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Deepening the Curriculum Reform to Cultivate Student's Practical and Creative Ability: A Case Study of School of Arts & Design of Nanjing Vocational Institute of Industry Technology
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作者 LU Lei 《Journal of Landscape Research》 2016年第5期85-86,89,共3页
With the advance of curriculum reform, innovative education has become the calling of Chinese vocational education. Based on the case study of Nanjing Vocational Institute of Industry Technology, the paper is to explo... With the advance of curriculum reform, innovative education has become the calling of Chinese vocational education. Based on the case study of Nanjing Vocational Institute of Industry Technology, the paper is to explore methods and approaches of deepening the curriculum reform to cultivate student's practical and creative ability from following aspects: creating an open teaching environment to cultivate students' innovative consciousness, setting open teaching contents to foster students' creative thinking, and establishing an open assessment system to test students' innovation ability. 展开更多
关键词 Curriculum reform Practice and innovation ability cultivating
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Training Strategies of Practical Ability of Building Materials Professionals in Higher Vocational Colleges Under the Guidance of“Three Education Reform”Concept 被引量:1
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作者 Jing Sun 《Journal of Contemporary Educational Research》 2022年第8期9-15,共7页
The main purpose of the implementation of the three-education reform concept is to improve the teaching quality and talent training level of higher vocational colleges.Through the reform,one can promote the optimizati... The main purpose of the implementation of the three-education reform concept is to improve the teaching quality and talent training level of higher vocational colleges.Through the reform,one can promote the optimization of teaching methods,provide more space for student’s self-development,and improve the quality of talent training.Building materials in higher vocational colleges are a high requirement for practical ability,which emphasizes the cultivation of students’practical ability.Under the three-education reform concept,the traditional teaching mode should be replaced to provide more practical opportunities for students,in return give more attention to the development of students’practical ability.This paper mainly explores the current situation and training strategies in building material professionals in higher vocational colleges under the reform of the three education systems for a reference. 展开更多
关键词 Vocational colleges Building materials practical ability of talents Cultivation strategy
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以产业需求为导向的产教融合研究生培养模式探索与实践 被引量:6
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作者 刘敏 王耀南 +1 位作者 江未来 何赟泽 《高教学刊》 2024年第8期34-37,共4页
为顺应社会经济高速发展对人才的迫切需求,促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合,进一步优化产教融合人才培养模式,解决现阶段存在的校企合作不稳定、产学相对脱节、多主体协同机制不完善的问题,湖南大学控制科学与工程学... 为顺应社会经济高速发展对人才的迫切需求,促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合,进一步优化产教融合人才培养模式,解决现阶段存在的校企合作不稳定、产学相对脱节、多主体协同机制不完善的问题,湖南大学控制科学与工程学科提出以产业需求为导向的“两翼支撑-三维协同-四链贯通”深度产教融合人才培养模式,以构建校内校外双实践平台为两翼支撑,完善学校、企业、政府三维协同机制,贯通产业链、教育链、实践链及人才链,将产教融合贯通产学研全过程,全面提升研究生的专业实践能力,在新时代高层次应用型工科人才的培养上取得显著的成效,实现研究生培养模式改革和产业迭代双统筹发展,可供国内外高校借鉴。 展开更多
关键词 工科专业 研究生人才培养 创新实践能力培养 产教融合 多元主体协同
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全日制专业学位硕士研究生工程实践能力培养模式探索——以区域研究院人才培养为例 被引量:1
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作者 马贵平 乔宁 +2 位作者 李琴 杨阳 石淑先 《高教学刊》 2024年第14期152-155,共4页
工程实践能力是全日制专业学位硕士研究生培养的重要组成部分。针对工程伦理教育重视不够、工程实践培养能力不强、工程实践锻炼平台不足等问题,北京化工大学材料科学与工程学院在全日制专业学位硕士研究生培养过程中,通过建设“1+N”... 工程实践能力是全日制专业学位硕士研究生培养的重要组成部分。针对工程伦理教育重视不够、工程实践培养能力不强、工程实践锻炼平台不足等问题,北京化工大学材料科学与工程学院在全日制专业学位硕士研究生培养过程中,通过建设“1+N”专业学位硕士研究生实践基地群,构建以工程伦理教育为引领、多方协同育人和强化工程实践育人能力等培养模式,在培养创新实践能力强和工程伦理素养优的高层次人才方面取得系列成就,并获得社会高度认可,为专业学位硕士研究生的工程实践和应用能力培养提供可供参考与借鉴的模式。 展开更多
关键词 全日制专业学位硕士研究生 工程实践能力 培养模式 实践基地群 材料科学与工程
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教育硕士实践能力培养路径与实践探索 被引量:1
5
作者 李华 田俊格 《电化教育研究》 北大核心 2024年第4期110-116,共7页
高校教育硕士培养在为我国基础教育教学和管理输送了许多高层次专门人才的同时,也是推动师范院校进行研究生教育改革、调整研究生教育结构以及坚持为基础教育服务办学方向的重要措施。高素质、专业化、创新型的中小学教师队伍建设,是促... 高校教育硕士培养在为我国基础教育教学和管理输送了许多高层次专门人才的同时,也是推动师范院校进行研究生教育改革、调整研究生教育结构以及坚持为基础教育服务办学方向的重要措施。高素质、专业化、创新型的中小学教师队伍建设,是促进我国基础教育教学及其管理水平提高的重要保障。教师的实践能力是衡量卓越教师的重要指标之一,实践能力直接影响了人才培养的质量。研究采用文献分析与调查研究的方法,对教育硕士实践能力内涵和结构进行了阐释,并对当前教育硕士实践教学能力培养中存在的问题进行了分析。研究以现代教育技术专业为例,从案例教学、技能赛事、优课设计和教育实习四个方面提出对教育硕士教育实践能力的培养对策。 展开更多
关键词 教育硕士 实践能力 培养路径 实践探索 现代教育技术
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新医科建设下医学本科生跨学科创新能力培养
6
作者 吴他凡 殷子寓 +2 位作者 郑建民 赵醒村 李建华 《医学教育研究与实践》 2024年第5期535-539,共5页
“新医科”建设是推动现代医学进一步纵深高质量发展的重要引擎,为医学教育领域带来创新的机遇与挑战。面对医学课程学时繁重、学生知识结构不够多元、教师跨学科创新能力待提升,以及跨学科人才培养机制尚不健全等问题,广州医科大学坚... “新医科”建设是推动现代医学进一步纵深高质量发展的重要引擎,为医学教育领域带来创新的机遇与挑战。面对医学课程学时繁重、学生知识结构不够多元、教师跨学科创新能力待提升,以及跨学科人才培养机制尚不健全等问题,广州医科大学坚持社会需求导向,立足自身优势,致力于创新人才培养模式改革。通过打破传统学科壁垒,重建器官系统整合课程体系;通过构建“四全“”五维”实践-科研双链联合培养模式,提升学生的实践和创新能力;通过搭建高水平的跨学科平台,组建跨学科师资团队,完善跨学科人才培养机制。经过多年探索与实践,学生创新能力培养取得一定成效。 展开更多
关键词 新医科 人才培养 实践能力 创新能力 机制
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分阶段多方位的石油工程专业研究生科研创新能力培养
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作者 蒋海岩 袁士宝 +2 位作者 蔡文斌 孙会珠 毕刚 《化工设计通讯》 CAS 2024年第9期100-101,105,共3页
石油工程专业具备明显的多学科交叉和技术密集性,针对该专业研究生的科研能力培养问题,提出构建分阶段的协同育人机制,以期对行业特色明显的工程类专业研究生创新能力培养提供经验借鉴。
关键词 学科竞赛 行业特色 创新能力 专业实践 科研能力培养
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基于“三导向”的医学本科生创新创业教育实践的探索
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作者 郑小兰 肖苏军 +2 位作者 雷恩骏 刘梅 陈陵 《中国继续医学教育》 2024年第2期21-25,共5页
目的探讨“三导向”人才培养模式在医学本科生创新创业教育实践的可行性及实施效果。方法2020年6月—2022年6月,选择85名南昌大学第一附属医院麻醉学专业的本科生作为研究对象,根据不同的人才培养模式分为对照组和试验组。对照组43名实... 目的探讨“三导向”人才培养模式在医学本科生创新创业教育实践的可行性及实施效果。方法2020年6月—2022年6月,选择85名南昌大学第一附属医院麻醉学专业的本科生作为研究对象,根据不同的人才培养模式分为对照组和试验组。对照组43名实施传统教学模式;试验组42名实施“三导向”人才培养模式。统计分析学生的考试(包括理论考试与技能考试)成绩、“三导向”评分与创新创业满意程度。结果对照组理论成绩和技能成绩为(75.35±7.47)分、(91.37±2.47)分,高于试验组[(81.12±7.14)分、(94.76±2.80)分],差异有统计学意义(P<0.05)。对照组执业能力、职业精神和社会适应评分为(32.47±5.05)分、(31.19±4.26)分、(24.58±3.09)分,均高于试验组[(39.00±4.93)分、(36.57±2.93)分、(27.26±2.44)分],差异有统计学意义(P<0.05)。试验组科研兴趣、教学效果、参与创新创业类活动的意愿满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用“三导向”人才培养模式更能带动医学本科生进行创新创业教育实践,有利于提高学生的综合素质能力。 展开更多
关键词 三导向 人才培养 医学 本科生 创新创业 执业能力 职业精神 社会适应
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新建本科院校中研究性社团人才培养模式探索与实践
9
作者 王豫峰 徐春雨 《高教学刊》 2024年第23期167-170,共4页
以新建本科院校为研究对象,探讨研究性社团在人才培养中的作用和价值。通过对研究性社团(智能计算社团)的五年培养实践,发现其在提升学生综合素质、培养学生创新精神、提高实践能力和加强团队协作能力等方面具有显著效果。最后,根据研... 以新建本科院校为研究对象,探讨研究性社团在人才培养中的作用和价值。通过对研究性社团(智能计算社团)的五年培养实践,发现其在提升学生综合素质、培养学生创新精神、提高实践能力和加强团队协作能力等方面具有显著效果。最后,根据研究性社团人才培养过程产生的问题,提出具体的实践策略。这些实践策略,对于新建本科院校的人才培养具有重要的参考价值。 展开更多
关键词 新建本科院校 研究性社团 人才培养 创新能力 实践能力
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案例引导探究式教学在“职业卫生与职业医学”课程中的应用
10
作者 陈楠 王发选 周健 《教育教学论坛》 2024年第21期125-128,共4页
培养高素质的预防医学专业应用型人才是医学高等教育教学改革与发展的核心。职业卫生与职业医学是预防医学的主干学科之一。以案例为引导,经教研组讨论并查阅专业文献资料,结合理论内容和框架进行完善整合,采用案例引导探究式设计的教... 培养高素质的预防医学专业应用型人才是医学高等教育教学改革与发展的核心。职业卫生与职业医学是预防医学的主干学科之一。以案例为引导,经教研组讨论并查阅专业文献资料,结合理论内容和框架进行完善整合,采用案例引导探究式设计的教学方法,通过问卷调查进行学生学习效果评价,以期为提升教学质量,提高学生在今后工作中的实践应用能力奠定基础。 展开更多
关键词 探究式教学 案例 职业卫生与职业医学 实践能力 应用
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《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》能力培育途径研究
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作者 韩苇 《湖北开放职业学院学报》 2024年第17期137-139,共3页
为了深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,积极打造大学生的能力培育平台,我们学校教育团队积极探索高校思政课的教学策略,坚持问题导向,根据《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程中的15个专题,... 为了深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,积极打造大学生的能力培育平台,我们学校教育团队积极探索高校思政课的教学策略,坚持问题导向,根据《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程中的15个专题,联系学生的实际与兴趣,设置了15个问题情境,并做出相应的辨别分析,抓住关键寻找突破,努力尝试参与实践,创新创造,培育各项能力。 展开更多
关键词 辨析能力培育 突破能力培育 实践能力培育 创新创造能力培育
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研究生德才兼备培养体系探索与实践
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作者 娄平 徐筠 陈伟 《教育教学论坛》 2024年第34期89-92,共4页
研究生作为科学研究人员中的新生力量和后备人才,其思想品德及学识水平不仅影响研究生自身的前途,还影响科学研究队伍的整体素质,甚至影响国家民族未来的发展。因此,非常有必要不断健全研究生德才兼备培养体系,落实立德树人根本任务,促... 研究生作为科学研究人员中的新生力量和后备人才,其思想品德及学识水平不仅影响研究生自身的前途,还影响科学研究队伍的整体素质,甚至影响国家民族未来的发展。因此,非常有必要不断健全研究生德才兼备培养体系,落实立德树人根本任务,促进研究生培养目标的全面实现。总结了研究生思想道德和学风方面存在的问题,以及阻碍研究生德才兼备培养的主要影响因素,并对中南大学铁道工程专业研究生德才兼备培养体系进行了初步探索。 展开更多
关键词 研究生 德才兼备 培养体系 探索 实践
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乡村振兴背景下食品类专业学位研究生食品包装实践能力培养模式
13
作者 范小平 杜冰 《印刷与数字媒体技术研究》 CAS 北大核心 2024年第3期89-96,共8页
实践能力培养是专业学位研究生培养的核心环节,也是衡量研究生分类培养质量的关键区分领域。从食品类专业学位研究生培养存在的问题分析出发,结合乡村振兴对食品包装实践能力的需求特点,提出了基于村校协同、产教协同的研究生食品包装... 实践能力培养是专业学位研究生培养的核心环节,也是衡量研究生分类培养质量的关键区分领域。从食品类专业学位研究生培养存在的问题分析出发,结合乡村振兴对食品包装实践能力的需求特点,提出了基于村校协同、产教协同的研究生食品包装实践能力培养模式,包括建立“2+3+3”村校协同育人模式、实施食品包装专业实践项目(案例)、优化乡村振兴“双导师”制、发挥高校-产业技术创新联盟纽带作用、推进研究生专项制改革等方法。经验证,该模式应用成效显著,可以作为食品类专业学位研究生以及食品包装相关的其他专业硕士学位研究生开展专业实践的参考或示范。 展开更多
关键词 食品类专业学位研究生 食品包装 乡村振兴 实践能力培养 村校协同 产教协同
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以赛化人:学生体育竞赛育人的三重向度
14
作者 黄爱峰 周昊 杨珂 《上海体育大学学报》 北大核心 2024年第8期61-72,共12页
新时代学生体育竞赛育人的三重向度是学校体育回答学生体育竞赛是什么、为什么和怎么做等问题所形成的认识向度、价值向度和实践向度的基本范畴和理论体系。在认识向度范畴,学生体育竞赛是“以体带全”的重要支撑、“以体塑文”的关键... 新时代学生体育竞赛育人的三重向度是学校体育回答学生体育竞赛是什么、为什么和怎么做等问题所形成的认识向度、价值向度和实践向度的基本范畴和理论体系。在认识向度范畴,学生体育竞赛是“以体带全”的重要支撑、“以体塑文”的关键载体、“以体育才”的主要方式。在价值向度范畴,学生体育竞赛具有以完整性运动项目体验实现学生健康成长、以递进性游戏思维频谱支撑创新人才培养等一般价值和以融合性运动教育形式落实体教融合战略、以多样性身体活动形式涵养中华体育精神等特殊价值。在实践向度范畴,学生体育竞赛的开展须做到:强化系统观念,优化赛事引领;健全体制机制,实现竞赛融通;完善供给方式,扩大参赛主体。 展开更多
关键词 学生体育赛事 以赛化人 认识向度 价值向度 实践向度
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基于逆向工程法培养小学生微创新能力的实践研究——以“3D打印”为例
15
作者 张妮 章敏 +1 位作者 付憧 幸大惠 《电化教育研究》 北大核心 2024年第6期106-112,120,共8页
逆向工程法是一种“从成品出发”的教学方法,降低了创新门槛,容易实现微创新。文章以微创新能力内涵为导向,遵循“从仿到创”的阶段式教学理念,在项目式教学理论、做中学理论的支持下,提出了基于逆向工程法培养小学生微创新能力的教学... 逆向工程法是一种“从成品出发”的教学方法,降低了创新门槛,容易实现微创新。文章以微创新能力内涵为导向,遵循“从仿到创”的阶段式教学理念,在项目式教学理论、做中学理论的支持下,提出了基于逆向工程法培养小学生微创新能力的教学活动框架,以“3D打印”为例进行三轮教学实践,并采用三角互证的方法从教师、学生、教学过程三个角度探究实践效果,以此修正与完善活动框架。研究结果表明,基于逆向工程法设计的教学活动从总体上显著提高了小学生微创新能力水平,对创新思维与创新技能要素也有显著促进作用,但对创新人格的影响不显著。研究结果为小学生微创新能力培养及国家创新人才培养提供了理论指导和实践参考。 展开更多
关键词 逆向工程法 微创新能力 创新人才培养 实践研究 3D打印
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室内室外相结合教学模式在土壤学实验课程中的应用研究
16
作者 李莎 刘智蕾 +1 位作者 龚振平 马献发 《智慧农业导刊》 2024年第9期159-162,共4页
为培养更多专业技术人才的需求,结合东北农业大学资源与环境学院现有条件和实际情况出发,利用室内与室外相结合的教学模式在土壤学实验课中进行认真的探索与实践。探索与实践过程中发现室内与室外相结合的教学模式可扎实巩固学生对每个... 为培养更多专业技术人才的需求,结合东北农业大学资源与环境学院现有条件和实际情况出发,利用室内与室外相结合的教学模式在土壤学实验课中进行认真的探索与实践。探索与实践过程中发现室内与室外相结合的教学模式可扎实巩固学生对每个实验内容与方法的理解与认知,提高学生理论与实践结合并进行计算的推理能力,提高学生自主创造能力进而增加对实验课程的学习兴趣和教学质量。 展开更多
关键词 土壤学实验 实验安排 思维拓展 实践能力 兴趣培养
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“大思政课”视域下教师社会实践能力提升研究
17
作者 石群 刘倬言 《延安大学学报(社会科学版)》 2024年第5期100-106,共7页
“大思政课”打破了思政课的时空限制,体现了本源性、辩证性、开放性和整体性的统一。它强调思政小课堂和社会大课堂的结合,赋予其鲜明的社会实践性。“大思政课”视域下,教师把握大趋势、整合大资源、争取大多数、转化大成果等社会实... “大思政课”打破了思政课的时空限制,体现了本源性、辩证性、开放性和整体性的统一。它强调思政小课堂和社会大课堂的结合,赋予其鲜明的社会实践性。“大思政课”视域下,教师把握大趋势、整合大资源、争取大多数、转化大成果等社会实践能力,成为推进“大思政课”建设的关键问题。在此背景下提升教师社会实践能力,既要加强社会协同机制建设,也要加快自我养成机制培育。辩证唯物主义强调事物运动的绝对性和静止的相对性,故“大思政课”视域下探讨思政课教师实践能力结构及其养成也是一个动态发展过程。 展开更多
关键词 “大思政课” 教师 社会实践能力 协同机制 自我养成机制
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基于教师教育共同体的体育师范生实践能力培养体系构建与探索
18
作者 张文涛 万雯思 蔡依纯 《福建体育科技》 2024年第4期119-124,共6页
强国必先强教育,强教必须重实践,大学生实践能力的培养和提升是高校人才培养的重要目标。运用文献资料法、调查研究法、专家访谈法和行动研究法,对体育师范生实践能力进行研究,以OBE教育理念、复杂性理论、建构主义学习理论和共同体思... 强国必先强教育,强教必须重实践,大学生实践能力的培养和提升是高校人才培养的重要目标。运用文献资料法、调查研究法、专家访谈法和行动研究法,对体育师范生实践能力进行研究,以OBE教育理念、复杂性理论、建构主义学习理论和共同体思想为理论依据,创新性提出“U-G-S-C教师教育共同体”、构建体育师范生实践能力培养体系;在对体育师范生实践能力培养现状进行审视的基础上,梳理实践能力培养的问题导向,并分别从教学共同体、精神共同体、实践共同体、发展共同体和合作共同体的视角对体育师范生的实践能力培养进行探索和实践。 展开更多
关键词 教师教育共同体 体育师范生 实践能力
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新农人培养视域下栽培环境课程实训项目设计探究
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作者 刘术新 陈兵红 叶柳欣 《智慧农业导刊》 2024年第4期129-132,137,共5页
栽培环境课程是高等职业教育农林类专业的必修专业基础课,是从事农林植物栽培、养护、管理工作必须学习的基础课程之一。以提高学生的职业技能和综合素养作为研究出发点,将以人为本的素质教育贯穿始终,从课程概况、实训课程内容及任务... 栽培环境课程是高等职业教育农林类专业的必修专业基础课,是从事农林植物栽培、养护、管理工作必须学习的基础课程之一。以提高学生的职业技能和综合素养作为研究出发点,将以人为本的素质教育贯穿始终,从课程概况、实训课程内容及任务体系设计、实训项目设计理念、教学方法与手段及考核评价方式等方面进行梳理,旨在探索构建体现工学结合,体现培养手段与培养目标、岗位需要相对接,突出成果导向,符合高职教育层次和水平的课程实训体系。实行有效课堂教学,同时落实高校立德树人根本任务。结合教学内容,挖掘课程思政元素,思政教育与理论知识相融入,深入到工作任务单元中,充分体现高职教学的实践性和职业性,满足学生就业与发展的需要。 展开更多
关键词 栽培环境 实训教学 岗位需求 职业能力 课程思政
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高校网络安全人才实战能力培养的改革措施
20
作者 张宏莉 叶麟 詹东阳 《工业信息安全》 2024年第3期27-31,共5页
鉴于网络安全人才培养的重要性,国家相关部委提出了指导意见和具体要求,提出建立健全网络安全创新人才培养的课程、教材、实训环境体系,创新网络安全教育技术产业融合发展模式,创新网络安全人才评价机制等。本文分析了大类招生形势下网... 鉴于网络安全人才培养的重要性,国家相关部委提出了指导意见和具体要求,提出建立健全网络安全创新人才培养的课程、教材、实训环境体系,创新网络安全教育技术产业融合发展模式,创新网络安全人才评价机制等。本文分析了大类招生形势下网络安全人才实战能力培养的主要问题,确立了培养目标和定位,并给出具体的改革措施,包括建立专门的思政体系,构建类实战场景、可持续发展、评训结合的学习和演练平台,建立专门的人才评价标准,建立健全网络安全教学技术产业融合发展模式等。最后本文提出需要学校提供的组织保障和政策支持。 展开更多
关键词 网络安全人才培养 网络安全实战能力提升 产教融合
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