民办高职学前教育专业学生职业认同的现状研究

随着普惠性幼儿园数量的增加,幼儿教师需求进一步扩大,近年来成功申办学前教育专业的民办高职数量也在增多。由于起步晚,民办高职学前教育专业学生的职业认同现状如何,值得研究。广州南洋理工职业学院调查结果显示:民办高职学前教育专业学生整体认同处于中等偏上水平;性格、选择专业的原因、成绩和是否担任学生干部会产生显著影响;薪酬待遇低是学生潜心幼教事业的最大阻碍等等。同时,就创新入学教育方式和发展职前教师身份等方面提出建议。

当前我国民办高校人力资源管理中存在的问题、成因及对策

当前,我国民办高校在人力资源管理方面存在诸多问题。本文在指出这些问题基础上探讨其原因,并提出解决这些问题的可行性对策。

独立学院的诞生与发展态势研究

从客观公正的视角,以统计数据为依据,揭示了独立学院诞生的原因是在高等教育大众化和企业不景气的环境下高等教育供需不均衡,指出了独立学院在地域分布上的基本均衡性及其与地区经济和高校规模的显著相关性。通过与普通高校对比发现,独立学院的学科结构具有相似性,对应用性工科人才和财经类人才的大力培养符合社会的需求。通过与教育部直属高校和普通民办高校对比发现,独立学院与民办高校都缺乏较高水平专任师资,但管理人员所占比例显著少于教育部直属高校。结合母体高校办学水平和校友会网的评价还发现,211工程大学申办的独立学院办学水平普遍好于其他独立学院。

公有民办二级学院数学教学改革与实践

从南京工业大学浦江学院的现状出发,探索公有民办二级学院数学教学改革的体系、内容及方法,总结近年来实施数学教学改革的整体思路和特色.

盘点江苏省独立学院

独立学院是民办本科高等教育的"孵化器",也是我国高等教育办学体制改革中产生的一种新模式,独立学院对公立高等教育投入不足问题起到了一定的缓解作用。与全国相比较,江苏省25所独立学院有其自身特点:设置早,发展情势良好;区域分布与母体高校具有同构性,近一半集聚于南京,近期有向周边迁散的趋势;初创期专业设置倾向综合性,近几年更加贴近市场需求;办学普遍选用"公有民办"而非"民有民办"模式。

我国民办院校特色现状调查分析及思考

民办院校特色呈现出以下趋势:办学理念强调以特色求发展;人才培养注重实践教学模式;管理体制实施校长负责制;学校采取多渠道争取生源;学校区域化发展战略;科学研究注重自身研究。调查结果也显示民办院校特色存在口号化色彩浓厚、特色趋同、资源配置不足、特色缺乏长远规划等问题。

分类管理视域下非营利性民办高校面临的困境与发展策略

随着社会主义市场经济的发展,社会资本进入教育领域,民办高校成为一种重要的教育类型,民办高校又可以分为营利性与非营利性两种。对这两类民办高校的分类管理十分必要,分类管理有利于促进民办高校公益性、突破制度瓶颈、改进民办高校办学声誉、保障学校教育公平。但是受多种因素影响,营利性民办高校与非营利性民办高校在诸多方面依然存在较大争议,为保障非营利性民办高校的健康发展,就需要从坚持"小规模、高质量"的办学理念,明确其主体属性,降低办学门槛,改善其政策环境,凸显"育人"本色等方面着力。

华德应用技术学院2009级学生SCL-90量表测试结果与全国各常模间的比较分析

为了解哈尔滨市民办本科院校新生心理健康状况,使用《症状自评量表(SCL-90)》对华德应用技术学院2009级入学的2135名新生进行测查,并将其结果与全国3个常用常模进行比较分析。数据显示,华德学院2009级新生心理健康水平比全国正常成人平均水平稍差;与全国青年常模比较时,在各因子上各有优劣;与大学生常模比较时极其显著地优于全国大学生的平均水平,在此基础上得出结论并提出相应的对策与建议。

新形势下民办高校办学定位的若干思考

随着《民办教育促进法》的颁布和实施,民办高等教育面临着一个前所未有的发展机遇,同时也面临着一系列的挑战。在这紧要的历史关头,民办高校的走向问题势必成为每一个民办高校的办学者首要思考的问题。本文就民办高校的办学定位进行了一些尝试性的理性探讨,希望能对民办高校的办学治校者起到一定的借鉴作用。

转设与迁址:独立学院两类转型发展模式比较

在《独立学院规范设置与管理办法》的推动下,我国独立学院办学出现了一些新的转型发展动向,其中"转设办学"与"迁址办学"是两类不同的转型发展模式,本文分析了办学利益相关方对独立学院这两类转型发展模式的影响,对比这两类独立学院转型发展模式的优势与存在问题,并对独立学院转型发展与可持续发展、政府在独立学院转型发展中的责任及独立学院转型后的办学定位问题进行了探讨。

台湾地区私立高校发展的经验及启示

我国台湾地区私立高等教育发展起步并不算早,但无论是其外延发展还是内涵建设,都取得了显著成绩。从考察调研的五所私立高校看,台湾地区私立高校改革发展的经验可以概括为六个方面:非营利性办学、经费来源多元化、注重寻求办学特色、重视学术研究、重视师资力量建设、坚持市场导向办学。学习和借鉴台湾地区私立高等教育发展经验,对推动当前大陆地区民办高等教育改革发展具有一定的参考意义。

民办高校可持续发展中的师资队伍建设

民办高校可持续发展的关键在于是否拥有一支与社会、经济发展相适应的、稳定的师资队伍。当前民办高校教师队伍建设和质量面临着诸多方面的困扰,因此师资队伍建设的质量,成为民办高校实施可持续发展战略的关键所在。

民办院校大学生创业自我效能感提升策略研究

文章基于创业认知理论研究视角,以创业自我效能感为切入点和主要研究对象,分析民办院校大学生创业心理品质的规律性特征,阐释创业自我效能感基本内涵,最后从如何提升民办院校大学生创业自我效能感作多层面的策略探讨。

民办高校教育经费、成本及效益研究

民办高校教育经费成本及效益的研究,就是对民办高校现状、民办高校经费情况,教育成本——社会教育成本和个人教育成本,办学效益以及目前应解决问题及筹资渠道和未来展望进行论述,以求对民办高校经费问题有理性认知。

浅析当前我国民办高校的办学理念

当前我国民办高校已经形成广泛共识的理念是适应社会需要、以人为本、注重效益和国际化,民办高校的办学理念引领着我国民办高校的发展方向和治校策略。随着民办教育的发展,我国民办高校的办学理念也在不断地丰富、完善、创新,做到与时俱进。

端正办学思想,实施科学管理——以质量和特色构建民办高校新型人才培养空间

办好民办高校 ,最主要的是端正办学思想 ,发挥体制优势 ,实施科学管理 ,以质量和特色作为人才培养的立足点 ,这样才能求取更广阔的生存和发展空间。端正办学思想 ,主要体现在把社会效益放在第一位 ,培养出社会所需的高质量的人才。要做到这一点 ,必须建立一套高效、灵活的管理体制。在这个体制中 ,人人都能创造性地工作而不失严格科学的管理规范 ,并以市场需求为导向 ,最终实现民办教育的目标定位。在这个过程中 ,必然培养一种“团结、敬业、勤奋、务实”的精神和自强不息的风格。

学生评教视角下构建民办高校和谐师生关系的对策

在问卷调查的基础上,对民办高校学生的评教态度和影响因素进行分析,进而提出构建民办高效和谐师生关系的对策:民办高校应优化评教机制、民办高校教师应正确对待学生评教、民办高校学生评教认识应有改观。

民办高校办学模式的困境及应对策略

我国民办高校在办学模式上存在着诸多困境,包括“谁出资”的“狭隘”与“谁收益”的“敏感”,外部管理的尴尬与内部管理的两难等。为突破困境,政府层面需要在制度设计、政策落实和综合监管等方面整体布局;社会层面要转变观念、消除偏见并积极参与民办高等教育办学;学校层面要准确定位、规范管理并提高教育质量。只有政府、社会与高校三方协同发力,才能有效突破办学模式的困境,促进民办高校的发展。

从“趋同现象”中反思我国民办院校办学特色建设

民办院校应有自己的特色,不应千校一面。民办院校办学特色趋同从"类特色"和模仿性两个角度分析具有合理性,但同时由于恶性的生源竞争、薄弱的师资力量、学校规划急功近利等原因造成趋同现象背后的盲目性,以品牌专业建设为突破口,重视培养毕业生的可雇佣性为理念,以"双师型"教师梯队为保障是消除民办高校办学特色中不合理性趋同的重要策略。

浅谈民办高校的党建工作

民办高校发展迅速,但民办高校的党建工作相对滞后。如何加强民办高校的党建工作,推动民办高校健康发展,已经成为当前民办高校党的建设需要研究解决的重要课题。本文分析了民办高校的现状和特点,提出了加强民办高校党建工作的重要性和现阶段民办高校党建工作存在的薄弱环节,提出切实抓好民办高校的党建工作的几点思路。