The Effects of a Community and School Sport-Based Program on Urban Indigenous Adolescents’ Life Skills and Physical Activity Levels: The <i>SCP</i>Case Study

The primary aim of this study was to investigate the effect of a community and school sport program (SCP) on Indigenous adolescents’ life skills and physical activity levels within program sessions. A secondary aim was to determine the acceptability of the SCP. Participants in the SCP (n = 34;89%) participated in a 10-week case study (age = 13.7 ± 1.16;58% girls). Systematic observations of SCP sessions were conducted to determine physical activity levels and a life skills questionnaire was implemented. Acceptability measures included retention, implementation, attendance rates, and interviews with participants [n = 18] and key stakeholders [n = 6]. Systematic observations indicated that Indigenous students were engaged in MVPA for 58% of lesson time. Participants’ life skills remained unchanged (p = 0.93). Interview data showed that Indigenous students and key stakeholders believed the SCP was acceptable. This study highlights the need for partnerships between Indigenous community organisations and schools to design sport-based programs to promote Indigenous adolescents’ MVPA.

运动能力形成过程阶段划分探究

运用文献研究、逻辑分析方法,依据相关理论,对运动能力形成过程的阶段划分进行研究。研究认为:运动能力形成是一个发展过程,分为有效激发兴趣、准确学习技术、熟练掌握技能与灵活运用技能4个阶段;每个阶段之间呈层级递进关系,即前一阶段的形成是后一阶段学习的前提。在落实“教会、勤练、常赛”的课程理念下,研究运动能力形成过程阶段划分,有助于实践者在培养过程中清晰其形成过程、明确各阶段培养目标,更有利于对学生运动能力培养,也为后续研究提供理论参考。

基本动作技能对孤独症谱系障碍儿童的干预研究

对孤独症儿童进行为期10周的基本动作技能实验干预,探究体育干预对孤独症儿童基本动作技能提高的有效性。选取某大型儿童心理康复中心学龄1班、2班和3班的24名6~12岁孤独症儿童为实验对象。采用TGMD-3量表作为基本动作技能的测试指标。通过数据分析可知,有效的体育干预可以显著提高孤独症儿童的基本动作技能,改善其身体素质和延缓运动动作障碍的发展速度,帮助患儿更好地融入社会。

热身活动对电子竞技选手模拟FPS游戏时精细动作技能及神经效率的影响

目的:电子竞技选手与传统体育项目运动员一样,需要具有精细动作技能以及神经效率。研究旨在探究热身活动对电子竞技选手精细动作技能和神经效率的影响。方法:招募电子竞技选手33人,分别在无热身和热身两种状态下对第一人称射击游戏时的准确率、反应时间、环数得分,以及前额叶皮层氧合血红蛋白浓度变化进行了测量。结果:在热身状态下,电子竞技选手的准确率(无热身=52.40%±10.36%,热身后=66.38%±8.75%)及环数得分(无热身=31±6分,热身后=46±5分)均高于无热身状态;反应时间(无热身=453.34±38.29ms,热身后=424.60±34.15ms)短于无热身状态。与此同时,额极区中通道6(无热身=2.31±2.88 mmol×10^(-7),热身后=1.12±2.90 mmol×10^(-7))、通道11(无热身=-1.84±2.85 mmol×10^(-7)-,热身后=0.59±2.19 mmol×10^(-7))和通道12(无热身=1.73±1.88 mmol×10^(-7),热身后=0.20±2.20 mmol×10^(-7))的氧合血红蛋白浓度变化较无热身时显著下降。此外,无热身时环数得分与额极区(通道6)的氧合血红蛋白浓度变化显著相关(r=0.372,P=0.033);热身后准确率与额极区(通道6)的氧合血红蛋白浓度变化显著相关(r=-0.393,P=0.024),环数得分与额极区(通道12)的氧合血红蛋白浓度变化呈显著相关(r=-0.485,P=0.004)。结论:热身活动可提高电子竞技选手的精细动作技能,增强前额叶皮层额极区的神经效率;精细动作技能的提高可能与神经效率的改善有关。

人工智能设备反馈辅助运动技能学习

反馈在教学中扮演着重要角色,随着人工智能技术在教育领域的发展,形成性和个性化的教学反馈得到了新的机会与可能。目前,在体育教学领域,人工智能设备的反馈被认为具有潜力,能够改善运动技能的学习效果。利用传感器、摄像头数据分析算法和虚拟现实等技术,人工智能设备可以实时监测和分析人在运动中的动作、姿势和表现,并提供实时反馈和个性化指导,以优化运动技能学习效果。本研究在国内外学者对于智能技术在教学反馈中运用的相关研究基础上,深入探索人工智能设备的反馈对运动技能学习效果,揭示人工智能设备反馈的作用机制,为体育教学和运动训练提供科学依据和实践指导,为相关领域的研究提供理论基础,推动体育教学与人工智能技术的融合,进一步推进智能体育教学的发展。

国外极限飞盘比赛研究现状分析

运用文献资料法、逻辑分析法,以Web of science核心合集数据库以及Google Scholar收录的26篇极限飞盘比赛相关的文献为研究对象,梳理国外有关极限飞盘比赛的研究。研究发现,国外极限飞盘在研究内容上主要集中在极限飞盘项目特征及运动员体能、极限飞盘运动员损伤、极限飞盘比赛技术统计、极限飞盘技术动作运动生物力学分析等方面。认为极限飞盘比赛要求运动员具备得分时的无氧爆发力以及在攻防过程中的有氧持续能力,是一项技战术复杂多变,对运动员体能和心智、团队协作能力要求较高的项目;在比赛过程中的运动损伤主要是运动员之间直接接触造成的,最常见的身体损伤部位为下肢;比赛球员数据统计、球队数据统计已是国外极限飞盘研究的重点;采用运动生物力学分析极限飞盘比赛时的技术动作能帮助队伍在比赛中获利。

大学校区内体育社团培养学生运动技能的研究

体育社团是学校中一个重要的组织,通过提供丰富多样的体育活动和训练机会,帮助学生全面发展。该研究旨在探讨利用校区内体育社团培养学生运动技能的有效性和可行性。通过对相关文献的综述和实地调查,发现校区内体育社团在培养学生运动技能方面具有巨大潜力,该文将分析校区内体育社团对学生运动技能培养的影响因素,并提出一些建议,以优化校区内体育社团的运作。

家庭支持对发展儿童基本运动技能的影响——基于社会认知理论

目的:探讨家庭支持与儿童基本运动技能之间的关系,提高父母对儿童基本运动技能重要性认知,也为改善和提高儿童基本运动技能掌握不足提供可靠性证据。方法:以大连市458名儿童及其父母为调查对象,选用大肌肉动作发展测评第三版(TGMD-3)、父母支持量表(ACFS-CN)研究家庭支持对儿童基本运动技能的影响,运用SPSS 25.0软件对数据进行处理和分析。结果:(1)儿童基本运动技能得分偏低,女童(48.23±7.309)得分低于男童(54.74±7.460),并且整体上女童移动性动作技能得分(21.90±3.529)、操作性动作技能得分(26.33±3.971)均低于男童(25.06±3.557,29.68±4.081);(2)父母的锻炼情况、陪伴、共同参与活动与儿童基本运动技能得分呈显著正相关(P<0.05)。结论:儿童基本运动技能掌握率总体偏低,操作性动作技能与移动性动作技能发展失衡,并且男女童之间存在显著性别差异;家庭支持中父母活动支持行为是影响儿童基本运动技能的重要因素,父母活动限制行为未对儿童基本运动技能产生明显影响。

大众羽毛球爱好者专项运动技能靶向训练的设计与推广研究

该研究基于对靶向训练内涵的解读及对大众羽毛球运动影响的阐释,对大众羽毛球爱好者专项运动技能的靶向训练目标进行确定,对其训练计划进行设计,并据此提出了相应的推广对策。其目的在于突显靶向训练对提高羽毛球爱好者技能水平的积极影响,强调靶向训练在大众羽毛球爱好者中的推广潜力,为促进与保障大众羽毛球爱好者专项运动技能的不断提升提供借鉴与参考。

南诏体育之“六术”“二渡”挖掘保护研究

南诏是统治西南边疆五百多年的地方民族政权。文章通过实地调研、史料搜集等研究方法,挖掘梳理南诏历史中的体育形态。南诏统治者为取得战争胜利,维护主权,主动利用当地的白族传统体育进行军事训练,产生了“六术”(拳术、刀术、剑术、射术、骑术、象术)以及“二渡”(龙舟竞渡、竞速泅渡)等具有白族特色的南诏军事体育项目。

普通高校大学生运动技能学习投入现状及对策研究

学习投入是近些年国内外衡量学生学习质量的主要指标,是影响学生学习结果的主要因素.大学生运动技能学习投入是满足大学生体质健康需求,增进大学生运动技能水平,提高运动获得感的主要途径.依据学习投入理论,运用问卷调查法探究普通高校大学生运动技能学习投入的现状.研究结果显示:普通高校大学生运动技能学习投入总体处于中等投入水平,情感投入得分相对较高,行为投入和认知投入次之;不同变量的大学生运动技能学习投入有所不同.在此基础上,提出提升大学生运动技能学习认知投入、行为投入、情感投入的促进策略.

人民至上思想引领体育技能人才评价的实践研究

以人民至上思想检视体育技能人才评价工作体系,为体育技能人才工作提供参考建议。该文采用调查研究法、访谈法等方法分析人民至上思想引领我国体育技能人才评价的实践路径及面临的新问题。主要结论:人民至上思想融入体育技能人才评价全过程,从评价制度、评价标准、评价队伍、评价方式4个维度引领实践,实现了体育技能人才个体价值、增进了人民福祉,推动了社会共同富裕。建议:深化理论实践,坚持党的全面领导;强化监督指导,提升评价质效;发挥科技赋能,提升数字技术支持;坚持评用贯通,完善评后制度保障。

课程思政视域下大学生乒乓球运动技能学习的习得性无助研究

在体育运动领域,运动技能的学习尤为重要,但由于学校、家庭、社会及个人成长等原因,学生会出现习得性无助的现象,从而影响运动技能的学习。体育课程可借思政教育手段,培养学生顽强拼搏、尊重他人、团结协作以及健康观念等,避免学生在运动技能学习的过程中出现习得性无助的现象。该研究以大学生乒乓球运动技能学习中出现的习得性无助现象为切入点,运用文献资料法、访谈法和数理统计法,基于课程思政的视角,从认知、情绪、动机及行为等方面分析了乒乓球项目中大学生习得性无助的分布特点,结合体育课的专业特征和育人功能,将课程内容与价值引领相结合,以期提高学生体育学习的自信心,促进个性发展,改善学生运动技能学习过程中出现的习得性无助现象,为学生形成终身体育学习理念奠定一定的基础。

2023年江西省体育类职业技能大赛开展现状与发展策略研究

职业院校技能大赛目前已经成为国家推动现代职业教育高质量发展的重要抓手之一,开展职业技能大赛有利于推进职业院校专业课程体系建设和教学改革。本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对2023年江西省体育类职业技能大赛健身指导和体育活动设计与实施这2个赛项的成绩进行综合分析,并提出江西省体育类职业技能大赛的发展策略,以此推进江西省职业院校体育类专业课程体系建设和教学改革,精准定位人才培养方向,为社会输送高质量体育人才。

基于工作过程导向的高职休闲体育专业核心课程构建

基于工作过程导向的休闲体育专业核心课程体系构建,要以休闲体育专业就业岗位群人才需求为导向,厘清岗位典型工作任务、技能要求与工作流程,确定学习领域模块,实施理实一体模块化、项目化教学手段,制定与行业技能等级相匹配的课程考核标准,深化校企合作,构建多元化“双师”队伍,开发理实一体项目模块化校本教材,基于企业岗位需求定期开展人才培养目标与质量保证体系诊断与改进,最终建立以工作过程为导向的、以职业素质和能力提升为目的课程体系。

遵义市民办本科院校羽毛球专项班学生运动损伤原因与对策研究

采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数据统计法对遵义医科大学医学与科技学院羽毛球专项班学生的损伤情况进行调查。发现:损伤率非常高,发生损伤部位最多的是脚踝关节,手指手腕关节、肩关节、膝关节;损伤原因最多的是热身不够、准备活动不足。对策:建立正确认知,做好充分的准备活动;加强专业技术动作学习;注意休息,做好运动后的拉伸放松;充分利用不同场地资源,减少气温、湿度、光线干扰;加强身体素质训练,增强各关节支撑力量;规范着装,调节心理压力。

高中体育特长生技能高考成绩的影响因素与对策探究

体育特长生是指在体育运动项目中有突出特长的学生。文章重点探究高中体育特长生技能高考成绩的影响因素与提升对策。首先从学生、教师及客观条件三个维度分析高中体育特长生技能高考成绩的影响因素。然后基于以上影响因素,提出立足学生个体差异、加强综合训练指导,突出教师主导作用、提高教学指导水平,改善教学条件、构建良好教学环境,强化合理饮食结构、增强考前能量储备等策略,以此为高中体育特长生培养提供方法借鉴。

体育游戏在提升大学生社交能力中的作用研究

参与体育游戏可以发展学生在团队合作、沟通交流、领导力及冲突解决等社交技能方面的能力。为探究体育游戏在提升大学生社交自信、适应社会能力方面的影响,该研究分析了大学生社交能力的影响因素、体育游戏的功能等,发现体育游戏作为一种教学手段,能有效促进学生社交技能的提升,增强其团队精神,并提高其解决社交冲突的能力。因此,建议高校应将体育游戏作为社交能力培养的重要手段,以促进学生的全面发展。

基于多元智能理论的高校健美操教学实践研究

健美操课程作为高校体育教育的重要组成,对于培养学生综合能力、提升学生综合素质和促进学生全面发展具有重要作用。基于多元智能理论,构建高校健美操教学方案,进行具体的教学实验,根据实验数据对比分析多元智能教学和传统教学的教学效果。结果表明,相对于传统教学模式,多元智能教学模式有助于学生各项智能的提升,尤其对于学生人际交往智能、音乐智能、自省智能和动作智能方面的促进作用非常明显。此外,在学生专业理论知识、动作技能和创编能力方面,多元智能教学模式与传统教学模式的教学效果也存在显著差异,试验组学生的各项成绩分布都优于普通组学生。