产教融合下基于虚拟现实技术应用的高校民族传统体育定向人才培养路径

随着我国高等教育体系的变革发展,技能型人才和应用型人才培育工作也开始提上日程,同时也成了高校教育变革发展的重要方向。在这种情况下,很多新型教学模式开始在高校教育体系中得到应用,产教融合也是其中之一。在民族传统体育人才培育过程中,产教融合与虚拟现实技术的结合,能够显著提高人才培育效率。文章先阐述了产教融合下虚拟现实技术对高校人才培养的具体影响和重要意义,在明确高校民族传统体育定向人才培养现状的基础上,结合虚拟现实技术搭建了高校民族传统体育定向人才培育的具体方案,探索了虚拟现实技术应用的有效路径,最后还从多个层面探讨了虚拟现实技术应用于民族传统体育定向人才培育的保障措施。

国内外竞技体育后备人才培养综述研究

在中国式现代化背景下,我国正从体育大国向体育强国迈进,其中竞技体育后备人才的培养问题成为关键桎梏。厘清国内外竞技体育后备人才培养的研究现状和发展态势,对解决我国竞技体育后备人才培养的诸多问题具有一定的作用。本文主要运用文献资料法、对比分析法等研究方法,述评国内外竞技体育后备人才培养现状和发展态势,以期为我国竞技体育后备人才培养提供参考,助力体育强国建设。

体育运动学校何以由“危”转“机”?——基于多案例分析

以湖北省京山市网球学校、浙江省长兴县体校、内蒙古巴彦淖尔市体校等3个兼顾不同类型、区域、层级的体育运动学校(以下简称“体校”)为案例,分析体校由“危”转“机”的实践过程、运行机制和实现效果。基于体校“何以陷入危机、何以寻找机遇、何以走出困境”的实践逻辑,发现体校在从多元项目向特色项目转型,从传统模式向多元模式转型,从被动接纳向能力拓展转型的过程中,探索了以集约优势资源、建立灵活机制和提升办学能力为关键举措的改革路径。基于“危机—成效—机制”的理论逻辑,发现体校以“能人”治理和柔性治理,形成自下而上推动改革的驱动力;以纵向贯通和横向合作的组织结构改革,建立能力驱动及互动开放的驱动模式,形成体校由“危”转“机”的核心力;最终,通过资源融合和目标融合,实现体校的组织功能整合迭代,形成体校由“危”转“机”的竞争力。据此,建议从补齐政策短板、优化资源配置和强化内部治理等方面推动体校改革与发展。

体育强国背景下运动防护人才发展的实然之困与应然之策

该文采用文献资料法、理论分析等方法,综合分析了体育强国背景下发展运动防护的重要性、困境及路径,究其困境主要为开展运动防护教育的院校少、运动防护师职业资格认证体系不完善、设岗少等。基于此,在借鉴国外运动防护发展先进经验的基础上,以体育强国战略为依托,提出了运动防护人才发展路径,旨在为体育强国建设作出应有的贡献。

系统观视域下新时代我国竞技体育后备人才多元培养困境与优化策略

借助新时代党的系统观理念,对当前我国竞技体育后备人才多元培养动向、特征及其现实困境进行分析,并提出优化策略。结果表明:体教系统各级学校高水平运动队建设规模大幅增长,部分运动项目已形成涵盖11~19岁范围的竞赛体系,体教系统U系列立体竞赛网络初步形成,社会多系统合作普遍展开。以环境适应需要、赛事平台引领和资源优势推动的多元培养模式逐渐成形,但仍面临人才培养提质增效有待加强、竞技体育多元价值挖掘不足、人才培养环节衔接亟待优化等困境。优化策略:加快多元培养新模式建设,完善多系统协同共促机制;提升赛事平台规模与质量,带动竞技体育多元价值转化;增强多主体利益共识,发挥各系统资源优势,进而有效推动后备人才培养规模和质量的双提升。

我国气排球运动发展的困境及出路

近年来,我国气排球运动普及程度有了明显的提高,受众人群不断扩大,竞技水平和赛事规模有所改善,产业地位不断提高,越来越多的品牌、赞助商开始关注并投入气排球运动中,但也面临着教练员和运动员缺乏、场地设施不够完善、组织管理水平有待提高等方面的挑战。为应对这些挑战,需要加大教练员和运动员专业人才的培养、完善场地设施、建立健全组织管理机制,这些举措将有力地促进气排球运动的普及与提升,为其未来发展奠定坚实基础。

体育育人在高校立德树人体系中的功能定位及实现路径研究

体育课程在高校教学体系中具有重要地位。高校体育不仅在提高学生身体素质方面发挥巨大作用,而且作为一种具有广泛影响的文化形态,通过与德育教学相结合将其立德树人的功能充分呈现出来,为德育教育提供有效途径和载体。基于此,高校应在立德树人体系下结合自身实际,把体育课程和体育文化巧妙结合,落到实处,在强健大学生体魄的同时,培养大学生成为具有爱国主义和积极主动精神、公平公正意识、合作精神和社会道德的社会主义接班人,从而充分发挥高校体育在立德树人体系中的功效。通过相关文献的查阅,对高校在立德树人体系下体育育人的功能及实现路径进行探讨,为高校体育育人功能的实现提供参考。

数字化时代高校体育康养人才培养探究

在大力发展体育康养产业的背景下,为提升高校体育康养人才的竞争力,需促进高校体育教育和康养、数字化技术与体育康养的有机融合,以此推动高校体育事业的发展和健康中国建设。在分析当前高校体育康养人才培养的现状基础上,本文研究了数字化时代体育康养产业需求侧的产业时代特征,梳理了在人才培养上的多元诉求与职业素质、能力要求,提出了在数字化时代高校体育康养人才培养的路径与策略,即:优化高校体育康养人才培养体系,提升高校体育康养人才的素质和能力,以此满足社会对高素质、多样化、专业化的体育康养人才需求。

“产、学、研”一体化背景下高校冰雪体育人才培养模式创新研究

人才的培养与储备是我国冰雪体育长足发展的根本保障和有力支撑。现阶段我国冰雪体育人才面临数量不足、质量参差不齐、结构失衡和流动失序等多重问题。高校作为冰雪体育人才输出的主阵地,既面临我国冰雪体育人才数量缺口的现实挑战,又面临市场需求与学科培养范式的兼容性差、匹配度低、高精尖专业人才稀缺的实然困境,亟待创新适切的人才培养模式。在总结人才培养取得的成绩与存在的实际问题与局限性的基础上,创新构建“产、学、研”一体化背景下高校冰雪体育人才“3+3”培养模式,提出“产、学、研”多元主体在共建实体合作组织的基础上,确立将组织关注重点、组织人员流动、组织活动创新作为核心要素,从宏观层面理念体系与顶层设计的架构、中观层面合作框架与体制机制的搭建、微观层面育人环节与培养形式的创新等三个层面入手,着力构建一个产学互动、校企结合、学产促研的冰雪体育人才培养新模式。

我国体育高端智库建设的国际定位、现实困囿及推进策略

采用文献资料法、实地访谈法、对比分析法对我国体育高端智库的国际化定位、现实困囿与推进策略展开研究。研究表明,随着全球体育治理与体育事务国际化进程的加速推进,我国体育高端智库建设存在国际视野意识不强、国际战略研究程度不深、中国特色品牌尚未形成、成果国际传播不畅、国际议题设置实力较弱、智库人才的国际化培养不足等现实困囿。中国作为负责任大国应结合新时代体育全球化发展进程的现实需要,增强国际视野意识,深化国际战略研究程度,着力打造中国特色品牌,提高成果的国际传播能力,提升国际议题设置能力,加大体育智库国际化人才培养,为在国际上建设具有中国特色的体育高端智库提供理论和实践的战略支撑。

我国竞技体育后备人才培养研究现状及热点——从体教结合到体教融合

以1991-2023年中国知网(CNKI)收录的我国体教融合后备人才研究领域的611篇文献为研究对象,运用CiteSpace软件进行分析。研究结果表明:(1)从发文量时序来看,1991-2023年我国体教结合到体教融合竞技后备人才研究经历4个阶段,分别是1991-2005年初步探索阶段、2006-2014年逐步上升阶段、2015-2019年快速下降阶段以及2020-2023年的激增阶段;(2)从发文机构和高产作者合作情况来看,发文机构间的合作关系呈现出明显的区域性特征,作者间跨群体合作相对较少;(3)从关键词共现来看,聚类分析揭示了体教融合、体教结合、后备人才、竞技体育、培养、高校等10个领域;(4)从关键词突现和时间线图来看,研究热点从2007-2015年间的足球、举国体制向2019年至今的校园足球、学校体育、青少年、新时代以及体校转变。

四川省康养产业与休闲体育产业耦合协调发展及路径选择

康养产业作为一种新兴的产业形态,成为促进经济高质量发展的重要引擎。本研究以四川省为研究范围,首先构建指标体系并运用熵值法对四川省康养产业和休闲体育产业发展水平进行测度,运用耦合协调度模型对其康养产业与休闲体育产业的耦合协调度进行测度,并探讨两者之间的路径关系,以期为四川省康养产业与休闲体育产业的融合发展提供理论依据和实践指导。研究发现:一是四川省整体康养产业与休闲体育产业的协调水平不断提升,年复合增长速度4.91%;二是四川省康养产业与休闲体育产业的耦合协调度呈上升趋势,但整体较低,仅成都进入极度协调;三是存在专业型人才数量不足、产品结构性矛盾突出、融合项目协调度不高等问题。鉴于此,提出促进二者耦合协调发展的路径选择。

面向数智时代的体育经济与管理人才培养改革研究

采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法,探讨了面向数智时代的体育经济与管理人才培养改革模式。基于OBE理念,分析了面向数智时代的体育经济管理人才培养改革思路。从优化人才培养目标,打造“数智通识课程+体育经济管理专业核心课程+实训课程”课程体系,创新教学方法,提供优质师资保障,加强实践基地建设等方面,提出了面向数智时代体育经济与管理人才培养改革措施。

我国体育社会组织培养竞技体育后备人才探析

运用文献资料、专家访谈、实地考察等方法,分析社会组织培养竞技体育后备人才的价值、困境,并提出培养路径。价值:缓解主体间行业壁垒,拓宽多元主体培养途径,有效发挥社会治理优势。困境:委托购买培养行为尚未规范,社会组织承接能力有待加强,受益主体需求尚未得到满足,监管主体职能仍然有待提升。路径:完善购买机制,规范委托购买流程;强化承接能力,持续提升服务水平;以需求目标为导向,满足受益主体需求;规范行业标准,构建多维监管体系;秉承共建共治,建立多元共享机制。

中国竞技体操后备人才培养多元共治的影响因素研究

文章主要采用建构式案例研究方法,以扎根理论编码技术为辅助,对参与竞技体操后备人才培养治理的组织进行多案例分析,构建出竞技体操后备人才培养多元共治影响因素的理论框架。研究发现:竞技体操后备人才培养多元共治的影响因素包括价值认同、资源投入、合作机制、组织能力和制度环境。其中,价值认同是实现竞技体操后备人才培养多元共治的原动力;资源投入和合作机制均对多元共治绩效产生正向的促进作用;组织能力和制度环境通过与其他因素产生交互作用而对竞技体操后备人才培养多元共治绩效产生正向的促进作用。

新时代体育院校本科人才培养方案改革的困囿与纾解路径

推进新时代体育院校本科人才培养方案的改革是提高人才培养质量、服务国家体育事业发展的迫切需要。制定体育院校本科人才培养方案的目标是构建一个科学、系统且高效的教育体系,以全面培养德智体美劳高素质体育人才,为体育院校的持续发展注入强劲动力。通过对人才培养方案实施过程的分析,发现:人才培养目标定位不准确、课程体系不够合理、教学方法不得当、实践教学环节比较薄弱、质量控制体系不完备等现实问题仍然不同程度地存在。因此,本文基于上述问题,提出了以下纾解路径:确立高素质人才培养目标,对接市场需求;优化课程体系,均衡专业与通识教育;创新体育教育理念和教学方法;强化职业素养培养与实践环节;优化本科人才培养质量控制机制。

国外体育世界冠军成长环境研究综述

为更好地助力我国体育世界冠军培养,采用文献资料调研法,对国外体育世界冠军的成长环境特征进行梳理。国外学者们主要从家庭环境、训练环境、社会环境、自然环境4个方面进行研究:1)家庭环境方面,亲属有良好运动背景为孩子运动兴趣的形成奠定了良好基础;家庭经济支持使运动员从事体育运动成为可能,而情感和行为支持则从思想上进一步强化了运动员们的参训动机和责任。2)训练环境方面,团结和谐的团队氛围有利于队员的成长,运动员内在竞争动机的作用具有两面性,设置科学的实战竞争场域、敢于全方位对外交流具有积极意义。3)社会环境方面,主要有国家经济水平、政府财政支持、政策制度支持、组织机构支持、国人体育价值观念、出生地人口规模和密度因素。其中,出生地人口规模和密度与运动员成才率不是简单的线性关系,其他因素表现为正相关关系。4)自然环境方面,气候条件创造了便利的参与条件,改造了当地居民的身体条件;地理位置影响不同项目的开展条件,并对运动员的竞技能力产生相应影响。本研究建议,努力改造训练环境和社会环境,为体育世界冠军的培养营造更好的成长环境,积极利用家庭环境和自然环境为选材和育才提供帮助。

全国足球发展重点城市青训治理路径研究

为提升全国足球发展重点城市青训治理水平,采用文献资料法、实地调查法等,分析全国足球发展重点城市青训治理实践特征与现存问题,并提出未来治理路径。研究认为:全国足球发展重点城市青训治理存在多元主体治理结构失衡、体制改革缺乏配套制度创新、评价方式不利于地方差异化发展等问题。未来全国足球发展重点城市应优化青训主体治理结构,加强青训体制机制建设,改进重点城市评价方法,从而不断提升青训治理水平,为重点城市因地制宜走特色化青训发展道路提供参考。

AGIL模型下体育康养新质人才培养研究

本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,概述了体育康养新质人才培养,剖析了当前体育康养新质人才培养面临的挑战,梳理了体育康养新质人才所需的能力素质,并基于AGIL模型提出了体育康养新质人才的培养模式,以及课程体系改革、教学方法创新、实践教学资源开发、产教融合与校企合作等创新培养策略。

何以推动基层体育运动学校转型发展——以京山市体校改革为例

面对我国基层体校总体规模下降及青少年体育后备人才培养质量下降等问题,以京山市体校改革为案例,以青少年体育后备人才培养需求及基层体校转型发展要素为切口,深入分析基层体校发展的现实壁垒,系统探索推动基层体校转型发展的实践路径与内在逻辑。经研究认为,促进基层体校转型发展需要实现办学理念、培养目标、资源供给、运行机制等多维度要素融合;形成文体双优办学新模式、构建后备人才选育新体系、优化办学资源配置新路径、激发后备人才培养新活力;其核心理论运作逻辑体现为以刚性法律法规构建基层体校转型发展框架,以柔性治理方式优化基层体校转型发展环境,以高效培养机制畅通基层体校转型发展流程,三重驱动我国基层体校实现高质量转型发展。