A Study of Xi Jinping Thought on Governing the Country Based on the Unity of “Party Spirit-People’s Nature”

The unity of “party spirit-people’s nature” is the basic proposition of Xi Jinping’s governance.Deng Xiaoping summarized the experience and lessons in the early days of reform and opening up,and put forward the basic line of the “leadership and unity” of the party in the early stage of socialism around “one center,two basic points”;Xi Jinping’s so-called “unification”,which is based on the the basic line of Deng Xiaoping’s initial stage of building a socialist country that is “rich,strong,democratic,civilized,harmonious and beautiful”,has further established the importance of “people as the center” and “party’s leadership”.Therefore,the “people-centered” and “the party’s overall leadership” are unified and become the basic idea of General Secretary Xi Jinping’s governance of the country.Xi Jinping has put forward the unity of “party spirit-people’s nature”,the “consistency” between governing the country and politics,and the “integration” between the people’s interests and the party’s leadership,thus forming “persistence”,“comprehensive”,“confidence”,“maintenance” and other assertions.

黄炎培职业道德教育思想对卫生健康类高职生职业精神培养启示

20世纪二三十年代,我国近代职业教育事业的主要创始人黄炎培提出了包括职业道德教育思想在内的职业教育思想。新时代,黄炎培职业道德教育思想对培养高职生的职业精神,尤其对培养卫生健康类高职生的职业精神仍然发挥着重要作用。其对卫生健康类高职生职业精神培养启示表现在:佑健康,以国家至上为主基调进行爱国主义教育;强仁术,以课堂教学为主渠道进行职业素养教育;塑仁心,以校园文化为主阵地进行健全人格教育;讲奉献,以社会实践为主战场进行劳动精神教育。

醒世之心与愤世之情——西周生的创作意图与《醒世姻缘传》的批判精神

《醒世姻缘传》写了一桩“阴阳颠倒,刚柔失调”的恶姻缘,丈夫狄希陈懦弱、愚蠢,妻子薛素姐悍泼、狠毒,不仅导致婚姻名存实亡,还气死了狄母与薛父,葬送了狄希陈的仕途。西周生写这桩恶姻缘,就是要劝男人竖起脊梁,女人做贤妻孝妇,其婚姻观相当陈腐。西周生的女性观更为落后,对悍妇极尽丑化之能事,对女性的正当权利也横加指责。小说大量的内容游离于恶姻缘故事之外,将笔触伸向世间乱象,指斥社会弊端,体现出西周生强烈的批判现实的精神。

传承与弘扬张敷荣先生的教育思想与教育家精神——纪念张敷荣先生诞辰120周年学术研讨会发言选编

教育家精神深刻体现了人民教师的价值追求、人格特质、专业精神,赋予了教师崇高的使命,为新时代教师发展提供了根本遵循。实施教育家精神铸魂强师行动,一体化推进教育发展、科技创新、人才培养,建成中国特色社会主义教育强国,是当前贯彻落实习近平总书记全国教育大会重要讲话精神的重大命题。2024年适逢我国著名教育学家、课程与教学论学科的重要奠基人张敷荣教授诞辰120周年。为缅怀先生卓越的学术贡献,西南大学教育学部举办了纪念张敷荣先生诞辰120周年学术研讨会,以传承与弘扬其深邃的教育思想和高尚的教育家精神,更好发挥其在引领教育理论创新、促进教育学科建设方面的重要作用。

基于科学家精神的高职数学课程思政评价体系建构

课程思政为“立德树人”教育根本任务指明了方向。当前课程思政的研究大都集中于思政素材的挖掘和融入,缺乏课程思政评价体系的构建。本文以科学家精神为思政目标,首先分析了评价体系搭建的意义;其次讨论了评价体系构建的准则;最后构建了基于科学家精神的高职数学课程思政评价体系;为高职数学课程思政的有效实施制定了标准。

职业教育思想下高职学生工匠精神培育研究

“工匠精神”是一种崇高的职业态度和理念,强调对工作的极度专注、对细节的精益求精,以及永无止境地追求完美。这一精神不仅仅局限于特定行业,而且是对所有职业人的普适要求。在职业教育中,工匠精神被赋予了极高的地位,成为衡量人才质量的重要标准。以职业教育思想为指导培养大学生工匠精神,是高职院校高质量发展的必然需求,也是对大学生全面成长的时代引领。针对当前高职大学生存在的工匠精神教育缺失现状,学校应通过深化职业道德培养,强化宣传教育工作;坚持产教融合,加强师资培训;深化评价改革,促进学生健康发展等策略,为社会培养更多高素质和高技能的优秀人才。

以教育家精神引领校长教育思想的形成与发展

校长作为教育家办学,应有自己的教育思想。校长要通过弘扬教育家精神来引领自己的教育思想,校长要在理解教育基本形态的过程中探索办学思想,校长要在系统思考和解决教育的根本问题中发展教育思想。校长的教育思想有四个基本特点,即主观性与客观性的统一,继承性和创造性的统一,理论性和实践性相统一,特殊性和普遍性相统一。以教育家精神引领校长教育思想的发展,旨在让校长深入思考教育“六观”问题及其逻辑关系,形成系统的办学思想。

薪火相传 赓续前行——读姬建敏《当代编辑学家学术思想研究》

在编辑学科从无到有的70余年里,第一代编辑学家对编辑学理论的构建以及编辑学科体系的完善作出了巨大贡献。姬建敏教授的《当代编辑学家学术思想研究》以编辑学家为主体,从个体角度进行具体分析,对编辑学家的学术思想和精神品质进行梳理概括,包括对编辑学家概念进行界定、对编辑学科发展进行溯源、对编辑主体进行归纳研究等。通过梳理编辑学家们的学术贡献将编辑学科的发展脉络清晰地展现出来,是该书的特色之一。书中对编辑学家的学术思想进行总结,全方位地展现了第一代编辑学家的品行风貌与优良作风,指引着新一代编辑学人自觉传承“编辑学家精神”,使其精神之火绵延不息。

刘兆吉美育思想及其对当代美育的启示

刘兆吉先生是美育心理学科创始人,其美育思想的产生经历了启蒙、孕育、创立三个阶段。刘兆吉先生提出的“美育与美育心理学是皮毛相依的关系”“艺美融合实现大美育”“将美寓各科,实现各科育美、五育共美”和“探究美育理论与实践相结合”等思想,对当代开展学校美育工作具有重要启示意义。新时代,美育应遵循美育心理规律,提升美育教学的有效性;倡导大美育理念,构建各科育美、协同育人的美育机制;扎根中华优秀传统文化和时代生活,培育中华美育精神,以此改进和加强美育实践。

数学的眼光:指向“三会”素养目标的数学抽象思想

“数学的眼光”是人类理性认识手段的必然选择,是科学思维的最实用的一般方法,是数学教育价值的核心体现.“数学的眼光”不仅可引导人们如何看待世界、认识世界,更重要的是能形成主体的认识取向或价值观念.中小学教学中,教师首先要深刻认识“数学抽象”的本质,并要能准确把握“数学抽象”的一般特征,还要精准掌握数学抽象的基本方法,从而有的放矢地开展思维能力的提升、抽象思想的培育,并逐步使学生形成“数学的眼光”.

延安精神融入新时代大学生思想政治教育的路径

新时代大学生的学习生活环境同革命战争年代、改革开放初期相比均已发生了深刻变化,延安精神虽然形成于战争年代,但是它体现出来的理想信念、精神风貌、思想品德、工作与生活作风,对于培养当代青年学生的斗争精神,坚定当代青年的理想信念仍具有重要作用。高校是拔尖创新人才培养的主阵地,根本任务是立德树人,应深入挖掘延安精神的内涵和价值,并将之作为思政教育的切入点和契合点,在能力培养和知识传授的同时,加强学生思想引领,强化价值塑造,从而为培养新时代拔尖创新人才凝聚强大精神力量。

论习近平文化思想的形成背景、核心要义与实践路径

党的十八大以来,习近平总书记在传承与总结党的百年文化工作历史经验的基础上,阐述了党的宣传思想文化事业的地位作用、目标任务、职责使命、实践要求等一系列基本问题,形成了习近平文化思想。通过系统论述习近平文化思想的形成背景、核心要义与实践路径,提出要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,不断开辟马克思主义发展新境界;坚持斗争精神,打好新时期宣传思想文化工作的主动仗;立足伟大实践,坚定不移走中国特色社会主义文化发展道路,唯此才能有效巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

中华优秀传统文化视野下的“两弹一星”精神文化特性与精神气质

“两弹一星”功勋科学家们带领广大科技工作者在研制“两弹一星”过程中,展现出了勇往直前、不畏艰难、追求真理的精神,这与中华优秀传统文化中崇尚实践、敬业奉献、追求天人合一的思想相契合。文章以中华优秀传统文化为视角,通过追溯源远流长的中华优秀传统文化,分析“两弹一星”精神与中华优秀传统文化的内在逻辑关联,尝试寻觅归纳提炼“两弹一星”精神所蕴含的体现中华优秀传统文化深刻意蕴的文化特性与精神气质:传承了中华优秀传统文化中精忠报国精神和铮铮骨气、奋斗精神和自信的底气、团结精神与至刚的硬气、创新进取精神与无所畏惧的勇气。文化发展从来不是自然的历史过程,应坚持守正创新,不仅要用好中华文化中科学合理、富有生命力的元素阐释“两弹一星”精神,还要广泛总结和提炼在践行“两弹一星”精神过程中涌现的鲜活案例与实践经验,来推动中华优秀传统文化在现代社会语境下实现创造性转化、创新性发展,为实现现代化强国建设提供强大的精神动力与文化支撑。

习近平总书记关于党的自我革命的重要思想之生成、意涵及价值

习近平总书记关于党的自我革命的重要思想的形成,昭示着党的自我革命以更加清晰的逻辑脉络、更加充裕的意涵要旨展现出愈发强大的理论创造力、实践引领力。这一重要思想生成于当代中国独特的文化传统、独特的基本国情与独特的历史命运之中,彰显出中国共产党持续推进自我革命的理论自觉和文化自信。这一重要思想既是党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的革命实践活动,又是以危机意识、主动意识、认同意识、党群意识为核心的革命精神谱系,能够为丰富马克思主义的政党理论、指引新时代党的建设的创新路径、开辟自我革命引领社会革命的崭新境界作出原创性贡献。

从“教育家精神”看程砚秋的艺术教育思想

作为京剧四大名旦之一的程砚秋表演细腻、唱腔独特。他不仅传承和革新了传统京剧艺术,还留下了宝贵的戏曲理论和实践经验。在艺术教育领域,程砚秋对艺术教育的精髓有着深刻的领悟,这与当代教育家的精神追求不谋而合。他强调教育本质,追求教育理想,践行教育理念,同时还深入探讨了教育工作者所扮演的角色及其价值取向。

黄炎培职教思想视域下高职学生工匠精神培养现状及路径研究

黄炎培职教思想对高职学生工匠精神的培养有着重要的指导意义。从终极目标、价值追求、实践方法三方面分析了黄炎培职教思想与工匠精神培养之间存在的契合性,并指出当前高职学生工匠精神培养存在的主要问题。结合黄炎培职教思想提出了注重知识与技能并重、加强校企合作、遵循人的个性发展和创新、加强职业道德教育等培养学生工匠精神的方法路径。

“诚毅”的实践内涵在于超越:论陈嘉庚的“建设”观

作为中国近代的著名华侨,陈嘉庚在商业与管理理念、教育信念、爱国情怀等方面不断深耕与实践。他以诚待人,毅以处世,将“诚毅”作为内核塑造了“陈嘉庚精神”,成为“华侨旗帜”与“民族光辉”。陈嘉庚始终以一种超越自己、超越历史、超越时代的态度持续奋进,用毕生经历揭示“诚毅”的实践内涵在于超越,将超越作为生活准则和处世规范。陈嘉庚在“革命”的时代关注“建设”,推动福建多地教育、文化、社会、经济的发展,亦为祖国的民主革命与民族革命进行号召动员,为推动国家的长足发展与社会建设做出了重要的贡献。

有机建筑设计方法论探析——以流水别墅为例

在全球高速城市化发展中,过度地追求效率导致了诸多环境问题的产生,如全球气候变暖、自然环境日益恶劣、生物多样性减少等,都表明人与自然关系的严重失衡。面对日益严峻的环境问题,我国提出了要实现“碳达峰”与“碳中和”的“双碳”目标,建设成为人与自然和谐共生的社会主义现代化强国。方法论虽然不能直接在建筑实践的过程中为设计方法提供现成的参照模板,但是却能在建筑实践过程中为设计方法的发展带来更为宏观层面的引导。在此背景下,文章从方法论的视角出发,结合赖特的有机建筑思想,对建筑设计中存在的一些问题进行反思和提出建议。

党的二十大精神融入高校思政课案例教学的实施策略

高校思政课是贯彻落实党的二十大精神的主要渠道之一,案例教学是实现二十大精神在青年学生中入脑、入心、入行的重要教学方法。以案例教学为方法,把党的二十大精神融入高校思政课,要将习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论、新时代十年的伟大变革、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴、新时代党和国家事业发展的方针政策全面完整地传递给学生。具体融入原则,要坚持以伟大精神为引领、以马克思主义立场观点方法为指导、以国家发展衔接学生需求,并在系统性原则下准确分类融入。在案例教学的实施中,教学案例的采集选编要注重时代性、科学性、可读性,具体教学实施要综合运用多种教学方法、及时回应学生困惑、以理论深化教学内容,最终目标是培育青年学生的马克思主义信仰,使其成为担当民族复兴大任的时代新人。

习近平文化思想引领体育文化助力体育强国建设的理论阐释与路径探索

在习近平文化思想的引领下,探索体育文化助推体育强国建设的理论基础与实践路径,有助于支持加快推进体育强国建设并凝结出丰富有力的文化资源。通过文献资料调研、逻辑推理、历史研究、案例分析等方法,对体育文化助推体育强国建设的价值、特征、内容等理论问题进行审视和阐释,对体育文化助推体育强国建设的标志性路径进行探索。研究认为,通过对习近平文化思想的整体认识和理解,系统阐释体育文化助推体育强国建设的独特价值,发掘体育文化的时代意蕴和功能,有助于为体育强国建设构筑起深层次的文化根基。体育文化在助推体育强国建设进程中,表现出的人民至上、自强自立、坚实有力、兼收并蓄的特征,能够系统展示体育文化在体育强国战略中的独特功能和地位。基于文化视野、文化气象、文化使命和文化自觉建构起符合体育强国建设需要的体育文化内涵体系,有助于研判和定位体育文化在体育强国战略中的新使命与新任务,为体育文化助推体育强国建设创设有利环境提供理论支持。通过坚定文化自信、坚持守正创新、秉持开放包容、传承文化基因,持续探索体育文化助推体育强国建设的实践路径,能够使体育文化的创造性转化和创新性发展成果更好地为体育强国建设服务。