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关于“背越式”跳高教学程序的研究
被引量:
1
1
作者
蔡云
朱元明
《山东体育科技》
2007年第4期86-87,共2页
"背越式"跳高是体育教学中的重要内容,从教学程序上大致可归为"传统式"、"分解逆教式"两种,但哪种方法更适合学生学习、提高教学效果呢?据此以学生"背越式"跳高成绩为依据,运用统计学的单因素...
"背越式"跳高是体育教学中的重要内容,从教学程序上大致可归为"传统式"、"分解逆教式"两种,但哪种方法更适合学生学习、提高教学效果呢?据此以学生"背越式"跳高成绩为依据,运用统计学的单因素方差分析,分别对这两种"背越式"跳高的教学方法进行了比较、统计分析,显示了"分解逆教式"教学方法对提高学生学习"背越式"跳高有较好的效果。
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关键词
“背越式”跳高
分解逆教式
教学程序
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职称材料
题名
关于“背越式”跳高教学程序的研究
被引量:
1
1
作者
蔡云
朱元明
机构
山东科技大学体育教研室
出处
《山东体育科技》
2007年第4期86-87,共2页
文摘
"背越式"跳高是体育教学中的重要内容,从教学程序上大致可归为"传统式"、"分解逆教式"两种,但哪种方法更适合学生学习、提高教学效果呢?据此以学生"背越式"跳高成绩为依据,运用统计学的单因素方差分析,分别对这两种"背越式"跳高的教学方法进行了比较、统计分析,显示了"分解逆教式"教学方法对提高学生学习"背越式"跳高有较好的效果。
关键词
“背越式”跳高
分解逆教式
教学程序
Keywords
back
style
high jumping
step-separating contrary teaching style
teaching
procedures
分类号
G823.2 [文化科学—体育训练]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
关于“背越式”跳高教学程序的研究
蔡云
朱元明
《山东体育科技》
2007
1
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