新徽商精神视域下高校劳动教育课程设计研究

劳动教育课程的首要任务就是要回应“劳动创造了人自身”,在遵循学生成长规律的前提下,有针对性、成体系地去全程、全面培养学生崇尚劳动的精神和自觉践行新时代徽商精神的品质。要以新徽商精神的培养为核心开展高校劳动教育,让学生继承和发扬新时代徽商精神,一方面,要传承新时代徽商立身、处事和济世精神的优良传统;另一方面,还需要结合时代特点,培养学生开拓创新,锐意进取的新时代劳动精神。

新时代背景下徽商文化市场精神变化及时代发展研究

发源自中国徽州地区的徽商文化受到儒家思想的深远影响,形成了诚实守信、重视科举、重视教育以及坚韧不拔的文化精神。而徽商文化市场精神的内核是贾而好儒,并且包括了胡适先生所说的“徽骆驼”品质,儒家提倡的仁义和信义也成为徽商的行事信条。徽商的文化市场精神在发展过程中也在不断迭代、变化和更新,在明清时代纳入了新安画派和徽剧等内容。在新时代下,徽商的市场文化精神也对现代商业的发展起到了促进作用。

徽商精神的历史源起、三维定位及科学内涵

徽商的精神内涵十分丰富。从徽商精神的历史起源来探析,可以发现徽商精神既具有文化层面的共性,更具有地域层面的特性。徽商精神在几百年徽商的经济活动、思想观念、道德标准中,逐渐成为一种价值引领和行为约束,这也是徽商在诸多商帮中能脱颖而出的重要原因。徽商精神以理想信念为核心,以思维模式、道德规范、行为准则为基础,形成了较为稳固的三角核心模式,并最终形成开拓创新的进取精神、锐意进取的奋斗精神、贾而好儒的诚信精神三个最具代表性的科学内涵。

论徽商的价值观

徽商在长期发展过程中形成了自己的价值观,即孝悌为本的家庭观、立品为先的教育观、虽富犹俭的生活观、重信崇义的伦理观、积而能散的财富观等,这是徽商延续几百年的精神支柱。徽商之所以形成这样的价值观,是因为他们信仰上天意志、信仰儒家思想、信仰朴素真理。有信仰才有敬畏,才有文化自觉。徽商的价值观是我们今天培育社会主义核心价值观的重要资源。

徽商文化市场精神的流弊与扬弃

徽商在中国历史上存在了300余年,是明清时期中国最强大的商帮。徽商文化是儒家文化传承的典型,强调儒学、重教、诚信等。徽商既创造了巨大的物质财富,繁荣了经济,也给现代人类留下了宝贵的文化遗产,为中华文化的发展做出了巨大的贡献。徽商文化以儒家思想和封建理学为核心,既有精华,又有糟粕,应该从徽商兴衰的过程中吸取经验教训,汲取其文化的精华,剔除其糟粕,将不因时代变迁而褪色的"徽商精神"继续发扬光大。

论新安理学的实践理性精神

新安理学作为产生于古徽州地区,以弘扬儒学传统、传承程朱理学为宗旨的理学派别,具有鲜明的个性特征,这就是深具实践理性精神。表现在:首先,新安理学虽宗儒崇朱,却并不盲目,表现出“求真”、“求实”的实践理性精神;其次,新安理学对中国传统文化的轻商观念有所超越,表现出儒商结合的实践理性精神;再次,新安理学对儒家传统的义利观有所超越,表现出义利统一的实践理性精神;最后,新安理学关心社稷民生,表现出经世致用的实践理性精神。新安理学的实践理性精神不仅在历史上对徽商的形成产生了推动作用,而且在现代化建设中也不失其积极意义,值得我们继承和弘扬。

明清时期徽商的儒学精神及其现代性探析——以仁、义、礼、智、信为核心

宋元以来,徽州地区科第蝉联、人文荟萃、地域文化独特,被誉为"东南邹鲁"和"文献之邦"。徽商自明朝中叶至清末数百年间活跃于全国商界,其独特的儒学精神影响较大。通过对明清时期徽商的儒学思想进行探究,对了解当时社会文化及经济状况提供帮助。徽商的儒学思想对当今社会发展有一定的借鉴意义。文中将时间界定在明清两代,空间限定在徽州的"一府六县",①**以徽商为研究对象,从"仁、义、礼、智、信"五个方面对他们的儒学精神进行探讨。

弘扬徽商精神视阈下提升大学生“双创”素养的路径

大学生既想创新创业,但又缺乏创新创业的必备素养,徽商精神可资借鉴。高校应努力提升教师徽商文化方面的学术涵养,合力构建徽商文化学习氛围,积极营造徽商文化校园环境,以提升大学生“双创”素养。

双创视阈下徽商文化与大学生职业素养研究

在"大众创业,万众创新"的时代背景下,我国高等教育蓬勃发展、成果卓著,但大学生职业素养现状仍堪忧,对其今后的就业将产生不良影响。徽商精神中的以义为利、诚实守信的职业道德,吃苦耐劳、虽富尤俭的敬业精神,贾而好儒、崇文重教的文化素质等,对培养和提升大学生职业素养都具有重要的借鉴意义。故此,应在高校大力弘扬徽商精神,努力提升大学生职业素养。

徽商精神在大学生创业教育中的应用研究

有效地解决当前国内大学毕业生创业率低和创业成功率低的双低局面,根本途径是培育当代大学生的创业精神。将具有典型地域特色的徽商精神融入到大学生创业教育中,借助于徽州人在经商过程中形成的开拓精神、团队精神、务实精神和儒商精神来强化当代大学生创业精神的培育,增强高校创业教育工作的针对性和实效性。

新徽商精神之我见

在探讨新徽商和古代徽商联系与区别的基础上,分析得出我国改革开放以来形成的新徽商精神,即敢为人先的创新精神,竞争合作的包容精神,学用一致的文化精神,经营制胜的诚信精神,奋勇崛起的拼搏精神,放达四海的开放精神,百折不挠的自强精神,交流、合作、发展、繁荣一体的时代精神。

试论徽商精神对大学生创业素质培养的思考

当代大学生就业创业素质培养仍处于探索阶段,本文从徽商精神入手,将其丰富的内涵与大学生就业创业素质培养相结合,重点从教学内容和教学方式进行创新探求,提出就业创业教育的几点思考。

新时代徽商精神融入大学生创新创业教育路径研究

徽商精神作为中华优秀传统文化的重要组成部分,内涵丰富,时代价值弥足珍贵。深入挖掘具有地方特色的徽商精神的形成及其内涵,将其“贾而好儒”的崇文精神、吃苦耐劳的“徽骆驼”精神等融入大学生创新创业教育中,使徽商精神“进教材”、“进课堂”、“进头脑”,拓展高校多元化教育模式,对大学生创新创业教育具有重要的现实意义。

徽商精神对供给侧改革视域下高职创新创业教育的启示

高职院校创新创业教育目的是进一步促成高水平技术技能型人才的培养。在当前大力提倡供给侧改革的经济形势下,分析徽商精神对高职院校创新创业教育的启示。高职院校在创新创业教育中要大力宣传徽商精神,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,适当运用学徒制进行实践教学,把学生培养成具有创新精神的人才。

徽商精神在大学生创新创业素养培育中的运用

徽商精神涵括"创新、创业、进取、和谐、诚信、爱国、奉献、开放"等优秀品质。剖析徽商精神对大学生创新创业素养培育工作的借鉴价值,探析运用徽商精神培育大学生创新创业素养的具体途径,有利于引导大学生在学习徽商精神中提升创新创业能力,助力大学生实现梦想并成为创新型国家建设的栋梁之材。

论徽商精神教育效应的三重路径

徽商精神与高校学生综合素质培养具有内在契合性,其诚实守信、爱国重义、开拓进取、勤劳克俭、团结协作精神对提高当代大学生的综合素质具有重要的教育效应。实现徽商精神教育效应的三重路径分别是"故事还原"、"当代语境"、"行为准则",即讲述丰富生动的徽商故事让学生深入了解徽商精神,通过对"新徽商"的认知来把握徽商精神在当代语境中的再现,同时将徽商精神作为行为准则应用于学生的日常行为、综合素质测评与实习实训中,在行动中实现徽商精神的教育效应。

徽商精神对职业院校大学生创新创业的指导意义

徽商是中国著名的三大商帮之一,有着悠久的历史和灿烂的文化,而以敢于创业、勇于创新、开拓进取、诚实守信、吃苦耐劳等著称的徽商精神更是徽商文化精髓所在。这些徽商精神和今天的职业院校大学生创新创业关系密切,对其创新创业能力的培养具有重要意义和指导价值。因此,职业院校大学生为了能更好地创新创业,要学习徽商勤俭耐劳、坚韧不屈的精神,要借鉴徽商的团队精神和合作理念,要吸纳徽商勇于创新的经营理念和好儒诚信的价值观念。

徽州楹联特征论析

徽州楹联是安徽省首批非物质文化遗产,中华优秀传统文化的代表之一,在徽州文化史上具有重要地位。徽州楹联相对于其他地方楹联来说,极具特色。徽州楹联多出自名流之手,或达官权贵操刀,或艺苑名仕亲制;多援引典故,善于遣词造句,充满诗情画意;多源于徽商,展示徽商精神,体现徽商情趣。研究徽州楹联,能使世人充分认识其传世价值,从而有助于更好地保护、弘扬和传承中华优秀传统文化。

地域文化背景下的文学创作及相关问题的思考——读李平的长篇小说《天下祁红》

李平的《天下祁红》是徽州地域文化背景下的小说创作。作品较成功地塑造了"祁红"创始人余干臣的形象,表现了一代徽商艰苦创业、诚实守信、善于经营的精神特征,但小说在面对地域文化追求个人独特体验和感受等方面也还存在值得提升的空间,文章由此对地域文学创作中的相关问题提出自己的思考。

徽商文化融入新时代工匠精神培养的路径研究

新时代工匠精神受到中国传统文化、西方工匠文化的影响。徽州历史悠久、文化昌盛,是培养能工巧匠的沃土,自古就有家财万贯不如薄技在身的说法。徽州匠人在徽文化的滋养下性格极其精细,凡是在需要细致和耐心下功夫的技艺上总能胜人一筹。培育具有工匠精神的技能应用型人才,需怀匠心,以“择一事终一生”孕育心技合一、专注精益的追求毅力;守匠情,以“干一行精一行”厚植百折不挠、忘我奉献责任意识;践匠行,以“千万锤成一器”铸造知行合一、一丝不苟的实践意志;铸匠魂,以“修齐治平”涵养淡泊明志、德技双馨的人生境界。