金管理优化策略研究——以辽宁省高校为例

“兵马未动,粮草先行”,正如后勤保障之于打仗的重要性,“双一流”建设专项资金是我国“双一流”建设的重要基础。文章结合辽宁省首轮高校“双一流”建设情况,指出“双一流”建设在专项资金投入、全面预算绩效管理以及评价与监督等方面存在的问题,结合理论和实践,提出通过统筹规划和顶层设计,实现“双一流”专项资金预算编制科学化和精细化,突出专项资金资助特色,提高资金使用自主化,不断推进“双一流”专项资金预算绩效管理的信息化和智能化建设。

加强二级学院教学管理 助推“双高”建设目标实现

在“双高计划”建设背景下,高职院校应立足管理的实际,直面二级学院教学管理模式的痛点——院校关系不顺、二级学院活力不足、教学管理效能不足等。为提高高职院校的人才培养质量,实现职业高等教育内涵式发展,应充分利用“大智移云”时代信息技术,改革传统的二级学院教学管理模式,利用制度安排为二级学院的发展嵌入能够促其自我成长、自我更新且具有活力的有效管理机制,全面提升高职院校的办学质量水平,助推“双高”建设目标顺利实现。

“双高计划”背景下教学管理人员队伍专业化建设探索

“双高计划”是国家为了建设中国特色高水平高职院校和专业建设而提出的。为了能够匹配该计划对于高职院校与专业建设的要求,高职院校需要进行全面提升。教学管理人员在“双高计划”提出的背景下也应发挥其应有的价值和作用,走专业化建设的道路,使教学管理队伍具有高素质和高能力,助力“双高计划”的实施与高职院校的可持续发展。

“双一流”战略下地方行业特色高校品牌建设路径分析

在“双一流”高校建设的背景下,品牌管理已成为高校建设的重点工作,特别是针对地方行业特色院校。基于企业品牌管理的相关理论,分析地方行业特色实行品牌管理的必要性和可行性。同时,对当前地方行业特色院校品牌管理存在问题加以探讨,并提出建设策略与路径。

“双高计划”建设高职院校主要校领导群体特征研究

对我国197所“双高计划”建设高职院校(以下简称“双高”院校)正职校领导实证研究发现此群体的基本特征:男性占大多数,平均年龄55岁左右,主要在籍贯所在省或直辖市任职,拥有博士或硕士学位,正高级职称,拥有工学、管理学等学科背景,多数由校外单位调任至现职。此群体存在任职流动性较强、持续性不足、渠道较窄和角色同化等现象。为此,建议完善领导选拔任用机制,组建结构合理的校领导团队;打通多领域交流任职的渠道,提高领导群体社会资源获取力;以提升学校综合治理能力和水平,促进“双高”建设可持续健康推进。