“双减”政策是否改变了初中生的升学意愿?——基于西部R县的调查研究

“双减”政策内含对于高质量教育发展的追求和最大限度的教育生态重塑,进而促使教育回归育人的本质,其体现之一在于根据学生特点引导其选择适合的升学方向。从育人视角看,考察“双减”政策与升学意愿之间的关系具有积极的实践意义。根据401名初中生的自填式问卷数据,借助多元逐步回归模型对初中生“双减”的政策认知和初中生升学意愿进行实证调研。研究发现,初中生对“双减”的政策认知越深,对职业高中的看法越正面。此外,行为态度和主观规范起到部分中介作用,学习成绩呈现负向调节效应。研究为深入探究“双减”的深刻内涵提供了新的视角和实证经验,也为职业高中发展和普职分流的推进提供了重要启示。

市场意识泛化背景下高校思想政治教育的使命担当

市场意识泛化冲击着大学生的社会心态,高校思想政治教育必须担当培育大学生健康社会心态的新使命。市场意识泛化背景下,市场成功标准单一化加剧了大学生的焦虑悲观、市场倚重经济利益加剧了大学生的功利短视、市场推崇短平快获利加剧了大学生的急于求成,大学生社会心态受到强烈冲击。对此,高校思想政治教育要引导大学生理性看待市场意识、关注大学生成长成才的诉求、强化社会主义核心价值观的引领、以心理疏导排解大学生的消极社会心态,主动担当塑造大学生健康社会心态的使命。

试论高职生就业竞争力的培养

高职教育的蓬勃发展引发了人们对高职生就业问题的关注,高职生就业面临严峻的形势是客观事实,通过加强高职教育办学的市场适应性、强化高技能培养来打造高职生的就业核心竞争力,使之成为高职院校为高职生抢占就业市场的强有力支持。

论高中思想政治新课程对学生公民意识的培养

高中思想政治课程是培养学生公民意识的主阵地。本文在初步探析高中思想政治新课程对学生公民意识培养的内涵的基础上,分析了高中思想政治新课程对学生培养的公民意识主要有国家意识、主体意识、法治意识、公德意识、生态意识等;提出了课堂教学、社会实践以及自主学习等途径培养学生的公民意识。

基于SWOT理论视角的大学生创业支持系统研究

大学生创业支持系统是一项需要多方参与互动的系统模式。文章以SWOT为理论视角,运用系统的综合态势分析方法,剖析和梳理大学生创业内、外部的利弊因素,并加以重新匹配和组合,以建构针对性强、结构健全、特色鲜明、高效运作的大学生创业支持系统模式。

南水北调移民地区小学生社会期望、孤独感和自我意识的相关研究

本文采用儿童社会期望量表、儿童孤独量表和Piers-Harris儿童自我意识量表对南水北调移民地区小学生社会期望、孤独感与自我意识的关系进行探讨。研究结果表明:南水北调移民地区小学生社会期望存在性别差异;南水北调移民地区小学生孤独感在性别上不存在显著差异;南水北调移民地区小学生中在行为、合群、幸福与满足三个因子上存在性别差异。南水北调移民地区小学生在社会期望上不存在年级差异;南水北调移民地区小学生孤独感存在年级差异,自我意识总体来说存在年级差异。南水北调移民地区小学生社会期望与行为、躯体外貌与属性、合群、幸福与满足这四个因子均呈显著正相关。南水北调移民地区小学生孤独感与焦虑无显著相关,与自我意识的其他各因子均呈显著负相关。在调查研究的基础上,本文认为在关注南水北调移民地区小学生环境适应的同时,更应积极关注其心理适应。

对当前高校贫困生感恩意识缺失现象的研究

随着在校贫困生人数增加和贫困生资助体系不断完善,贫困生感恩意识缺失成为了贫困生资助工作中的突出问题。本文深入分析了该现象产生的原因,并提出通过建立和完善感恩教学体系、社会服务体系、贫困生认定体系和贫困生自主管理体系四个方面来加强贫困生的感恩意识教育。

高校辅导员QWL调查及核心诉求实证分析--以安徽省为例

通过对高校辅导员的工作生活质量现状的问卷调查及数据分析,得出结果:影响高校辅导员工作生活质量的因素主要包括职称晋升、才能实现、工资福利、职业声望以及领导管理水平等方面的需求;并结合访谈作定性分析得出结论:在辅导员基本诉求、核心诉求和激励性诉求中,当下最要紧的是满足其核心诉求。在新的时期,由于多种因素的作用,辅导员的社会道德观念在很大程度上产生了重构,在注重敬业奉献的同时勇于追求个人的职业幸福已成为当代高校辅导员价值选择的根本向度。

提高高职工科专业英语教学成效的探讨

高职工科专业的英语教学成效不理想,表现在学生的全国英语应用能力(B级)考试通过率低,以及大部分学生的英语语言实际应用能力低下,不能适应今后就业岗位的需要。要采取多方面措施,改革教学,努力提高英语教学效果。

地方公费师范生化学专业人才培养研究与实践

根据公费师范生的就业特点,在人才培养过程中要始终贯彻以人为本的教育理念,主要包括:树立学科兼容观、重视情感态度与价值观的培养、处理好师生主导与主体的关系、提升创新能力、发展探究能力等;要完善优化知识结构,使其具备广博的本体性知识、全面的条件性知识、丰富的实践性知识和娴熟的策略性知识;要培养其教学的对象意识、角色意识、教学评价的功能意识和教学反思意识;重视培养其可持续提升的专业发展能力。

大学生诚信品德问题的探讨

当前我国社会诚信问题突出,已引起了人们普遍的关注。诚信问题在大学生群体中也有明显的反映。大学生群体的社会角色和以后承担的社会职责决定了其诚信品德塑造的重要性。高校应积极营造有助于大学生诚信品德培养的校园文化环境,建立并形成长效机制。

大学生网络群体极化的生成机理与引导策略

新媒介技术、网络文化、深层次社会心理等因素交织作用,引发大学生网络群体的极化效应。新媒体传播语境下大学生网络群体极化呈现出盲从群体意见、群体观点偏执和集体无意识行为等表征,其背后凸显了群体思维缺陷和个体自我的迷失,严重地危及高校网络安全与校园稳定。以网络文化为视角,采取培养高度的网络文化自觉、参与构建清朗的网络空间、培育与网络受众相符的行为、校园媒体协同社会媒体形成约束合力等相应措施加以引导,可以规避大学生网络群体极化这一非常态校园网络现象。

大学生就业困难与就业意识培养探析

大学生就业问题是关系我国国计民生的重要问题,随着大学教育的普及,大学生的就业问题也随之严峻起来。就业意识对就业的影响明显,本文从女生和贫困大学生就业困难的分析入手,探讨加强大学生就业意识的培养,促进大学生全面和高质量就业。

制“浮”有招

古人云:"非宁静无以致远,非淡泊无以明志。"浮躁心理的存在对孩子的学习生活势必产生一系列不良的影响。本文通过分析孩子身上产生"浮躁之气"的原因,谈谈自己在教育活动中的制"浮"招数。

天津市西青区小学生病毒性肝炎健康教育效果评价

目的评价天津市西青区小学生病毒性肝炎健康教育项目效果,为制定防控政策提供科学的依据。方法采用多阶段随机整群抽样方法选取研究对象,以讲课的方式进行健康教育,在健康教育前后,分别对选出的西青区不同街镇的306名在校小学生进行病毒性肝炎知识知晓情况调查,了解知识的知晓情况,评价健康教育的效果。结果学生对病毒性肝炎主要类型知识的知晓从31.1%升高到95.0%,对乙型肝炎病毒传染方式知识的知晓从34.4%升高到86.5%,对预防乙型肝炎最好的方法的知晓由50.7%升高到73.6%,对丙型肝炎病毒传染方式的知晓从38.7%升高到77.9%,对哪些行为不会传播丙型肝炎病毒的知晓从42.1%升高到74.6%,对甲型和戊型肝炎病毒传染方式知晓从22.8%升高到34.3%,对预防甲型肝炎最好的方法的知晓从43.0%升高到68.0%。结论在小学生中开展病毒性肝炎健康教育,不仅大幅度提高了小学生对病毒性肝炎知识的知晓率,而且验证了在学校开展健康教育的重大作用。

父母教养方式对初中生自我意识的影响——以恩施土家族为例

为探索父母教养方式对初中生自我意识的影响,研究采用随机整群抽样方法在恩施土家族地区选取101名初中生,使用父母教养方式问卷(EMBU)和自我意识量表(PHSS)进行测试。101名被试,男生54人,女生39人,平均年龄为14.5±0.7岁。结果:父母教养方式与初中生自我意识呈现显著地相关,并以积极的教养方式为主,而且父母不同教养方式对初中生自我意识的形成与发展具有很好的预测作用(P<0.05)。

中职生数学厌学现状调查及对策研究

运用问卷调查法、访谈法等对中职生数学厌学现状进行调查,使用帕累托截集法对中职生数学厌学的影响因素进行分析,确定十二个主要影响因素,并提出改善策略。

What Type of Teacher Leadership Function Effectively in ESL/EFL Classrooms?

Based on the comparison of different teacher leaderships at present, this article elaborated how the transformational teacher lead ership functions effectively in ESL/EFL classrooms. With the discussion of the prerequisites and the characteristics of the transformational teacher leadership, the writer also described how teachers could achieve this leadership in their classrooms and bring impact on student self-awareness, self-development, and their learning success.

镇江市高三学生身体素质调研结果分析与对策研究

通过数理统计法,对2011年镇江市21所普通高中高三学生身体素质调研结果进行统计分析,结合《国家学生体质健康标准》从学校间、区域间、各素质间存在的共性和差异,找出镇江市高三学生身体素质方面存在的问题,并有针对性地提出改进的建议。

关于高校英语教学工作的思考

在本文中,作者针对当前高校英语教学中存在的四个基本问题(即"教给谁",谁来教","教什么"和"怎样教")进行了探讨。作者认为,搞好高校英语教学工作的关键在于抓住"以人为本,以学生为中心"这个纲,坚持与时俱进,坚持创新,不断进行换位思考,就能把各个教学环节的"目"有机地结合起来。另外,笔者还着重探讨了当代大学生和大学英语教师的现状,指出,只有通过创新求变,实现教学过程中的科学性和艺术性的统一,才能真正收据和利用那些有利于英语教学的"石块",激起学生英语学习、进步和成功的"层层涟漪"。