A Study of Xi Jinping Thought on Governing the Country Based on the Unity of “Party Spirit-People’s Nature”

The unity of “party spirit-people’s nature” is the basic proposition of Xi Jinping’s governance.Deng Xiaoping summarized the experience and lessons in the early days of reform and opening up,and put forward the basic line of the “leadership and unity” of the party in the early stage of socialism around “one center,two basic points”;Xi Jinping’s so-called “unification”,which is based on the the basic line of Deng Xiaoping’s initial stage of building a socialist country that is “rich,strong,democratic,civilized,harmonious and beautiful”,has further established the importance of “people as the center” and “party’s leadership”.Therefore,the “people-centered” and “the party’s overall leadership” are unified and become the basic idea of General Secretary Xi Jinping’s governance of the country.Xi Jinping has put forward the unity of “party spirit-people’s nature”,the “consistency” between governing the country and politics,and the “integration” between the people’s interests and the party’s leadership,thus forming “persistence”,“comprehensive”,“confidence”,“maintenance” and other assertions.

“中国好人”精神融入安徽校园文化建设的实践探索

好人文化是安徽的一笔巨大精神财富,将其引入校园,成为校园文化建设的源头活水,既是对安徽精神的传承,也是地方型高校创建特色品牌的应有之义。“中国好人”精神传承中华传统美德,彰显社会主义核心价值观,凝聚强国建设伟大力量,与高校在立德树人、感恩教育、诚信教育、专业教育、爱国教育等方面有着天然契合点。从党建、教学、群团活动、主题教育和特色文化等方面探索“中国好人”精神融入校园文化建设的途径,引导广大师生在实践中学好人、存善心、做好事、当好人,营造向上、向善、向美的美好校园环境。

论李杜交谊及其意义

李白杜甫交谊是重要的文学现象和文化现象,其意义绝不限于普通的人际关系,二人的友谊是中国文学史、文化史上伟大的情谊,是儒家倡导的以义相交的典范。具体而言,李白对杜甫很关心,但与杜甫对李白的盛情相比,李白对杜甫的情谊不够“对等”:在李白交游圈中,杜甫只是他的普通朋友;在杜甫的交友圈中,李白是他一见倾心的人物。杜甫推崇李白的才华和气质,理解李白为诗为人,同情李白的遭遇,甚至为李白申冤,这充分证明李白飘逸人格与绝世才华的巨大魅力。杜甫对李白的推崇、关怀、同情、理解,也反映出杜甫独特的思想素质和精神需求,在杜甫成长过程中发挥了独特的作用,具有重要的思想史和诗史意义。

斗争精神的马克思主义伦理意蕴

面对错综复杂的国际国内形势,斗争精神不仅能够战胜各类风险挑战,而且体现一定的社会关系和道德关系,因此,具有强烈的马克思主义伦理意蕴。斗争的意志与理性、斗争的至善与应当、斗争的自由与义务、斗争的正义与勇敢等构成了斗争精神的马克思主义伦理意蕴。斗争精神的马克思主义伦理意蕴能够潜移默化地塑造人们的道德人格,在造就人们的斗争意识和斗争行为的过程中发挥着重要作用。斗争精神体现了中国式现代化进程中斗争行为的规范和价值要求,彰显了马克思主义伦理实践中人民立场的道德价值原则。

中国式现代化场域下公民公共精神培育研究:理论分析与实践路径

在以中国式现代化实现中华民族伟大复兴的新征程上,加速推进人的现代化,塑造与之相匹配的现代公民是应有之意。公共精神的培育是人的现代化的核心议题。作为一种公民德性,公共精神是公民在与国家互动过程中,以公民身份意识为前提,以公共生活为生成媒介,基于自我认同与国家认同而形塑的、自觉关心关注共在“他者”的意识。培育公共精神应秉持马克思主义人学“现实的人”的立场,以平衡论作为具体的方法论。立足于中国式现代化的伟大实践,公民公共精神培育应该从宏观和微观两个层面着手。

建军精神与伟大建党精神的关联研究

建党和建军是新民主主义革命进程中的两件大事,彻底改变了近代以来中国社会的面貌。建军精神源自于伟大建党精神,伟大建党精神从理想信念、为国为民情怀、百折不挠的意志以及忠于人民的秉性方面滋养孕育了建军精神。建军精神与伟大建党精神一脉相承和同条共贯,共同诠释了中国共产党革命精神的核心价值、内涵及特征,构建起共产党人精神谱系中建党与建军的两座鲜明坐标。

构建新安全格局的重要意义、基本遵循和实践要求

构建新安全格局是我国在新形势下有效应对国内外复杂形势、掌握国家安全战略主动权、主导权的战略部署。构建新安全格局为推进中国式现代化提供坚强安全保障,为实现高质量发展提供战略支撑,为建设更高水平的平安中国指引方向。为此,必须坚持党中央对国家安全工作的全面领导,坚持以习近平总书记总体国家安全观为理论指导和行动指南,坚持以人民安全为宗旨,充分发扬斗争精神,加强国家安全法治建设,以国际共同安全构建新安全格局。

史实观察:习近平新时代中国特色社会主义思想是中华文化和中国精神的时代精华的哲学解读

习近平新时代中国特色社会主义思想是中华文化和中国精神的时代精华,主要体现在:在主体论上,在批判继承传统的“民本”思想的基础上,提出以人民为中心的发展思想;在认识论上,吸收了传统文化中“天人合一”的整体思维,提出并实践新时代的“共同体”意识;在方法论上,把中国古代的“变易”精神创造性转化和创新性发展为全面深化改革。中国共产党在不断推进“第二个结合”过程中,为新时代中国共产党人团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴提供了更深厚的中国特色、文明底色,也为创造人类文明新形态、引领世界文明发展进步贡献了中国智慧。

课程思政背景下建军精神融入高校“军事理论”课程教学探究

“军事理论”是普通高校学生的必修课程,建军精神是中国共产党革命精神谱系的重要组成部分,将建军精神的核心要素融入高校“军事理论”课程,有着较高的理论和实践价值。课程思政背景下建军精神融入“军事理论”课程具体的实践路径,包括在理论教学中通过案例分析展现建军精神,以及在实践教学中通过实地考察、模拟演练等活动让学生亲身体验建军精神等。

建军百年视域下中国共产党建军精神研究的思考

1927年震惊中外的南昌起义,是中国共产党独立领导武装斗争和创建新型人民军队的标志,也是中国共产党建军精神形成的起点。基于始于南昌起义,历经秋收起义、三湾改编、井冈山工农武装割据、赣南闽西苏区开辟、新泉整训,至古田会议的恢宏建军实践形成的建军精神,是伟大建党精神在大革命失败向土地革命转折时期的丰富发展,属于中国共产党人精神谱系范畴,近年来得到学界聚焦,研究方兴未艾。在中国人民解放军建军100周年即将到来之际,以习近平新时代中国特色社会主义思想和中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议等为指导,全面梳理和深刻总结相关研究得失,进一步深化集中体现党的性质、宗旨、作风和党对军队绝对领导根本原则与制度的建军精神研究,反映了军队历史和军旅文化研究的前沿趋势,对于回答建军百年历史研究的时代之问——建军精神来自哪里?建军精神如何形成的?建军精神内涵和特质是什么?建军精神与伟大建党精神的逻辑关系是什么?建军精神的历史地位和时代价值有哪些?等,有着重要意义和作用。

“戏改”背景下新编秦腔《武松锄奸》的成功及借鉴意义

20世纪中期在新中国戏曲改革运动背景下,白雨新编了秦腔《武松锄奸》。《武松锄奸》对《水浒传》进行了新的创造,将侠义思想与人民性结合起来,塑造了一个具有侠义精神与人民英雄兼备的新武松形象。对我们今天传承发展经典文学有借鉴意义。

习近平关于教育家精神重要论述的内在逻辑、思维品质与培育路径

习近平关于教育家精神重要论述具有严密的内在逻辑、独特的思维品质。在内在逻辑上,教育家精神是由逻辑起点、逻辑主线、逻辑支点和逻辑旨归构成的完整理论体系:理想信念是逻辑起点,道德情操是逻辑主线,躬耕态度、仁爱之心、育人智慧是逻辑支点,弘道追求是逻辑旨归。习近平关于教育家精神的重要论述具有四个独特的思维品质:一是与时俱进的创新思维,二是人民中心的价值思维,三是着眼全局的系统思维,四是服务社会的实践思维。教育家培养的路径是:坚定理想信念,践行弘道使命;形成道德典范,完善理想人格;提升育人能力,端正躬耕态度。

课程思政融入康复治疗技术专业教学中的实践与探索

课程思政建设是目前各高校教育教学模式改革的重点和热点。而医学是关乎生命和人们健康的学科,立德树人在医学教育中更能凸显其重要性。临床医学概要是康复治疗技术专业中的一门重要课程,为临床学科与康复治疗技术的交叉渗透提供信息及知识支撑。本文分析临床医学概要这门课程的特点和康复治疗技术专业的现状,在教学中通过改革和创新教学方法,深度挖掘并提炼课程知识体系中的思想意蕴和精神内涵,贴合康复治疗技术专业特色进行思政元素的融入,为实现医德相融的育人模式进行有益的探索实践。通过思政教学的融入丰富了乏味的传统课堂,在提高学生学习兴趣的同时,锻炼其与他人沟通交流的能力,让学生把高尚的道德品格内化于心、外化于行,落实立德树人的目标,为更好地培养德技兼修的高素质技能型康复人才提供借鉴。

内涵与嬗变:女排精神的诠释--基于1981-2019年《人民日报》的内容分析

通过质化内容分析方法,选取1981-2019年《人民日报》中有关中国女排的新闻报道为主要质性材料,自下而上的探索女排精神的内涵与演变特征。以时间为线索,分析了女排精神的实质内涵,提取出女排精神的4个构成要素,包括拼搏精神、团结精神、爱国精神、创新精神,并对女排精神的演变特征进行分析,总结出拼搏精神一脉相承、由集体主义向个性肯定的转变、由民族精神的特质向体育精神本质的回归的演变规律。

北京冬奥遗产融入高校体育课程思政建设的困境与路径

运用文献资料、逻辑分析、归纳演绎等研究方法,对北京2022年冬奥会和冬残奥会遗产融入高校体育课程思政建设进行阐释,并提出实践路径。研究认为,北京冬奥遗产融入高校体育课程思政建设存在五个方面的困境:体育教师体育课程思政教学意识和能力欠缺、大学生体育课程思政学习内生动力不足、体育课程思政教学内容体系不完善、体育课程思政教学内容融入模式单调、体育课程思政教学监督与评价机制缺失。据此提出了借鉴北京冬奥会人员管理模式强化师资培训、借鉴北京冬奥会志愿服务模式激发大学生内生动力、梳理北京冬奥遗产完善体育课程思政教学内容体系、借鉴冬奥宣讲方式优化体育课程思政教学内容融入模式、借鉴冬奥监察机制完善体育课程思政教学监督与评价体系,构建教师与学生协同共进的高校体育课程思政建设路径。

扎实推动共同富裕的内在原则遵循

扎实推动共同富裕是适应我国社会主要矛盾变化,满足人民日益增长的美好生活的需要,实现社会主义现代化目标的内在要求,是中国特色社会主义的本质要求。为了使共同富裕取得更为明显的实质性进展,党和政府在扎实推动共同富裕时内在遵循着一定的原则,即坚持以人民为中心的根本立场遵循党性与人民性相统一的原则,坚持社会主义基本经济制度遵循效率与公平相统一的原则,扎实推动共同富裕采取的一系列策略手段遵循重点发展与整体推进相统一的原则,扎实推动共同富裕的内在价值追求遵循个人利益与集体利益相统一的原则。

伟大建党精神融入高校思政课教学路径研究

伟大建党精神是中国共产党立党、兴党、强党的精神原点和思想基点。对伟大建党精神融入思政课的教学体系、网络教学、实践教学等的路径进行研究,旨在使大学生深化理论认知,逐步产生政治认同和情感认同,既起到提升教学效果的作用,又对促进高校为党育人、为国育才,落实立德树人根本任务有着重要意义。

人民教育家精神的时代蕴含与落地培育

教育家精神是隐藏在教育家集体人格及其实践背后的精神共相,从教育家的人格“长相”入手来透视教育家精神是精准定义教育家精神的科学之道。教育家是“梦想、思想、创想”的时代杰作,教育家精神是教育家实践旨趣的精神镜像,人民教育家精神是为民“立德、立学、立教”实践的意义浓缩与精神镜像。新时代人民教育家精神的时代蕴含是:“家国天下”的立德精神、“知行统一”的立学精神与“仁智兼修”的立教精神。从“三修”,即修身、修心、修业入手,升华教师的师魂、睿化教师的心智、精化教师的技艺,是人民教育家精神落地培育的现实路径。