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武化教育:历史的遗憾 时代的呼唤
1
作者
杨祥全
《中华武术(研究)》
2015年第10期6-15,76,共11页
文武两道相互促进、互相补充;中国文化强调文武兼修、书剑齐飞。但历史的现实却是重文轻武、崇文抑武。古代中国的统治者为了管理需要,普遍采用了"右文"的政策。这就造成了中国武化教育的严重不足,从而导致了近代中国饱受列...
文武两道相互促进、互相补充;中国文化强调文武兼修、书剑齐飞。但历史的现实却是重文轻武、崇文抑武。古代中国的统治者为了管理需要,普遍采用了"右文"的政策。这就造成了中国武化教育的严重不足,从而导致了近代中国饱受列国蹂躏。前车之鉴,后事之师。面对当前中国的国际环境及国内情况,我们应高扬起武化教育的旗帜,补齐"武化教育"这块短板,重塑新型的文武关系。
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关键词
文武兼修
重文抑武
近代教训
武化教育
原文传递
题名
武化教育:历史的遗憾 时代的呼唤
1
作者
杨祥全
机构
天津体育学院武术学院
出处
《中华武术(研究)》
2015年第10期6-15,76,共11页
文摘
文武两道相互促进、互相补充;中国文化强调文武兼修、书剑齐飞。但历史的现实却是重文轻武、崇文抑武。古代中国的统治者为了管理需要,普遍采用了"右文"的政策。这就造成了中国武化教育的严重不足,从而导致了近代中国饱受列国蹂躏。前车之鉴,后事之师。面对当前中国的国际环境及国内情况,我们应高扬起武化教育的旗帜,补齐"武化教育"这块短板,重塑新型的文武关系。
关键词
文武兼修
重文抑武
近代教训
武化教育
Keywords
cultivating both
the
civil
and
the
martial
stressing the civil while restraining the martial
lessons in
the
modern times
martial
education
分类号
G852 [文化科学—民族体育]
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作者
出处
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1
武化教育:历史的遗憾 时代的呼唤
杨祥全
《中华武术(研究)》
2015
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