The Impact of Sports Games on the Psychological Health of Middle School Students

This study conducted a 16-week comparative experiment with 160 students from Jinan No.5 Middle School in Shandong Province as the experimental subjects.During the implementation of the experiment,the subjects were divided into two groups:an experimental group and a control group.The experimental group was subjected to physical exercise interventions using sports game teaching methods during physical education class,while the control group followed traditional physical education teaching methods.The results showed that the psychological health status of the students in the experimental group was significantly better than that of the control group after the experiment.The application of sports games helps to improve the psychological health of middle school students in the course of physical education,promoting a positive and forward direction in student psychology and is an effective means to enhance the psychological health level of middle school students.

落实立德树人根本任务 推动学校体育科研发展 ——广东省第十三届中学生运动会科学论文报告会论文综述

采用文献资料和综述等研究方法,对广东省第十三届中学生运动会科学论文报告会整体情况进行综述,主要从论文的征集、类型、评审、获奖结果、各地市获奖状况、会议举办、研究成果内容等方面进行分析,总结举办成果,找出存在的差距,并提出建议,为提升中学生运动会科学论文报告会投稿率和质量水平,进一步鼓励中小学体育教师积极提高科研能力水平提供参考。

体育游戏在高中体育教学中的运用刍议

素质教育背景下,高中阶段的教育教学有了新的改变,对学科教学进行改革,以促进学生德、智、体、美、劳综合发展,为学生健康成长打下坚实基础。体育游戏在高中体育教学中的运用,能调动学生参与体育锻炼的积极性,增强学生身体素质。教师要优化体育游戏内容,创新体育游戏方式,增强学生的凝聚力,遵循因地制宜的原则,加强评价与总结,做到以生为本,创设游戏环境,切实提高高中体育教学质量,促进高中体育教学发展。

“体育游戏”在成都市中、小学课改中的运用研究

本文通过文献资料法、问卷调查法、实地调研法、数理统计法、逻辑分析法,以成都市主城区中小学为研究对象,对课程改革中注入"体育游戏"元素的运用现状进行调查研究,探寻成都市中小学课改中,运用"体育游戏"的激励和制约的相关因素,对成都市中小学课改的可持续发展具有理论和实践意义,研究发现:(1)在体育课改中,体育游戏的选择与运用存在盲目和不平衡;(2)体育游戏的运用存在气候、场地、器材等客观条件的影响;(3)教师对中小学生兴趣广泛、情绪不稳定、心理叛逆等生理特点研究缺乏了解;(4)缺乏"体质教育"、"以人为本"、"技术教育"思想的运用;(5)体育教师对体育游戏运用的理论研究缺乏,体育游戏的运用效果欠佳。

体育游戏及其在中学体育教学中的作用

体育游戏除了具有游戏和体育活动的一般特点之外,还具有目的性、自选性和趣味性等自身的特点.阐述了体育游戏的健身、娱乐和教育作用以及体育游戏的教学原则.将体育游戏运用于中学体育教学中,具有如下作用:促进中学生身心健康发展,使学生集中注意力和提高兴奋性,诱导学生练习,提高学生兴趣等.

中学体育课运动负荷及练习密度的调查分析

运用文献资料和比较分析等方法,调查分析了重庆童家桥中学教学过程中的体育课练习密度和运动负荷。结果表明,与国内外一般要求相比较,两个班均存在练习密度和运动负荷偏低的情况。研究提示,在今后的体育教学中,应根据本地实际情况,适当提高其体育课的练习密度和运动负荷,并尽量采取单一课的上课类型。

我国中小学体育教师专业素质能力之惑与解决之策:对全面深化新时代教师队伍建设改革的建言(3)

《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(以下简称《意见》)中提出了"全面提高中小学教师质量,建设一支高素质专业化的教师队伍"的要求。基于此,就中小学体育教师的专业素质能力提升进行探讨。首先,对中小学体育教师专业素质能力的认识与存在的误区进行分析。其次,辨析中小学体育教师专业素质能力的内涵和外延。最后,在梳理《意见》中提升教师专业素质能力施策的基础上,提出中小学体育教师专业素质能力提升的策略。

体育游戏教学法对初中学生心理健康影响的实验研究

运用心理测量法、教学实验法及教学评估等研究方法,进行了体育游戏教学法对初中学生心理健康影响的实验研究。结果表明:实验前33 08%的学生存在学习焦虑、身体症状、自责倾向、过敏倾向、恐怖倾向和冲动倾向等方面的心理问题;12周教学实验后,实验组学生心理健康各指标得分普遍下降;在实验组内部,心理健康学生与心理异常学生实验前后的变化幅度差异显著;不同性别学生的心理健康水平前后变化幅度差异不显著。因此可以说,初中学生心理成长过程中障碍性、发展性问题并存,体育游戏教学法对初中学生心理健康产生了积极的促进作用;特别是对心理异常学生的心理问题具有很好的治疗作用;这种教学方法对学生心理健康的影响不具有性别差异。

体育游戏在中学足球教学中的运用效果实验研究

该文采用实验法,对安徽省滁州市炉桥中学足球选修课的学生进行实验研究与分析.表明在中学足球教学中运用体育游戏教学法能提高学生的颠球、运球绕杆、射门技术学习效果,能提高学生学习的兴趣.并对足球教学中体育游戏教学法的应用提出建议,为体育游戏在中学足球教学中的发展提供一定的理论参考.

浅析体育游戏教学法在中学体育教学中的应用与分析——以排球技术教学为例

排球运动起源于游戏,将体育游戏教学法运用于排球技术教学中,经过实验组和对照组的教学实验对比,结果显示:采用体育游戏教学法后,实验组学生学习排球技术的兴趣更大,积极性更高;学生的自信心增强,学生的自主学习能力有所提高;采用体育游戏教学法学生更容易掌握技术动作;有利于确立学生在教学过程中的主体地位。说明在排球技术教学中采用体育游戏教学法,其教学效果明显高于传统教学法。

山西省农村初中体育游戏教育应用现状及对策研究——以太原市为例

运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,从太原市农村初中体育教师在体育教学中应用体育游戏的情况、学生参加体育游戏的现状、影响体育教师在体育教学中应用体育游戏的因素等方面,对太原市农村初中体育教学中体育游戏应用现状进行调查与分析,并针对存在问题,提出合理建议。

竞技体育与全民健身在中学体育中冲突原因与协调发展的研究

采用文献资料法、专家访谈法、观察法、分析归纳法等研究方法,对竞技体育与全民健身在中学体育中产生冲 突的原因进行了研究。指出社会环境、中学体育师资、高师体育教育以及竞技体育、全民健身与学校体育的不可分割 性是造成这种冲突的主要原因。针对原因,从管理机构、体育理论研究、中学体育师资等方面提出使二者在中学体育 中协调发展的措施,旨在为我国中学体育健康发展提供参考。

中小学体育游戏中的负性社会暗示

运用文献法对体育游戏中的社会暗示进行了阐述。对中小学体育游戏中常见的负性社会暗示，分别进行了分析：（１）与体育游戏结果有关的负性社会暗示；（２）与体育游戏结构、组织有关的负性社会暗示。

体育游戏在体育教学中的运用现状调查与分析——以太原市尖草坪三中为例

文章使用文献资料法、问卷调查法、实地访谈法等方法,对尖草坪三中体育游戏的开展现状进行调查,结果发现,体育游戏在初中阶段体育教学中具有重要作用,大部分同学喜欢体育游戏,且呈现出性别差异,但游戏的组织与评价可能会影响到游戏的效果。在此基础上,对体育游戏自身的特点,体育游戏的利用价值,学生喜欢游戏的种类以及对体育游戏的态度等方面提出了一些相应对策,建议在体育教学中要从学生出发,注重德育教育,使体育游戏在体育教学中不断发展完善。

体育游戏在中学体育教学中的应用

采用文献资料、逻辑分析等方法,通过对体育教学中运用体育游戏的理论依据的分析,结合多年体育教学经验的总结,探讨了中学体育课堂中运用体育游戏教学的内容选择、组织原则和方法手段等问题,以期为提高体育游戏教学质量提供有益的参考。

民间儿童体育游戏对于学校体育的意义

研究结果表明:我国儿童民间体育游戏在学校中的开展尚未引起足够的重视。儿童民间体育游戏蕴涵着优秀的民族文化,其特性、价值对儿童身心健康的影响有着独到之处。课程内容的改革是基础教育体育课程改革的一个重要变革,这一变化为民间体育游戏更广泛地进入学校体育课堂教学提供了可能。民间儿童体育游戏立足于学校,对民族体育文化的传承和再发掘,具有深远意义。

试谈中小学体育教师素质重构和体育教学观的重建

通过文献资料法、专家访谈法等对《体育与健康教学大纲》,学生体质健康标准(试行方案)和《学生体质健康标准(试行方案)》实施办法进行了研究,经过归纳分析,从中提取出体育健康课程所蕴含的精神实质,并提出新时期体育教师素质重构和体育教学观重建的思想,目的是加深体育教师对体育健康课程的认识,转变思想观念,尽快的融入到体育与健康课之中,同时为师资培训部门加快师资培训工作提供参考。

小学高段体育教学中体育游戏的多视角分析

以体育游戏作为研究对象,探讨其在小学高段体育教学中的优势,为提高课程教学质量提供帮助。运用专家访谈法与问卷调查法等,在小学六年级的体育与健康课程中开展体育游戏教学实验。结果表明:实验过后,实验班小学生的体质发育的平均值明显强于对照班。同时心理问卷显示,体育游戏可明显促进小学生在社交与个人情感等方面的心理素质成长。因此相比于一般的教学手段,体育游戏在一定范围内可有效提高高段小学生的身心素质。

体育游戏——阳光体育的重要组成部分

本文运用文献资料法、座谈法、对比分析等研究方法,分析了体育游戏的教育优势,论述了阳光体育活动中开展体育游戏的可行性和必要性,建议体育教师本着发展学生素质、增强学生体质的目标,认真钻研体育教材,收集、改编、创编新颖有趣的体育游戏,在课堂内外组织体育游戏的群体活动和竞赛,使这一优秀的传统体育项目在阳光体育运动中充分发挥作用,在大中小学校园形成良好的锻炼氛围。

我国中学生运动会未来发展新思考

本文对目前我国中学生运动会的发展状况进行调查分析,结合我们自身的实际找出中学生运动会存在不适应社会需求的内容与原因,并加以分析研究,探索一条开展中学生体育运动的新思路,为中学生运动会更好地开展,提高其影响力、扩大参与范围提供理论参考。