中国共产党人团结奋斗精神的基本内涵与弘扬路径

中国共产党的历史就是一部波澜壮阔的百年团结奋斗史,团结奋斗精神是中国共产党和中国人民最显著的精神标识。中国共产党人团结奋斗精神具有丰富深邃的内涵,主要体现为善于团结、敢于斗争的自主自觉,勇挑重任、谋求复兴的使命担当,自强不息、守望相助的爱国情怀,天下大同、共同富裕的理想追求。团结奋斗精神从四重逻辑上构成了一个主体有力、主题突出、主线清晰、主旨鲜明的精神体系,深刻解答了团结奋斗精神“由何而生、以何而成、因何而立、向何而去”的重要问题。新时代弘扬中国共产党人团结奋斗精神应以党为舵、以史为鉴、以人为镜、以媒为介,为走好中国式现代化道路、实现中华民族伟大复兴中国梦汇聚同心同德、同向同行的精神动力和实践伟力。

中国共产党民族政策与中华民族大团结

中国共产党及党的历代领导人都高度重视中华民族大团结和中华儿女大团结,在不同历史时期皆将其作为党的统一战线工作尤其是民族工作的重要内容,形成了中国共产党促进中华民族团结进步的基本经验:积极探索适合我国国情的解决民族问题的正确道路、始终强调国家统一和民族团结、推动党的民族理论和民族政策不断创新和发展、明确铸牢中华民族共同体意识的主线地位、确立以中华民族大团结推进中国式现代化和中华民族伟大复兴的目标任务。

中国共产党人精神谱系推动中国式现代化发展的价值意蕴与实践路向

中国共产党人精神谱系以伟大建党精神为源头,以中国共产党百余年伟大实践为坐标,是将马克思主义科学真理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合生成的精神写照,是推进中国式现代化建设的精神结晶,集中展示了中国共产党人的精神品格。中国共产党人精神谱系内蕴了坚持真理的理论品格、与时俱进的实践品格、以人民为中心的人民性品格和不怕牺牲的革命品格。中国共产党人精神谱系彰显了党在新时代新征程推进中国式现代化的精神主动,是中国式现代化“坚持中国共产党领导”的基因密码,是“丰富人民精神世界”的思想滋养,是“推动构建人类命运共同体,创造人类文明新形态”的精神标识。中国共产党人精神谱系服务于国家富强、社会发展、人民幸福,推动政党治理现代化、文化治理现代化和经济治理现代化,为推进中国式现代化建设汇聚磅礴伟力。

中国共产党人精神谱系融入高校思政课教学研究

中国共产党人精神谱系是中国共产党历经磨难而风华正茂的文化基因,是新时代高校思政课丰厚而鲜活的教学资源。要科学界定中国共产党人精神谱系的基本内涵,探析中国共产党人精神谱系融入高校思政课的价值旨趣,在此基础之上,从“为何融入”“融入什么”“如何融入”三个层面分析中国共产党人精神谱系融入高校思政课的实现路径,以期充分发挥中国共产党人精神谱系的感召力、凝聚力和影响力,为高校思政课落实立德树人根本任务和提升思政课教学实效提供有力支撑,为大学生“筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵”,引导其成为培养担当民族复兴大任的时代新人。

水利系统赓续中国共产党人精神谱系的内在逻辑与实践要义——基于人民情怀的视角

中国共产党人精神谱系与水利精神都蕴含着以民为本的基本价值取向和人民至上的伟大情怀。水利系统赓续中国共产党人精神谱系具有鲜明的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。水利系统应从思路、理念、路径等方面,积极探索赓续中国共产党人精神谱系的实践要义,为新时代水利事业的改革发展注入强大的精神力量。

中国共产党人精神谱系融入高职思政课的教学目标与路径研究

中国共产党人精神谱系是党历经百余年苦难辉煌构筑起的精神高地,是中华民族的精神瑰宝,为思政课提供强劲正能量。将中国共产党人精神谱系融入高职思政课教学,必须正确认识中国共产党人精神谱系融入高职思政课教学的价值与目标。在具体教学实践中做到以:“六要”为标准,将中国共产党人精神谱系全面融入高职思政课教师主体,培养“有情有义”的温暖思政课教师;以“精准”为标准,把中国共产党人精神谱系融入高职思政课的教学客体,画像“有血有肉”的新时代高职学生;以“平衡”为标准,正确把握中国共产党人精神谱系融入高职思政课的若干辩证关系,呈现“有棱有角”的思政价值导向;以“守创”为标准,运用中国共产党人精神谱系融入高职思政课的多元方法适配教学内容,打造“有知”更“有味”的立体思政课堂,更好地实现思政课铸魂育人教育使命。

大陈岛垦荒精神与中国共产党人精神谱系的逻辑关联及实践映照

伟大事业的可持续发展离不开精神文化的内驱和支撑。中国共产党历经百年,催生了诸多伟大精神,共同构成了中国共产党人的精神谱系。大陈岛垦荒精神萌发于社会主义建设初期,与中国共产党人精神谱系有着密切的逻辑关联和融通的内涵特征。具体实践中,大陈岛垦荒精神在政治灵魂、政治立场、政治品格和政治底色上映照传承了中国共产党人精神谱系的理想信念、宗旨情怀、血脉基因和价值基调。

中国共产党丰富人民精神世界的实践历程、主要经验与未来着力点

丰富人民精神世界是中国式现代化的本质要求之一。一百多年来,中国共产党人不仅成功地改造了人民赖以生存的物质世界,更成功地塑造了人民守望相助的精神世界。从新民主主义革命时期,社会主义革命和建设时期,改革开放和社会主义现代化建设时期,到中国特色社会主义新时代,中国共产党不断丰富人民精神世界,坚持用党的创新理论教育人民,用社会主义道德引导人民,用中华优秀文化滋养人民,用精神文明建设凝聚人民,用党的伟大精神激励人民。新征程上,丰富人民精神世界必须推进马克思主义中国化、时代化,筑牢人民精神世界的思想基础;广泛践行社会主义核心价值观,深化人民精神世界的道德共识;激发全民族文化创新创造活力,厚植人民精神世界的文化根基;深入推进群众性精神文明创建,增强人民精神世界的内生动力;弘扬中国共产党人的精神谱系,彰显人民精神世界的价值底色;推动中华文明同世界交流互鉴,拓展人民精神世界的视野和格局。

精神生活共同富裕的理论溯源、价值诠释与实践进路

新时代人民群众精神生活共同富裕建设遵循了马克思主义共同富裕思想和马克思主义中国化时代化理论指导,因袭了中华优秀传统文化的宝贵基因,准确把握了我国社会主要矛盾发生的转变和新发展阶段出现的新机遇新挑战,是中国特色社会主义共同富裕事业的重要范畴与关键所在。注重以不断推进经济高质量发展奠定物质基础,以社会主义核心价值观引领为思想保证,以提升公共文化服务质量与水平为关键举措,凝结形成推进精神生活共同富裕建设的强大合力。从而有利于发挥人民群众首创精神,满足人民群众精神文化需求和审美追求,拓展人民群众精神生活范畴,促进心理和精神健康,实现人的全面发展;有利于在意识形态领域持续向好态势之下有力批驳错误社会思潮,维护国家意识形态安全;有利于释放中国式现代化道路建设的内生动力,实现全面协调发展,最终为实现中华民族伟大复兴提供精神文化软实力的强大支持,汇聚磅礴的精神动能。

中国共产党人精神谱系与中国式现代化:互动机理与共进路径

中国共产党人精神谱系与中国式现代化肇始于党的初心使命、发展于党的百余年实践、形塑于新时代的中国语境。从二者的互动来看,丰富人民精神世界是中国式现代化的本质要求,融入时代内涵是中国共产党人精神谱系的内在要求,中国共产党人精神谱系是推动中国式现代化的精神动力;中国式现代化是中国共产党人精神谱系丰富发展的实践基础。从共性特征出发,基于互动机理,可以看出,二者的同向共进需深化政党驱动的核心动力,坚持人民至上的价值立场,强化中国共产党人精神谱系的精神引领,筑牢中国式现代化的实践指引,统合中国语境与全球视野的话语创新。

中国共产党人精神谱系融入高校思想政治教育路径探索

中国共产党人的精神谱系是中国共产党成立以来历经风雨的重要精神标志,也是中国特色社会主义的重要组成部分。然而,在当今大学思想政治教育中,如何将中国共产党人精神谱系融入教育路径中,成了一项重要的研究课题。本文通过分析中国共产党人精神谱系的起源和演变过程,回顾高校思想政治教育的历史变迁。结合当前高校思想政治教育的现状,探索了中国共产党人精神谱系在高校思想政治教育中的融合路径,以期在思想政治教育领域做出新的积极贡献。

论伟大建党精神在井冈山斗争时期的践行和弘扬

伟大建党精神是中国共产党人精神之源。在党的百年历史征程中,伟大建党精神与不同时代任务相结合,构建起了中国共产党人精神谱系。井冈山斗争时期,中国共产党人践行和弘扬伟大建党精神,在创建农村革命根据地、开辟中国革命新道路的过程中,因面临的客观形势、所处的地理空间、担负的历史任务、解决的现实问题的独特性,而不断赋予伟大建党精神以新的时代特征和历史内涵,最终生成了井冈山精神。井冈山精神既是一种独立形态的革命精神,具有鲜明的时代特征,又是伟大建党精神在井冈山斗争特殊历史环境中的彰显和弘扬,与伟大建党精神一脉相承。

中国共产党人精神谱系的话语呈现及转化

中国共产党人精神谱系话语包含学术话语、政治话语、大众话语三种形态。作为学术话语的精神谱系,反映着社会现实的核心问题,经历生成演化,逐步走入政治舞台。作为政治话语的精神谱系表现出以下特征:讲究言简意赅、微言大义;具有鲜明的价值立场;蕴含政党任务的指向。同时,传播精神谱系的根本要求、弘扬精神谱系的现实任务、迎战西方话语的主动态度成为精神谱系向大众话语转化的内外动因。因此,可通过无形话语向有形话语转化、无声话语向有声话语转化、理论话语向实践话语转化三条路径,实现精神谱系向大众话语的转化。

马克思精神生产视阈下中国共产党人的精神谱系

马克思精神生产理论为中国共产党人的精神谱系探析提供了可靠的分析视阈。马克思精神生产理论的历史向度使中国共产党人的精神谱系具有了深刻的理论内涵。在马克思精神生产视域下,中国共产党人的精神谱系是党的理论研究的精神生产成果,是中国共产党人在各个时代优秀精神产品的总和,体现了马克思精神生产理论蕴含的规律性原则,体现着马克思精神生产活动的历史使命。弘扬中国共产党人的精神谱系,首先要对伟大精神生产成果进行谱系化传承,在坚定马克思主义信仰中不断增强伟大精神生产成果的引导力,在党的自我革命的推进中不断增强伟大精神生产成果的生命力,在中国共产党党史的研究与学习中不断增强伟大精神生产成果的穿透力,在中华优秀传统文化的浸润中不断增强伟大精神生产成果的凝聚力。

中国共产党人精神谱系的生成逻辑、内在特征及价值意蕴

中国共产党人精神谱系是中国共产党以马克思主义为指导,在不同历史时期的伟大实践中形成的精神成果。要深刻认识中国共产党人精神谱系在发展过程中内含的理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑,全面理解中国共产党人精神谱系的内在特征,准确把握中国共产党人精神谱系的价值意蕴,为深入推进新时代党的自我革命、实现中华民族伟大复兴提供强大的精神动力和支撑。

弘扬伟大建党精神引领新时代大学生思想政治教育

弘扬中国共产党人的精神谱系引领新时代大学生党史学习教育,既是高校落实立德树人根本任务的现实需要,也是引领大学生传承红色基因的实践要求。作为中国共产党人精神谱系的活水源头,伟大建党精神蕴含着鲜明的创新性、革命性与人民性等理论特质,体现于中国共产党百年奋斗历史中,在兴党强党中发挥着价值引领的作用。领悟伟大建党精神的核心内涵及其精神品格,并将其融入到高校思想政治教育中,发挥其理想信念上的教育引导价值、责任担当上的政治教育价值、保持顽强斗志的激励实践价值,以及无私奉献的道德育人价值,对于夯实大学生的信仰之基,传承红色基因,以及培养高素质的时代新人有着重要的现实意义。

基于“源头”本义理解把握“精神之源”的三个向度——关于伟大建党精神与中国共产党精神谱系关系的再认识

如何理解伟大建党精神是中国共产党的“精神之源”,把握伟大建党精神与中国共产党精神谱系的内在关系,是需要深入思考的重要理论问题。基于“源头”的本义进行分析,更能有效阐释清楚“精神之源”的政治意涵,更能贴近“精神之源”所要表达的政治论断和政治意境。从起始性来看,伟大建党精神是中国共产党精神谱系的精神肇始;从贯通性来看,伟大建党精神是中国共产党精神谱系的精神凝练;从存在性来看,伟大建党精神是中国共产党精神谱系的精神原点。

中国共产党人精神谱系研究的态势、热点与展望——基于CiteSpace的可视化分析

中国共产党人精神谱系由历代中国共产党人在革命、建设和改革的奋斗历程中凝聚创立而成。借助CiteSpace软件对2018~2023年CNKI收录的376篇CSSCI来源期刊文献进行可视化分析发现,中国共产党人精神谱系研究虽然起步较晚,但增势迅猛;研究力量集中在全国重点马克思主义学院,但其间合作关系较弱;研究成果主要分布在高等教育、教育综合以及党的建设等领域的核心刊物上;研究热点集中在中国共产党人精神谱系的内涵要义、生成机理、结构关系、价值意蕴、赓续路径及习近平总书记对其重要论述方面,总体上经历了概念初识、理论阐发、实践探索三个阶段,呈现出热点多、更迭快、政策导向性鲜明等特征。目前,中国共产党人精神谱系研究已从本体论、认识论层面转向价值论、实践论层面,前沿热点主要在其文化向度、时代价值、总结评述、弘扬路径等方面,未来需要紧扣“两个结合”、优化研究范式、加强比较互鉴、围绕“两个大局”以增强研究的学理性、系统性、多样性与实效性,不断推动中国共产党人精神谱系研究走向深入。

琼崖精神:坚持“革命”的全新概念

中国共产党人精神谱系和话语体系建立在革命性和斗争性的理论与实践的基础上。革命和斗争已经内化为“刀刃向内”的自我革命和斗争精神,是中国共产党人精神谱系的灵魂。提高中国特色社会主义新时代的话语体系建设水平,必须在继承中国共产党人话语体系的基础上,实现话语表达的创造性转化和创新性发展。琼崖革命斗争中孕育的琼崖精神是伟大建党精神的传承和弘扬,而不只是一种地域文化精神。将琼崖革命精神简称为琼崖精神,是提高话语体系建设水平的需要,简洁明快,不涉及思想理论体系和知识体系的变动,而且与中国共产党人精神谱系相一致。“山不藏人人藏人”是琼崖共产党人对“江山就是人民,人民就是江山”真理的具体诠释和生动注解,可以和“二十三年红旗不倒”并列为琼崖精神的理性标识。琼崖精神的全新概念具备与世界对话的功能,对塑造新时代的海南整体形象具有重要的意义。

中国共产党人精神谱系在“时代新人”培育中的理论依据与精准路径

“培养担当民族复兴大任的时代新人”是中国共产党在新时代的战略任务和育人目标,同时也是教育工作的要点和旨归。中国共产党人精神谱系背靠马克思主义的磅礴沃土,源于中华优秀传统文化,在“时代新人”培育中具有丰厚的价值意蕴。融入思政小课堂、融入社会大课堂、以“大思政”建设为抓手是实现中国共产党人精神谱系在“时代新人”培育中价值意蕴的精准路径。