应用型大学科技类学生社团学生自主学习行为影响因素分析——以北京联合大学为例

在科技与知识快速变革的时代背景下,高校科技类学生社团的学生积极进行自主学习是其应对日新月异的外部环境的重要法宝。以北京联合大学为例,运用AMOS24.0构建结构方程模型,研究科技类社团学生自主学习行为的影响因素。结果表明:专业认同、自我效能感、学习能力、学习意愿、学习环境均正向影响自主学习行为。据此,建议采取优化社团导师制度、改进教学方法、建设积极健康的校园文化及提高学业自我效能感等方式,改善学生自主学习现状。

农科高校学术科技类社团“社团思政”的实践路径——以沈阳农业大学为例

农科高校的学术科技类社团是加强思想政治教育的重要阵地,在社团中实施"社团思政"是培养优秀农业人才的有效举措。通过剖析当前农科高校学术科技类社团存在"社团思政"教育体系不完善、指导教师思政教育意识不强、载体平台缺少创新、农科思政教育特色不鲜明需要加强等问题,提出要从构建"社团思政"教育体系、分类推进"社团思政"建设、抓好"社团思政"载体建设、提升指导教师的思政教育能力、建立"社团思政"实施效果评价体系等方面探索农科高校学术科技类社团"社团思政"的实践路径。

大学生对课外活动形式所持态度的调查与分析

体育课程不仅包括"课堂"教学,而且包括课堂外的各种教学活动。课外活动是体育课的必然延伸,在教师的指导下,有计划、有组织地开展好课外、校外体育活动,使学生具有体育锻炼的自觉性和自主锻炼的能力,是为学生终生体育打下基础的需要,是落实《全民健身计划》的需要。

高校学生社团管理系统设计与实现

当今高校校园内开设有各类大学社团,而这些数量种类繁多的社团一般由学生管理、组织,由学校监督与引导,每当有社团向学校申请开办活动时,在从申请到审核再到通过的流程当中,手续较为烦琐,花费时间较长,且其中的申请文件、活动信息、社团信息,难以一一对应整理、收集、保存。因此,为了解决诸如这一系列问题,笔者对社团管理过程中的各种实际场景进行了调研、分析,设计与开发了方便学生与相关工作人员管理社团的高校社团管理系统,用户可使用系统提交社团年审材料、社团财务报表、申请社团活动举办、审核社团活动申请,管理社团用户等[1-2]。该系统使用Linux操作系统,采用B/S模式,使用ThinkPHP框架进行开发,使用HTML+CSS+JavaScript展示网页[3],将整个社团管理的过程转移到了互联网上,通过这种方式,用户可以随时随地使用电脑对社团、社团相关活动等进行流程化,规范化的管理、审核,对相关的信息、文件规范化的、一一对应的存储,极大地提高了社团管理工作过程中的工作效率与工作质量。