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Perspectives on Socialization Factors in University Students in the People's Republic of China and the United States
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作者 Song Zhong Chi Fiona Mackinnon Slaney (Lecturer,Anshan Teachers College,Liaoning Province,Peoples Republic of China,114005) (Associate Professor,Bowling Green State University,Ohio,U.S.A.43403—0249) 《鞍山师范学院学报》 1999年第2期87-94,共8页
This paper focuses on the socialization factors of undergraduate students that lead to the readiness for education.Factors such as parental socialization,student background characteristics,pre college normative pressu... This paper focuses on the socialization factors of undergraduate students that lead to the readiness for education.Factors such as parental socialization,student background characteristics,pre college normative pressures and influences,and non college refernce groups will be helpful in relating to reality of undergraduate students.This information will help both faculty and administrators meet the needs of students by understanding the processes of development and change in their college years. 展开更多
关键词 Values Undergraduate SOCIALIZATION PARENTAL SOCIALIZATION STUDENT Family Background Choice of College and Major Extremely Poor STUDENT tuition System
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On the Study of Teacher’s Question Types and Students’ Answers in Primary School English Teaching
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作者 Ning Yang 《Journal of Educational Theory and Management》 2019年第1期10-16,共7页
Teachers’ questions have been regarded as an important component in foreign language teaching context. The present paper aims to present a brief investigation into teachers’ question types and students’ answers in ... Teachers’ questions have been regarded as an important component in foreign language teaching context. The present paper aims to present a brief investigation into teachers’ question types and students’ answers in primary school English teaching, and tries to draw some implications for primary school English teachers. The video was transcribed and analyzed by the researcher. According to what is surveyed in the study, some questioning strategies were put forward for primary English teaching in the future. 展开更多
关键词 QUESTION TYPES students' ANSWERS STRATEGY
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"Ten Thousand"Project to Cultivate the Professional Quality of Medical and Nursing Students:A Case Study of Suzhou Vocational and Technical College of Health
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作者 Liu Qianhe 《教育研究前沿(中英文版)》 2019年第3期46-50,共5页
With the continuous development of the economy and the continuous improvement of people's requirements for the quality ofmedical care, medical staffs in hospitals need to have good professional qualities to better... With the continuous development of the economy and the continuous improvement of people's requirements for the quality ofmedical care, medical staffs in hospitals need to have good professional qualities to better provide quality services for patients.Higher vocational colleges are an important training base for medical and nursing skilled personnel in China, but most medicaleducation focuses on students' professional knowledge and skills education, often neglecting the cultivation of professional quality.Taking Suzhou Vocational and Technical College of Health as an example, in this paper, a preliminary analysis of the currentsituation of training medical and nursing students' professional literacy in higher vocational colleges based on the "ten thousand"project was carried out, and its importance and significance discussed. 展开更多
关键词 "Ten Thousand" Project TRAINING Medical students' Professional Quality
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文化回应:地方公费师范生回归乡土的教育之路
4
作者 许家盘 李如密 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第25期27-34,共8页
地方公费师范生是乡村教师队伍的重要力量,是推动乡村教育振兴的生力军,其培养质量影响着乡村教育的发展质量。当前,职后地方公费师范生在教育实践中面临着无法为乡村学生提供文化适宜的教学和难于融入乡土世界的“离乡”困境。困境的... 地方公费师范生是乡村教师队伍的重要力量,是推动乡村教育振兴的生力军,其培养质量影响着乡村教育的发展质量。当前,职后地方公费师范生在教育实践中面临着无法为乡村学生提供文化适宜的教学和难于融入乡土世界的“离乡”困境。困境的突破需要引入文化回应的教育理念,深刻理解文化回应的教育意蕴。基于文化回应的视角,地方公费师范生的职前培养中存在的乡土文化疏离、个体经验“冷遇”和协同培养缺失等问题,影响了地方公费师范生文化回应素养的生成及乡土情怀的厚植,阻碍了地方公费师范生回归乡土的实现。帮助地方公费师范生由“离乡人”回归为“在乡人”,需要以文化回应性课程与教学为抓手,在课程中渗透乡土知识,在教学中观照个体经验,在培养中展开多方协同。 展开更多
关键词 文化回应 地方公费师范生 乡土文化 乡村教育 回归乡土
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阶梯式沟通技能课程对农村订单定向医学生医患沟通能力培养的作用研究 被引量:2
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作者 陈恩然 申颖 +1 位作者 韦宇宁 韦思羽 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2024年第13期1561-1567,共7页
背景本科医学教育阶段是培养农村订单定向医学生沟通能力的起点,为毕业后教育阶段的沟通能力培训及之后的职业生涯中与患者及家属、同行、其他卫生行业人员有效沟通奠定了基础。探讨如何提高医学院校教育阶段医患沟通教育质量,并提升此... 背景本科医学教育阶段是培养农村订单定向医学生沟通能力的起点,为毕业后教育阶段的沟通能力培训及之后的职业生涯中与患者及家属、同行、其他卫生行业人员有效沟通奠定了基础。探讨如何提高医学院校教育阶段医患沟通教育质量,并提升此阶段农村订单定向医学生医患沟通能力具有重要的现实意义。目的探讨阶梯式沟通技能课程对农村订单定向医学生医患沟通能力培养的作用。方法于2019年9月,选取广西医科大学2019级农村订单定向医学生259名建立队列1,选取同级临床医学专业本科生262名建立队列2。队列1学生于2019年9月—2022年1月接受长达5个学期的阶梯式沟通技能课程培训,两队列学生均于2021年9月—2022年1月学习《医患沟通学》课程。比较两个队列学生的《医患沟通学》课程期末考试成绩、过程性考核成绩,调查队列1学生对阶梯式沟通技能课程的教学效果评价和满意度。结果农村订单定向医学生的《医患沟通学》期末考试总分及案例分析题、论述题得分高于临床医学专业本科生,单项选择题得分低于临床医学专业本科生(P<0.05)。农村订单定向医学生的《医患沟通学》课程过程性考试总分及信息收集、信息给予、协商解决、非语言沟通技巧使用维度得分高于临床医学专业本科生(P<0.05);建立第一印象维度得分与临床医学专业本科生比较,差异无统计学意义(P>0.05)。大于80.0%的农村订单定向医学生对阶梯式沟通技能课程的教学内容、教学方法、教学师资、课程编排、教学效果感到很满意/满意,>60.0%的农村订单定向医学生对阶梯式沟通技能课程在提升学习兴趣、增强接触困难患者信心、提高共情能力、提高医患沟通能力、提高语言表达能力、提高解决问题能力、提高团队协作意识方面表示很有帮助/有帮助。结论阶梯式医患沟通技能课程可明显提高农村订单定向医学生本科医学教育阶段医患沟通教育效果,促进培养医患沟通能力及其他综合能力素养。阶梯式课程模式是医学院校教育中培养医学生医患沟通能力的有效手段,并为全科医学毕业后教育及继续教育阶段开展沟通能力培训提供有益参考。 展开更多
关键词 教育 医学 本科 全科医学 农村订单定向医学生 医患沟通 沟通技能 阶梯式课程
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基于社会网络分析法的广西农村订单定向医学生免费培养项目问题分析及优化策略
6
作者 蒙珊珊 陈丽丽 +5 位作者 黎娴菁 黄凌波 冯启明 覃娴静 刘佩芸 卢德成 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2024年第22期2759-2765,共7页
背景我国自2010年起开始实施农村订单定向医学生免费培养项目(以下简称该项目),该项目在完善基层卫生人才队伍建设、提升基层医疗卫生服务水平等方面发挥了重要作用。随着该项目的推进,虽然已取得了一定成效,但也存在诸多尚待解决的问题... 背景我国自2010年起开始实施农村订单定向医学生免费培养项目(以下简称该项目),该项目在完善基层卫生人才队伍建设、提升基层医疗卫生服务水平等方面发挥了重要作用。随着该项目的推进,虽然已取得了一定成效,但也存在诸多尚待解决的问题,而其中紧迫且重要的核心问题尚未明确。目的通过梳理存在的问题,为进一步推进该项目提供借鉴。方法于2023年5月,采用文献分析法检索中文数据库,梳理文献记载的该项目存在的问题;采用社会网络分析法对梳理得出的问题进行分析,运用优劣解距离法(TOPSIS法)对基于社会网络分析法计算得出的结果进行综合评价。结果对文献中有关问题进行整理统计。得出频次排名靠前的问题依次为定向医学生基层薪资待遇偏低(14次)、定向医学生基层职业发展空间有限(10次)、相关配套政策不完善(10次)、基层工作条件差(7次)、定向医学生学习积极性与主动性欠缺(7次);通过TOPSIS法对社会网络分析法计算得出的结果进行综合评价,排名前4位的问题依次为相关配套政策不完善(Ci=0.867)、定向医学生基层职业发展空间有限(Ci=0.800)、定向医学生基层薪资待遇偏低(Ci=0.786)和基层工作条件差(Ci=0.621)。结论广西壮族自治区农村订单定向医学生免费培养项目在推进过程中仍存在较大问题。建议从以下几个方面优化该项目以确保项目高质量发展:完善相关配套政策,强化监管与评估;畅通职业晋升渠道,建立长效激励机制;完善薪酬制度,提高待遇水平;改善基层工作环境,为基层工作提质增效。 展开更多
关键词 教育 医学 农村订单定向医学生 全科医生 卫生政策 问题分析 社会网络分析法 TOPSIS法
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博士生能力发展:学术志向与攻博满意孰轻孰重?
7
作者 吴易林 张强 《高等理科教育》 2024年第1期114-123,共10页
借助2019年Nature全球博士生调查数据,本研究探讨了博士生谋求能力发展,面临“学术志向与攻博满意孰轻孰重?”两难问题时的行动抉择。结果显示,就能力发展而言,博士生攻博满意与学术志向是促进性而非替代性关系。从中、美比较视角看,中... 借助2019年Nature全球博士生调查数据,本研究探讨了博士生谋求能力发展,面临“学术志向与攻博满意孰轻孰重?”两难问题时的行动抉择。结果显示,就能力发展而言,博士生攻博满意与学术志向是促进性而非替代性关系。从中、美比较视角看,中国博士生的能力发展更依赖其持有的学术志向,美国博士生的攻博满意对促进其能力发展的正向效应则更高。对此,研究围绕博士生、学校、社会等博士生教育的利益相关者进行讨论,将该议题延展为公共议题并提出建议。 展开更多
关键词 博士生教育 博士生能力 学术志向 攻博满意
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“双减”背景下县域校外补习市场的监管困境与治理路径
8
作者 陈蕾 罗阳 《苏州大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第2期105-116,共12页
“双减”政策推行以来,无序扩张、竞争激烈的校外培训现象得到了有力整治。但县域环境中出现了许多隐形变异的违规补习活动,给“双减”政策的进一步深化落实带来了监管难题。在对东部省份某县的案例研究中,通过田野调查和半结构式访谈发... “双减”政策推行以来,无序扩张、竞争激烈的校外培训现象得到了有力整治。但县域环境中出现了许多隐形变异的违规补习活动,给“双减”政策的进一步深化落实带来了监管难题。在对东部省份某县的案例研究中,通过田野调查和半结构式访谈发现,县域监管常常受到其所处的地方社会文化和制度结构的制约,教育部门在校外补习市场监管过程中面临着认知嵌入、制度嵌入和关系嵌入的监管困境,这直接影响了监管成效。县域处于城乡的衔接地带,现代化教育理念与传统社会认知融合呈现复杂治理的特征,家长、政府、市场等多主体间的博弈关系塑造了来自地方社会的监管阻力。为进一步在县域深化“双减”目标,应从统一主体认知、理顺监管体制和扩大资源供应三个方面入手,推动县域教育生态的重塑。 展开更多
关键词 “双减”政策 县域 校外补习 嵌入性 监管治理
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我国师范生学费支持政策的变迁历程、逻辑与展望
9
作者 牛雪梅 《广东第二师范学院学报》 2024年第2期27-39,共13页
师范生学费支持政策是国家为促进师范教育发展而采取的经济调控手段,在推动我国师范教育发展、均衡教师资源配置和促进教育公平等方面发挥着重要作用。新中国成立以来,我国师范生学费支持政策经历了全面免费、全面缴费、缴费与定向免费... 师范生学费支持政策是国家为促进师范教育发展而采取的经济调控手段,在推动我国师范教育发展、均衡教师资源配置和促进教育公平等方面发挥着重要作用。新中国成立以来,我国师范生学费支持政策经历了全面免费、全面缴费、缴费与定向免费并行、缴费与精准公费并行四个阶段。在变迁过程中,我国师范生学费支持政策表现出以公共权力的确立为推力赋能教师资源供应、以权责关系的调整为抓手服务教育事业发展、以公共价值的追求为导向强化教师队伍建设的变迁逻辑。展望未来,需要从坚持双元支持方式并行,均衡教师资源配置;拓宽学费支持范围,彰显教育公益属性;加大回流吸引力度,保障学费支持效力三方面进一步完善和优化师范生学费支持政策,以更好地提升政策效能。 展开更多
关键词 师范生 师范教育 学费支持政策
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基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例
10
作者 王慧 王泽慧 《长春教育学院学报》 2024年第2期51-57,共7页
新文科建设的核心要义是立足新时代,回应新需求,对传统文科革故鼎新,打破学科专业壁垒,培育高素质文科人才。在此背景下,对30位南宁师范大学旅游管理专业的在校生、毕业生和专业课教师进行深度访谈,采用扎根理论的研究方法对转录后的文... 新文科建设的核心要义是立足新时代,回应新需求,对传统文科革故鼎新,打破学科专业壁垒,培育高素质文科人才。在此背景下,对30位南宁师范大学旅游管理专业的在校生、毕业生和专业课教师进行深度访谈,采用扎根理论的研究方法对转录后的文本资料进行三级编码,构建知识应用能力、跨界创新能力、协调沟通能力、人文伦理素养4个维度的学生能力图谱,并对其能力特征进行了具体阐释。在此基础上,提出培养跨学科视野,提升知识应用能力;树立跨思维理念,增强跨界创新能力;促进合作跨越发展,提升沟通协调能力;探索文化交流,提升人文伦理素养的建议。 展开更多
关键词 新文科 旅游管理专业 学生能力图谱 扎根理论
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公费师范生共情与融合教育态度的关系:融合教育效能感的中介作用
11
作者 丁瑾靓 陈美环 傅凌海 《武夷学院学报》 2024年第5期99-104,共6页
为了探讨融合教育视域下公费师范生与融合教育态度的关系,以及融合教育效能感的中介作用,采用共情量表、融合教育效能感量表、融合教育态度量表对1984名公费师范生进行调查。结果发现:公费师范生共情与融合教育效能感存在显著正相关,共... 为了探讨融合教育视域下公费师范生与融合教育态度的关系,以及融合教育效能感的中介作用,采用共情量表、融合教育效能感量表、融合教育态度量表对1984名公费师范生进行调查。结果发现:公费师范生共情与融合教育效能感存在显著正相关,共情与融合教育态度存在显著正相关,融合教育效能感与融合教育态度存在显著正相关;共情显著正向预测公费师范生的融合教育态度;融合教育效能感在共情和融合教育态度之间起部分中介作用。 展开更多
关键词 共情 融合教育效能感 融合教育态度 公费师范生
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课余时间管理对初中生主观幸福感的影响
12
作者 顾天竹 陈哲 李海星 《江苏理工学院学报》 2024年第1期105-115,共11页
基于效用理论区分主动课外拓展和被动课后补习两种学习方式的差异,利用中国教育追踪调查(CEPS)基线数据和幸福感指标,针对“双减”背景下我国初中阶段学生群体课余时间管理对其主观幸福感的影响,采用联立方程模型的三阶段估计方法进行... 基于效用理论区分主动课外拓展和被动课后补习两种学习方式的差异,利用中国教育追踪调查(CEPS)基线数据和幸福感指标,针对“双减”背景下我国初中阶段学生群体课余时间管理对其主观幸福感的影响,采用联立方程模型的三阶段估计方法进行参数估计。研究发现:课外拓展和课后补习分别对学生幸福感具有正负相反方向的显著作用,但两者的替代关系并不显著;同学课余时间安排对学生自我时间管理产生了重要影响作用。实证结果也通过了沮丧感、抑郁感、不悦感、无聊感和悲伤感的稳健性检验,以及幸福感异质性分析。从学习方式的性质和作用来看,主动性的课外拓展比被动性的课后补习更有利于初中生的学业发展和身心健康。从时间管理角度识别两种学习方式对初中生幸福感的作用机制,既有助于理解课余时间管理的重要性,又可为学生身心健康保障政策的制定提供科学依据。 展开更多
关键词 初中生 幸福感 时间管理 课外学习 课后辅导
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大学生缴纳学费的现状调查及分析 被引量:10
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作者 李应军 刘在洲 +2 位作者 刘如泉 熊新山 樊帆 《现代大学教育》 2004年第6期83-87,共5页
对湖北省五所高校大学生学费问题问卷调查结果表明 ,当前大学生的整体缴费率不高 ,学校之间、地域之间、学科之间、男女生之间、个体之间、年级之间学生缴费差异很大。学生的来源、学生缴费的心态、学校资助学生的力度及学校的收费政策... 对湖北省五所高校大学生学费问题问卷调查结果表明 ,当前大学生的整体缴费率不高 ,学校之间、地域之间、学科之间、男女生之间、个体之间、年级之间学生缴费差异很大。学生的来源、学生缴费的心态、学校资助学生的力度及学校的收费政策是形成这些差异的根本原因。 展开更多
关键词 高校大学生 学校 学费问题 助学 学科 现状调查 男女生 缴纳 缴费率 收费政策
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大学生欠费现象的成因剖析与对策研究 被引量:9
14
作者 赵曼 王希文 +1 位作者 胡信生 李侃社 《西北农林科技大学学报(社会科学版)》 2006年第6期133-136,共4页
大学生欠费现象逐年升级,既有其政策制度原因、经济原因,又有高校内部管理原因和大学生心理原因。要解决大学生欠费问题,必须进一步完善高等教育成本分担机制,合理制定收费标准,完善助学体系,推行生源地助学贷款,在加强学生教育管理的... 大学生欠费现象逐年升级,既有其政策制度原因、经济原因,又有高校内部管理原因和大学生心理原因。要解决大学生欠费问题,必须进一步完善高等教育成本分担机制,合理制定收费标准,完善助学体系,推行生源地助学贷款,在加强学生教育管理的同时狠刹恶意欠费之风,改革收费制度,加强高校内部管理,建立激励、约束机制。 展开更多
关键词 大学生 学费 欠费现象 贫困生 高等教育
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免费师范生教师职业认同及其影响因素研究 被引量:67
15
作者 封子奇 姜宇 +1 位作者 杜艳婷 高钦 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第7期69-75,共7页
本研究采用问卷法对北京师范大学198名免费师范生的教师职业认同及其影响因素进行了调查分析,结果发现:一、免费师范生群体更重视成就实现、兴趣性格和家庭维护等职业价值观;二、免费师范生的职业认同较高,且受到政策和重要他人两个外... 本研究采用问卷法对北京师范大学198名免费师范生的教师职业认同及其影响因素进行了调查分析,结果发现:一、免费师范生群体更重视成就实现、兴趣性格和家庭维护等职业价值观;二、免费师范生的职业认同较高,且受到政策和重要他人两个外部因素的影响,而社会促进的价值观有利于其教师职业认同的促进。根据研究结果,为免费师范生教师职业认同的培养提供了如下几点参考建议:一、重视角色榜样的力量;二、鼓励师范生从低年级开始参加教学类实践活动;三、国家和学校应注重政策的推行与解释,并大力培养师范生正确的价值观。 展开更多
关键词 免费师范生 教师职业认同 职业价值观
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研究生教育投资的经济学分析 被引量:18
16
作者 裴劲松 袁伦渠 赵忠义 《中国软科学》 CSSCI 北大核心 2002年第2期43-46,共4页
本文深入探讨了对研究生收费标准的影响因素,并运用大量的相关数据计算出一个具体的收费标准。计算表明,我国硕士研究生每年的最高收费可达27000多元,目前的低学费是考研热的重要原因之一。我国博士学历人员的收入相对较低,目前不宜收费。
关键词 人力资本投资 研究生教育 收费标准 教育投资收益率
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我国居民高等教育支付能力及学费政策的实证研究 被引量:33
17
作者 刘奕 张帆 《中国软科学》 CSSCI 北大核心 2004年第2期14-20,共7页
经过十多年的实践和探索,高等学校成本补偿政策已被普遍接受。由于该政策对家庭收入水平或付费能力不同的学生边际影响不同,它的实施将加剧高等教育机会的不均等程度。实证分析表明,高等教育的学费水平已超过大多数居民的承受能力,以此... 经过十多年的实践和探索,高等学校成本补偿政策已被普遍接受。由于该政策对家庭收入水平或付费能力不同的学生边际影响不同,它的实施将加剧高等教育机会的不均等程度。实证分析表明,高等教育的学费水平已超过大多数居民的承受能力,以此作为制定成本补偿标准的基础,制定有效的贫困生资助体系才是抑制成本补偿负效应的有效措施。 展开更多
关键词 中国 居民 高等教育 学费支付能力 学费政策 成本补偿政策 贫困学生 教育资助
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英国大学生学费与资助政策改革及启示 被引量:21
18
作者 王璐 孙明 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第7期52-57,共6页
从20世纪初到70年代末,英国政府在大学实行的是免费加助学金政策,在80年代以后,经济困境使得这种政策有所改变。2004年的《高等教育法案(草案)》,又提出了新的学费政策和资助制度。英国大学学费与资助政策的演变与近年来的一系列改革值... 从20世纪初到70年代末,英国政府在大学实行的是免费加助学金政策,在80年代以后,经济困境使得这种政策有所改变。2004年的《高等教育法案(草案)》,又提出了新的学费政策和资助制度。英国大学学费与资助政策的演变与近年来的一系列改革值得我们认真思考和借鉴。 展开更多
关键词 英国 大学生 学费 学生贷款 资助政策 助学金
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中美高等教育学费的比较研究 被引量:26
19
作者 张琦 孟繁华 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第9期36-40,共5页
高等教育成本分担理论是随着人力资本理论研究的深入而形成的,成本分担有利于实现社会公平。本文通过对美中两国高等教育学费的特点和和各种补助措施等方面进行了系统的比较研究,以期能为中国高等教育的发展提供借鉴。
关键词 高等教育 成本分担 学费
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大学生就业期望偏高的经济学分析 被引量:42
20
作者 吴克明 孙百才 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2005年第4期52-55,共4页
大学生就业期望偏高容易导致失业,但这是大学生在未来不确定性、信息不完全以及学费高昂的条件下企图实现预期收益最大化而做出的一种理性选择,这种选择具有一定的合理因素,并非是不理性的行为。降低大学生就业期望的有效途径在于提供... 大学生就业期望偏高容易导致失业,但这是大学生在未来不确定性、信息不完全以及学费高昂的条件下企图实现预期收益最大化而做出的一种理性选择,这种选择具有一定的合理因素,并非是不理性的行为。降低大学生就业期望的有效途径在于提供充分的就业信息,理性看待大学教育成本。 展开更多
关键词 大学生 就业期望 未来不确定性 信息不完全 大学学费上涨
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