初中历史在starC教学平台的创新应用研究

starC教学平台在全国有了一定范围的应用,在教学中结合学科背景同starC教学平台的创新应用研究就凸显出相应的价值。文章针对目前历史教学过程中存在的不足,结合starC教学平台进行了创新应用研究,主要包括教学模式创新、教学组织形式创新、教学内容创新和教学效果评价创新四个方面。教学模式创新作为初中历史教师教学的理论指导,解决了教师在运用starC教学平台同历史学科教学融合的盲点,教学组织形式创新和教学内容创新提高了学生对历史学习的积极性,并将促进教育信息化的融合及发展。

浅谈利用StarC教学平台进行语文教学设计——以苏教版教材《夏》为例

基于StarC教学平台的'未来教室'是现今教育技术中最领先和热门的课堂实验之一。本文从语文教学的角度,分析了StarC教学平台的优势,探讨了利用StarC教学平台进行教学设计的实践,同时也对StarC教学平台使用中的问题进行了反思。

StarC双板教学平台在初中数学教学中的实践与探索

StarC双板教学平台是继黑板、多媒体、交互式电子白板之后出现的新型教学媒体,它强大的交互功能和双轨教学功能,能够促进信息技术环境下课程和教学的创新,更好地解决教学中的难点问题,提高教学效率和效果,因此,本文结合StarC平台的特点和功能总结StarC平台与学科教学整合的四点心得,以期促进信息技术与学科教学的深度融合.

信息技术与音乐学科教学融合的应用研究

音乐教育是中小学素质教育的重要组成部分,是实施美育的重要途径。文章分析了信息技术与音乐教育相结合的现状,指出当前我国中小学音乐教学忽视了音乐本体教育的价值与作用,背离了中小学音乐教育的初衷。信息技术的发展为音乐本体教育提供了技术基础,指明了音乐本体教育未来的发展方向。本文针对starC教学平台提供的音乐课堂教学工具,提出了基于该平台实现音乐本体课堂教学的具体方案,为我国中小学音乐本体教学的发展和实际应用提供参考建议和思路。

“未来教室”环境下高中化学实验教学的尝试与反思

“StarC云端一体化教学平台”软件系统支撑下的“未来教室”逐渐被应用于高中化学实验教学。尝试将“StarC云端一体化教学平台”中的“云端”“多屏互动技术”“课件制作工具”等技术应用于高中化学实验教学，并取得了较好的教学效果。

巧用信息技术 促进“深度学习”

基于StarC平台的未来教室目前正快速发展,平台所支持的技术以对比性、方便性、直观性以及强大的交互性深受一线教师喜爱。本文笔者就结合巧用StarC平台这一信息技术的数学课堂教学,谈谈自己的一些思考与想法,以促进教师更好的做到"深度教学"。