Mobile Based Learning and Examination: Students and Instructors Perceptions from Different Arab Countries

The online education market is expanding both globally and locally;Arab countries are paying special attention to the growth of this sector. Reports showed that the e-learning market arrived at $27.1 billion in the year 2009 and is expected to surpass $49.6 billion by the year 2014. This paper presents and surveys the perception of students and instructors regarding mobile learning and mobile examination system in some Arab countries. Many universities in the Arab world are under progress in the implementation of this new technology and many have already implemented it. Strong tools are required to improve e-learning system of education. This research supports the transition of education from conventional methods to m-learning and m-exam systems. The purpose of this research is to study the perception of both instructors and students regarding mobile learning and mobile examination systems. The introduction of such systems to the educational process requires people involved to have basic technical skills and to be aware of the benefits of such systems. Results showed different perspectives from three countries;also showed that online examination systems could be very helpful, but many factors should be considered and they should be implemented carefully to guarantee the successful adoption, fairness and reliability.

飞行学员与飞行教员在飞行训练中注意力分配对比研究

本文采用一种低成本的方式去搭建飞行员注意力分配实时反馈系统。它可以实时收集被试者对各个兴趣区的注视时间、总时间的占比和飞行参数。使用模拟软件设置飞行场景和主要仪表兴趣区的划分,应用眼动仪进行眼睛对兴趣区注视时间的眼动数据收集。通过反馈系统导出的数据进行学员与教员之间注意力分配、工作负荷和飞行参数的评估与对比,得出在模拟飞行训练中,教员相较于学员具有更多的注意力分配模式和更短的锁定目标仪表的时间。

应用型本科院校大学生创新创业指导教师队伍建设研究

加强应用型本科院校大学生创业教育指导教师队伍建设对于推动创新创业教育的发展和提高创新创业人才培养质量和数量具有重要意义。加强创新创业指导教师管理,进一步优化教师队伍结构;加强创新创业指导教师培训与能力提升;完善考核评价制度;健全创新创业指导教师激励和保障措施。主要从教师的管理、结构、培养、评价、服务保障方面下功夫,建立起一支素质高、专业能力强、实践经验丰富的创新创业指导教师队伍。

医学生视角下“双师型”教师师德师风现状探索

目的探索学生视角下“双师型”临床教师的师德师风现状和存在的问题,并践行对策,不断提高附属院校临床教师师德师风建设水平。方法选取2022年1—12月于上海交通大学医学院附属第九人民医院儿科临床学习的五年制、八年制及住院医师规范化培训医学生,在师德师风建设前后从教师的思想政治、教学素养、科学研究、师生关系4个方面进行问卷调查,发放问卷共计45人次。同时对上海交通大学医学院附属第九人民医院的42名“双师型”临床带教老师进行问卷调查,了解高校附属医院教师对参加师德师风建设和师德师风考核的态度。结果通过师德师风建设,教师的思想政治、教学素养、师生关系、科学研究4个方面均有不同程度的提升,在“履行教师职责,以教书育人为己任”“给予学生课外辅导”“开拓思维,激发学习兴趣”“与时俱进,引领科学的前言知识”“因材施教,遵循学生成长规律”“授课方法灵活,善于启发思维,调动课堂气氛”“授课语言生动,条理清晰,授课水平高”“备课充分,教材熟练,不照本宣科”“科研以奉献社会、造福人民为核心”方面的提升差异均有统计学意义(P<0.05)。结论师德师风建设及考核制度对于“双师型”教师师德师风的提升有重要的现实意义。

高职辅导员职业能力现状与提升路径探究——基于生源多样化背景

扩招政策的实施对高职辅导员队伍高质量开展思想政治工作提出了新要求。调查发现当前高职辅导员队伍呈现出队伍年轻化、学历层次高和配套政策足等优势,也存在职业能力素养待提升、职场工作经验待丰富和岗位角色定位待明确等不足。可通过提出精准角色定位,聚焦立德树人根本任务;注重能力提升,增强思想政治工作水平;创新工作路径,提升学生管理服务能力;加强职业规划,实现职业可持续发展等路径来实现高职辅导员队伍的职业化发展,加速构建高职院校思想政治工作体系,增强思想政治工作实效。

学术英语技能需求与评价调查研究

国内学术英语课程需求分析主要为学生需求分析,较少关注师生之间对学术英语技能的需求与评价是否存在差异。研究以目标语环境和二语学习环境为两个研究维度,以师生为两组研究对象,展开关于学术英语技能需求与评价的调查。结果发现,师生对其中6项学习技能的重要性评价存在明显差异。国际生认为读写技能比听说技能重要,他们对作业和考试相关技能、读写技能和学习“软技能”的自我评价高于听说技能,然而,重要性和需求之间并没有直接关系。而国内学术英语教师的课程要求则以技能全面发展为导向,包括听说读写技能和课堂学习“软技能”,他们对学生的听说技能表现满意度较高,并认为重要的技能就是需要提高的技能。

师范生从业技能大赛指导现状研究——基于德州学院调研实证

以德州学院师范生从业技能大赛校级指导教师共同体为调查对象,对地方高校师范生从业技能大赛的指导现状进行调查,发现大赛选手来源多样化,选拔标准包括参赛愿望、是否考研、实习经历等,指导教师能为选手讲解竞赛要求,组织选手利用教师教学用书等来备课,依照省赛标准评课,及进行多样化答辩指导。但指导教师能力参差不齐,选手备课不理想,大赛提供的专用备赛室也有瑕疵。学校应保障大赛条件,构建校级指导教师共同体,帮助指导教师提升指导能力、保持工作热情。

新时代高校“十大”育人体系的研究——基于辅导员的视角

新时代高校“十大”育人体系的构建和完善,有利于全员开展大学生思想政治教育,有利于贯穿大学生培养的全过程,有利于全方位发挥“十大”育人体系的优势。作为新时代高校辅导员,承担着九大职责。通过对比发现,新时代高校的“十大”育人体系中的任何一项育人工作与辅导员都直接有关。辅导员在其中有的是唯一责任主体、有的是直接责任主体、有的是主要责任主体、有的是重要的辅助责任主体。本文重点研究辅导员以提高科研能力,发挥科研育人作用,承担起自己的责任主体,全面实现“十大”育人效果,打通“十大”育人最后一公里,为培养德智体美劳全面发展的新时代大学生注入持久的力量。

临床实习初期带教教师支持、个人应激、个人应对方式对护生身心健康的影响

目的:了解护生在临床实习初期临床带教教师支持、个人应激、个人应对方式对其身心健康的影响。方法:采用《教师支持问卷》《护生临床学习应激量表》《应对行为问卷》《生理-心理-社会反应量表》,对在上海某三级甲等医院实习1～3个月的370名护生进行调查。结果:护生临床实习初期应激水平、回避行为与生理-心理-社会反应呈正相关(P<0.01),教师支持、乐观应对、解决问题与生理-心理-社会反应呈负相关(P<0.01);多元线性逐步回归分析显示,教师支持、个人应激、个人应对方式是生理-心理-社会反应的影响因素。结论:在临床实习阶段,应该充分发挥临床带教教师支持作用,鼓励护生采用乐观的应对方式,提高其解决问题的能力,从而降低护生临床实习初期的生理-心理-社会反应,提高其身心健康水平。

结构转型:高校辅导员队伍专业化建设的关键

目前高校辅导员队伍管理型而非教育型的结构是其专业化的主要障碍。忙于事务、以管代教、以管理者为中心是管理型队伍的主要不足。教育型队伍的基本要求是以育人为导向、以促成为手段、以学生为中心。从管理型向教育型转变要抓住素质结构转型、功能结构转型、资源结构转型三个关键。

从众心理与学生实践创新能力培养的研究

分析了大学生从众心理的成因及对实践创新能力培养的负面影响,为克服其影响,开展了“实践课内强化过程管理”、“课外发挥学生科协的主体作用”、“平时抓实梯队导师的传帮带作用”的研究。结果表明,这3个方面的措施能因势利导,使从众心理在实践创新能力培养中发挥出积极作用。

加强学生管理,推行“辅导员—导师—学生班主任”制

本文通过对新形势下高校学生管理工作面临的新问题加以剖析,根据个人的工作实践,提出学生管理工作应改变传统模式,推行“辅导员—导师—学生班主任”制,以做到全方位、多角度联合管理,提高学生的综合素质。

关于高校思想政治辅导员育人工作的方法与技巧的思考

近10年随着国家教育体制不断深化改革和完善,高等学校的扩招工作也在不断的深入开展,受教育的群体也不断增多,推进了国民综合素质的提高。与此同时,高校思想政治辅导员的数量与学生的比例也在逐渐增加。随着高校学生数量的增多,如何扎实做好日常学生事务工作便成了辅导员的一项新的课题。笔者有效借鉴国内外学生事务工作的特点,结合学校实际,就当前高校思想政治辅导员日常学生事务工作方法和技巧进行了探讨和思考。

论发挥辅导员在大学生思想政治教育中的作用

辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,在大学生思想政治教育中具有独特的优势。当前辅导员在大学生思想政治教育工作中还存在一些问题,为此应提高对辅导员的重视程度、充分认识辅导员的作用,完善辅导员的工作机制,创设辅导员进行思想政治教育的良好外部条件,确保辅导员在大学生思想政治教育中的作用能够充分发挥。

高校研究生助管与兼职辅导员工作发展与实践

研究生担任助管和兼职辅导员对研究生能力培养和提高研究生综合素质有着重要作用。本文以西安电子科技大学等部分陕西高校为调研对象,对研究生助管和兼职辅导员工作的实施情况加以分析,发现制约研究生助管和兼职辅导员工作发展的诸多因素,从思想认识、资金支持、培训体系、制度保障等方面提出切实可行的解决方案。

角色理论视角下的留学生辅导员岗位分析

留学生辅导员既是高校辅导员在国际交流这一特殊领域的角色延伸,也是留学生管理干部在我国国际教育快速发展新形势下的角色升华。本文以角色理论为主要研究视角,从角色期待、角色观念、角色技能三个维度对这一全新岗位进行了全面分析。在此基础上,建立了留学生辅导员的角色行为模型,并讨论了留学生辅导员所面临的角色冲突及其应对方式。

实习早期教学双方对护生需求认知的调查研究

目的 了解护生在实习早期的需求 ,并及时进行信息反馈 ,以缩短教学双方的认知差距 ,为进行临床护理教学和改革提供依据。方法 在实习早期 ,采用自行设计的调查表对 76名护生、87名带教老师进行问卷调查。问卷内容包括 7个方面 (共 35个项目 )。结果 实习早期 ,护生的需求是全方位的 ,她们不但追求获取知识 ,更追求爱与归属、尊重及自我实现需要的满足 ;带教老师与护生对需求认知程度有很大部分是相近的 ;但在实现个人价值 ,组织各种文体活动 ,对学科新进展、先进医疗仪器的注重程度及带教老师的资历认知上存在着一定的差异 ,经统计学分析 ,P <0 .0 0 1,差异具有统计学意义。结论 实习早期 ,护生的需求不但追求获取知识 ,更追求爱与归属、尊重及自我实现需要的满足 ,作为临床带教老师 ,要充分重视护生的需求 ,在带教过程中对护生耐心指导 ,以自己丰富的学识、认真负责的精神、关心体贴的态度去教育、感染护生 ,使护生在获取知识和技能的同时 ,得到爱护、尊重和理解 。

不容忽视的关注:高校辅导员自身的心理健康

由于社会现实和教育理念之间的冲突、学校缺乏相应的保障机制、高校学生工作内涵的不断扩展、高校辅导员角色需求与自身能力的冲突等方面的原因,高校辅导员容易产生心理健康问题。需要充分认识高校辅导员心理健康的重要性,并采取相应的措施维护辅导员的心理健康。

大学生创新能力的培养与实践

教育部启动的"国家大学生创新性实验计划"是解决我国大学生创新和实践能力低下的有效措施。本文回顾了我校大学生创新性实验计划项目的实施情况,总结了多年来指导本科生参与该计划项目活动的经验,提出了从项目选题到执行再到完成的全过程中四个方面的重要问题,指出了指导教师在培养大学生创新精神、提高大学生实践能力中的重要作用。

中国书院的教师与学生管理制度

书院师资的管理主要体现在如何确保山长、院长等核心人选胜任其传道授业解惑的职责 ,其任选权有一个由民到官 ,由官到官民共掌的过程。书院的学生管理制度形成于宋代 ,其后则更趋完善、细密、具体 ,并且形成招生、分类、行为规范、考勤等几大板块 。