依托生物标本制作大赛促进植物学课程教学建设

在高等教育教学改革中,培养具有创新精神和实践能力的高素质创新型人才,是高校人才培养工作的重要任务之一。针对当前高等教育中植物学课程教学存在的部分待改进之处,本文结合大学生生物标本制作大赛,分别从以赛促学、以赛促练、以赛促教、以赛促改和以赛促创5个方面入手,分析大赛对植物学教学改革的促进作用,并提出构建“课程+实验+实习+项目+竞赛”五位一体的人才培养模式。目的在于为植物学教学改革和创新型人才培养提供参考。

动植物标本大赛对提高大学生综合素质的影响

辽宁省普通高校大学生动植物标本制作大赛是省教育厅主办的十项大学生创新创业竞赛活动之一。该文通过对2011-2014年标本大赛参赛规模和获奖比例等数据进行统计,说明标本大赛目前已成为省内具有较大影响力的赛事。从参赛及获奖情况、具体措施和成功经验3个方面总结了辽宁师范大学的参赛经验。最后,从培养和提高大学生的创新实践能力、团队合作意识和科学素质3个方面论述了标本大赛对提高大学生综合素质的重要意义。

基于生物标本大赛的动物学实践教学体系研究

以标本大赛为载体,在课堂内外,标本大赛与实验课、野外实习、开放实验室项目等多种方式相融合,优化实践教学体系,构建“以竞赛促学习,以竞赛促实践”的实践教学模式.实践证明:该模式可有效促进实践教学改革,激发学生的学习热情,提升学生的专业实践能力.同时提出,动物学实践教学体系的改革需要不断完善的管理机制来保障.

参加“辽宁省动植物标本制作大赛”的收获和感想

通过动植物标本的制作学习与实践,以"和平之鸽"为题,参加了"第六届辽宁省动植物标本制作大赛",以亲身参与大学生创新创业竞赛活动后的收获与感想,探讨高校和教育部门开展创新创业实践活动的重要性。学生在参与过程中,丰富了理论知识,提高了实践技能,培养了创新能力,增强了团队协作精神,增强了责任心,学会了感恩,这对学生今后的学习、工作、生活都将有深远的影响。