我国近年来人文体育观研究述略

本文通过对人文体育观的历史和现状的分析,对在体育认识上的科学性和人文性的关系、体育的社会本位和人本位的关系、体育的人文精神等问题进行了辨析。文章指出21世纪我国的体育理论研究应从人学的高度,以人的发展为价值尺度,对人文体育观及其相关问题进行深入的理论探讨。

体育伦理:从基本概念到学科视域

体育道德、体育美德和体育伦理方法构成体育伦理学科的研究范围。以此为规范,体育伦理学研究为基础、应用、本体三维:体育人性论、体育生命伦理、体育运动伦理和体育伦理心理学,构成其基础研究,探求体育伦理自然律和人文律;体育竞技伦理、体育市场伦理、体育健康伦理和体育教育伦理,构成其应用研究,揭示体育伦理社会律;体育伦理学的本体研究包含体育伦理哲学、体育伦理方法、体育伦理文化和体育伦理史研究,其重心探讨体育伦理自然律、人文律和社会律的合生运用。

基于差异的反思:从区别、分化到互动、互补——体育人文科学与体育社会科学的多维参照

体育人文科学和体育社会科学之间除了表现为统一性,还各自遵循不同的内在规定和发展路径,二者以往经常被忽略前提和条件而不加区分地混在一起。研究旨在探寻体育人文科学与体育社会科学各自的规定和逻辑,为体育社会科学(广义)管理和发展贡献理论资源。主要研究内容和观点为:①体育人文科学与体育社会科学的区别体现在研究对象和领域及其把握方式、研究方法、研究成果、价值、精神与事实、物质的参照等方面。②体育人文科学与体育社会科学具有分化的必要:对于体育人文科学来说,二者的分化可以摆脱对其"科学主义"和"功利主义"的不恰当要求;对于体育社会科学来说,二者的分化则可以使其更好沿循科学化、规范化路径发展,从而为体育社会发展提供更具客观、规律性的理论知识。③体育人文科学和体育社会科学之间相互关联、依存并良性互动和互补。

体育人文社会观的人性视角审视

从人性的视角对体育人文社会观进行了探讨。人性是人的本质的具体表现,是人区别于其他动物而作为类存在的根本特性。人性的需要是体育发展的动力之源。体育为人类所创造,满足人的需要是体育存在的本质要求。人性观是动态发展的,体育人文社会观也应是动态发展的。从人性的角度审视体育人文社会观,能更科学地阐明体育的终极目标与价值。

数字人文视域下高校体育文化档案资源建设探讨

本文在梳理高校体育文化、高校体育档案资源、高校体育数字人文等相关概念、现状、既有研究成果的基础上,以数字人文视角,从理念、途径、方法三个维度,探讨了数字人文视域下高校体育文化档案资源建设问题,提出多重、转化、基础、人文四理念,法律规制、政策引领、技术加持、职业意识四途径,接收平台化、征集众筹化、保管社会化、客体全程化、主体终生化、归档标识化六方法,以期为高校体育文化档案资源建设提供思考与借鉴。

人文体育观理论与实践研究进展

通过对近年来我国人文体育观理论与实践问题的归纳、分析,揭示出当前体育认识中存在的工具理性与价值性的冲突、社会本位和个人本位的对立、体育的科学技术与体育文化精神相脱节等问题。认为:人文体育观价值体系的建立,将使人们意识到体育所蕴含的人性意义,并使体育重新和人生联系在一起,推动体育真正走上“以人为本”的科学发展轨道。我国的体育理论研究需要从人学的高度,以人的发展为价值尺度,对人文体育观进行系统、深入的理论探讨。