教育强国背景下中外合作办学提升高等教育国际影响力策略研究

在加快建设教育强国进程中,中外合作办学对提升高等教育国际影响力具有重要作用,且在提升拔尖创新人才培育力、国际学生吸引力、科研学术引领力、跨境教育“中国方案”影响力等方面具备了一定基础。然而,目前我国中外合作办学尚存在结构布局不够均衡、拔尖创新人才培养质量有待提高、服务国家和地方发展能力亟须提升、高效能治理体制机制尚需完善等问题。为此,中外合作办学应加大改革创新力度,补齐短板,在适度统筹规模和效益、调整优化结构布局,加大支撑保障力度、多渠道提升人才培养质量,聚焦科技前沿和国家关切、把好引进和审批准入关,完善合作办学治理体系、探索中国特色的合作办学模式等方面持续发力,不断提高中外合作办学水平,切实提升我国高等教育国际影响力。

以党内民主带动全过程人民民主的价值意蕴

全过程人民民主是中国共产党团结带领人民追求民主、发展民主、实现民主的伟大创造,中国共产党的领导是发展和实现全过程人民民主的根本保证。人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心,也是党矢志不渝的奋斗目标,党的领导必须贯穿我国社会主义民主政治建设的全过程。发展全过程人民民主,既要发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用,增强全过程人民民主的政治功能;又要坚持和发展党内民主,以党内民主带动人民民主的发展,保证党领导人民有效治理国家。从政治价值、理论价值、实践价值三个维度深刻理解以党内民主带动全过程人民民主的价值意蕴,有助于更好地认识和把握全过程人民民主的显著优势,推动我国社会主义民主政治建设,彰显人民当家作主的民主真谛。

习近平总书记关于党对人大工作领导重要论述的核心观点与理论建构

党的十八大以来,习近平总书记围绕党对人大工作领导作了许多重要论述,提出了一系列新观点新论断新要求。其中,“硬核”论断、核心观点主要为:党的全面领导是人大工作的最高政治原则,即“最高原则论”;党的领导支持和保证人民当家作主,即“支持保证论”;必须把党的领导贯穿于人大工作各方面全过程,即“贯穿全程论”;必须完善和落实党领导人大工作的制度机制,即“制度完善论”。此“四论”分别阐明了党领导人大工作的理论基础、价值取向、实践遵循、发展效能,并与“保护带”层面的次级、三级观点相结合,构成一个内涵丰富、逻辑严密的整体,是为习近平总书记关于党对人大工作领导重要论述的理论体系。

自然高温环境下5公里越野跑对血浆CK活性及MDA、SOD的影响

方法:抽取学员18名,随机分为室温组、高温组。室温组在室温28℃,湿度50%的环境下进行5公里越野跑;高温组在地面温度为40℃的环境下进行5公里越野跑。在运动前、运动后即刻、运动后3小时,抽取5毫升肘静脉血,进行血浆CK活性、MDA含量和SOD活性的测量。结果:自然高温环境下进行5公里越野跑后,血浆CK活性较室温组显著升高(p<0.05),MDA含量显著增加(p<0.05),SOD活性上升(p<0.05)。结论:自然高温环境下的5公里越野跑可能对机体造成更大的氧化刺激和更多的肌肉损伤,在自然高温环境下训练更应重视训练后的恢复和营养补充。

从“教育家办学”到“教育家精神”:新世纪以来加强教师队伍高质量建设的中国探索

新世纪以来,我国加强教师队伍高质量建设的主线围绕“教育家”主体从实践和精神两个层面具体展开。以提出“教育家办学”的号召为标志,我国教师队伍高质量建设经历了规范改进建设高素质教师队伍、推进完善造就高素质专业化教师队伍、改革创新打造高素质专业化创新型教师队伍的梯度发展历程。通过以师德师风建设提高教师队伍素质,以标准体系促进规范发展,以综合管理增强整体质量,以统筹规划弥补弱项短板,以技术赋能提升数字素养,以开放体系激发活力,我国在加强教师队伍高质量建设领域取得了显著成效。总结了我国加强教师队伍高质量建设的基本经验,即坚持人民中心,以强化师资力量践行办人民满意教育的政党使命;重视战略布局,以中长期发展规划构建教师队伍制度体系;强调问题导向,以精准性治理探索教师队伍建设供需机制;牢固强国指向,以共建共享推动教师队伍共同体建设。新征程上,要坚持以“教育家精神”为引领,营造尊师氛围,瞄准关键指标,深化管理体制改革,持续推进教师队伍高质量建设。

数字技术赋能全过程人民民主的逻辑、机理与路径

近年来,我国各地争先尝试将数字技术融入全过程人民民主的具体实践,探索出数字技术赋能全过程人民民主发展的新路。数字技术赋能全过程人民民主的逻辑理路集中体现了广度逻辑、效度逻辑、精度逻辑、深度逻辑的有机统一。数字技术主要通过民主素养赋能、民主渠道赋能、民主流程赋能、民主制度赋能四大作用机理,实现对全过程人民民主的全方位赋能。数字技术赋能全过程人民民主需要循序渐进、综合施策,可以通过数字人大建设搭建人大代表联系人民群众的全天候平台,通过数字政协建设打造协商议事的一体化平台、多样化场景,通过数字政府建设充分实现过程民主与成果民主的有机统一,从而探索全过程人民民主的可行性实践路径。

不同训练水平男性青年负重越野跑后尿液短链脂肪酸的变化研究

目的:分析不同训练水平男性青年负重越野跑前后尿液中短链脂肪酸浓度的差异,为运动监控与评定提供依据。方法:采用文献资料法、实验法、数理统计法等研究方法,将20名青年[年龄(22.57±1.63)y,身高(175.28±4.58)cm,体重(66.95±5.36)kg]按训练水平分为2组,即高训练水平组(HT组)和低训练水平组(LT组),分别完成1次15 km、负重10 kg的越野跑,记录运动中的心率。在运动前、后采集测试对象的尿液,检测尿液短链脂肪酸浓度。结果:HT组和LT组运动中的心率、运动后过量氧耗和运动冲量值无显著差异(P>0.05)。与运动前相比,LT组运动后即刻乙酸和丁酸浓度显著升高(P<0.05),第二日早晨乙酸、丙酸、丁酸和异丁酸显著升高(P<0.05);HT组运动后即刻丁酸浓度显著升高(P<0.05),第二日早晨异丁酸、异戊酸和己酸浓度显著升高(P<0.05)。2组之间,运动前HT组乙酸和丁酸浓度显著高于LT组(P<0.05),运动后即刻乙酸、丁酸和戊酸浓度显著低于LT组(P<0.05),第二日早晨丙酸浓度显著低于LT组(P<0.05)、己酸和庚酸显著高于LT组(P<0.05)。结论:不同训练水平的男性青年在负重越野跑前后尿液中短链脂肪酸浓度存在差异,可作为潜在标志物来评定训练水平和运动反应。

区域SWAT模型的构建

以成安县为例，在土壤、土地利用，水文气象、水利工程、水量水质、社会经济等大量基础信息进行调查与分析的基础上，着重从数据处理、子流域划分、参数调试与运行等几个方面介绍区域SWAT模型的构建和开发过程，以期能为类似地区开发应用该模型提供一点有益的帮助。

越野跑赛事安全保障规范化的现实成因及应对思考——基于2021黄河石林百公里越野赛事灾难事故的调查

基于2021黄河石林百公里越野赛事灾难事故的个案分析,剖析黄河石林百公里越野赛事灾难发生的现实成因,探究越野跑赛事安全保障规范化的应对思考。研究表明:风险防范意识不强、赛事组织管理不规范、安全保障准备不充分、应急救援反应不及时、安全监管措施不到位等是导致2021黄河石林百公里越野赛事灾难事故的主要现实成因,提出强化风险防范意识、创新赛事组织管理机制、制定竞赛安全保障体系、完整构建应急救援体系、贯彻落实政府监管责任等越野跑赛事安全保障规范化的优化路径。

习近平法治思想中监察法治理论的基本原理、策略向度和实践发展探微

习近平法治思想中的监察法治理论是习近平法治思想的重要组成部分。习近平法治思想中监察法治的基本原理在于坚持中国共产党的全面领导、坚持以人民为中心和坚持全面依法治国。习近平法治思想中监察法治理论的策略向度指导我国监察体制改革的深入发展,其内容涵括对监察权的科学定位、把权力关进制度的笼子、实现对所有行使公权力的公职人员的监察全覆盖和一体推进不敢腐、不能腐、不想腐的体制机制。习近平法治思想中监察法治理论在新时代的新发展体现为监察法治理论丰富了党的自我革命理论并与之相辅相成,共同推动监察实践和党的自我革命实践向纵深发展。

在守正创新中开辟人民当家作主制度体系新境界

人民当家作主制度体系的建构与完善是关系中国式现代化全局的重大理论和现实问题。全景式阐释人民当家作主制度体系的运演逻辑,完整勾勒出人民当家作主制度体系的建构过程是开辟人民当家作主新境界的首要问题。在中国共产党探索人民民主的实践历程中,人民当家作主制度体系彰显了政党主导性与人民主体性的有机统一、基本制度稳定性与具体制度开放性的有机统一、文化培塑性与话语创新性的有机统一以及中国制度与中国方案的有机统一的四大独特优势。目前,人民当家作主制度体系在系统治理、依法治理、综合治理和源头治理四个向度上面临着亟需应对的多样性挑战。在全面把握人民当家作主制度体系发展全局的基础上,以具体制度改革作为关键抓手,以期为中国式现代化的未来发展提供借鉴意义。

高职院校国际化人才培养路径探索——以天津工程职业技术学院为例

伴随着全球经济一体化的不断推进,我国对国际化人才的需求不断加大,越来越多的高职院校重视教育国际化的发展,不断探索国际化人才培养路径。本文以天津工程职业技术学院的中澳合作项目为例,强调高职院校通过中外合作办学来制定适合自身办学特色和具体情况的国际化人才培养方案和管理机制。

论全过程人民民主形成和发展的内生性

马克思主义唯物史观和“天下为公”“和而不同”“以民为本”的中华优秀传统文化,为全过程人民民主及其实现奠定了哲学基础与深厚的文化底蕴。全过程人民民主是对资本主义民主的根本性超越,是政治文明新形态的话语表达。全过程人民民主是满足人民当家作主美好政治生活需要的必然要求,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的必然要求。

全过程人民民主的生成逻辑、内在优势与实践路径

全过程人民民主是新时代人民民主的崭新形态,是以习近平同志为核心的党中央对马克思主义民主政治理论与中国社会主义民主实践相结合的新成果。全过程人民民主是在人民群众的历史主体性、社会主义的人民性、中国共产党的群众路线三重逻辑有机统一的基础上形成并发展的。与西方民主相比,全过程人民民主具有内在的优势,集中体现在人民民主的人民性本质、丰富的民主实践形式和集中民意、发挥社会合力等方面。当今,进一步发展和完善全过程人民民主,还需要加强党的全面领导,把党的领导贯穿于全过程人民民主的各种制度、各个环节;依托人民当家作主制度体系为全过程人民民主的实践提供制度保障;以党的群众路线为遵循,实现全过程人民民主的高质量发展。

应用型本科高校服务教育强国建设的路径探索——以新乡学院为例

新乡学院作为地方应用型本科高校,始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,学习习近平总书记关于建设教育强国的重要论述,将建设教育强国、建设教育强省为己任,扎根中原,立足河南,面向全国,不断探索应用型本科高校的办学实践,紧扣“调结构、小综合、强特色、创一流”办学思路,形成特色鲜明的“1+4”办学治校举措,即“以党的政治建设为统领,深化改革与提升治理效能相统一、优化结构与专业建设相统一、建强师资与学科发展相统一、强化特色与提升育人效果相统一”,持续推动学校高质量发展,在建设高水平应用型大学的道路上勇毅前行,在建设教育强国的征程上踔厉奋发。

思想渊源·理论逻辑·价值向度:全过程人民民主的多维阐释

全过程人民民主是中国共产党带领中国人民在伟大的政治民主实践中取得的重大理论与实践创新,既实现了对资本主义政治民主形态的超越,也为社会主义政治文明开辟了广阔的天地。新时代,习近平总书记运用马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,创造性提出和重点阐释了“全过程人民民主”,这是对中国特色社会主义民主政治建设的最新论断,也是社会主义现代化国家建设中日益增长的民主诉求必然逻辑的现实回应。

文军长征中缔造的奇迹“东方剑桥”——浙大西迁遵义记事

日本帝国主义发动的全面侵华战争,使我山河蒙辱,人民蒙难。为了中国高等教育的星火相继,浙江大学从西子湖畔辗转数千里至贵州遵义湄潭,历尽艰辛万苦,冒死求真,不忘教育报国,勇攀科学高峰,渡尽劫波,从地方院校蜕变为“东方剑桥”。历史上浙大人的不畏艰辛、求是创新,将永远鼓舞和激励着浙大师生及全国人民“义所当死,死贤于生”!

中国高校法治教育的问题与路径选择

党的十八届四中全会提出"依宪治国,依法治国,依德治国,建设中国特色的社会主义法治国家"的发展战略,为我国当下的法治教育提出了明确的目标。改变只重应试教育,轻品德教育的传统模式,把品德教育,专业知识教育提升到同样的水平,二者共同推进,德育并举,为法治社会的构建奠定基础。

陕西、甘肃两省关于“竞技体育举国体制”问题调查报告

通过实地调查、访谈和查阅相关文献资料对陕西和甘肃两省现行的"竞技体育举国体制"现状及存在的问题进行了调查和研究。研究认为,竞技体育举国体制在我国经济不发达地区仍需要进一步的加强和完善,使之更好地适应我国日趋完善的市场经济体制的要求,引进市场经济机制、开展竞技体育运动是未来我国竞技体育举国体制发展的必然趋势。

大学的法治与大学生权利保护

大学法治要求大学的管理者在处理大学各项事务中必须体现法治精神,依法决策、依法办事,把学校各项工作纳入法治化轨道。由于观念因素和制度因素的缺陷,大学生在受教育权、名誉权、隐私权、财产权、申诉权等方面还不同程度的受到一定侵犯。因此,作为管理者的大学还需要更新管理理念,强化法治意识,健全程序法治,推进民主建设,完善申诉机制,落实权利救济。