《大学计算机应用基础》立体化教材的设计、开发与应用

2007年9月,华南师范大学作为广东省改革试点全面实施计算机基础课程改革,其中《大学计算机应用基础》课程由原来的"集中讲授+上机试验"的教学模式转变为学生依托立体化教材进行自主学习。文章对"文字教材——学习辅助光盘——网络学习平台——技能实训"四位一体的立体化教材设计、开发过程进行了总结,并通过实际的教学应用检验本套教材的效果。

浅议微生物学教学综合改革

探讨了当前微生物学教学在教材建设、效率效果、成绩评定、教改应用等方面综合改革的方法和方向。立体教材是教材发展方向。教学效率的提高需要根据知识点灵活选取方法。教学效果的提高需要注重贴近社会需求、加强实践能力培养、紧密联系生产实际。微生物学理论课程成绩可采用客观公正题小量大的闭卷模式,实验成绩可通过独立实验来考核。好的微生物学教改成果应推广应用。

《财务管理》课程立体化教材建设实践与思考

立体化教材建设是对传统教材的一种创新,引领教材建设的新突破。文章通过对立体化教材背景的诠释,分析当前《财务管理》课程建设中出现的弊端,对《财务管理》立体化教材建设展开探讨,即围绕精准化教学,以素质能力提升为目标,借助现代教学手段,融合多媒体课件、微课、网络平台等,建立丰富的立体化教学资源,激发学生学习兴趣,从而改善教学效果,提升教学质量。

关于高职院校会计教材建设中几个问题的探讨

教材是体现教学内容和教学方式的载体。教材建设是高职院校重要的基本建设之一。这里通过对现有会计教材的简要评价后,提出会计教材编写的指导思想和基本原则、会计教材建设的立体化理念、会计教材评价的本质和标准。

单片机应用技术课程立体化教学资源建设

开发立体化教学资源建设,有利于提高课程的教学质量,实现精品课程优质教学资源的全面开放。文中着重阐述了单片机应用技术课程立体化教学资源建设的内容,其主要包括教材建设、教学团队建设、网络课程建设、课程实训基地建设等。

《大学计算机基础》立体化教材建设的思考

教材建设是高校课程建设的内容之一,是提高教学质量与教学水平的根本保障。本文主要介绍长春科技学院针对《大学计算机基础》课程建设的立体化教材的一些思考。文中从介绍立体化教材入手,逐步阐述了《大学计算机基础》课程立体化教材的编写思路以及与教材相配套的电子资源。