延安时期劳动精神融入大学生劳动教育:内涵、价值与路径

延安时期,中国共产党在受到日军和国民党双重打压下,团结党政军民学各方力量,通过大生产运动和劳模运动创造绝地逢生的伟大奇迹。老一辈革命家在延安革命根据地开创了“实事求是、自力更生、艰苦奋斗、甘于奉献”的劳动精神,这对于促进大学生劳动教育具有重要的时代价值。在挖掘延安时期劳动精神的内涵特征并凝炼其时代价值的基础上,从家庭、学校、社会、网络层面,探析了延安时期劳动精神融入大学生劳动教育的实践路径。

民族预科高等数学线上教学模式探索

随着教育信息化水平不断发展创新,以及突发公共卫生事件给高校线下教学工作带来的挑战,近年来师生对传统教学和线上教学2种模式有了一定认知,混合式教学成为各大高校中比较常见的教学模式。少数民族预科教育作为我国高等教育的特殊办学形式和重要教育扶贫措施,在推进教育脱贫攻坚,维护民族团结,培养民族人才方面发挥了积极作用。以少数民族预科生高等数学线上教学为研究对象,分析了预科高等数学线上教学面临的困难,强调要以学生为中心,重视线上教学设计的基础理论、工具和方法,从学生学习需求、教学平台选择、教学策略选择、教学反思等方面入手,探索符合民族预科高等数学线上教学的模式。

新时期大学生爱国主义情感影响因素探析——基于CGSS数据的实证研究

探求新时期大学生爱国主义情感的影响因素,对做好大学生思想政治教育具有重要意义。本研究利用2017年网民社会意识调查数据库的公开数据,通过多元回归分析(OLS)分析了大学生爱国主义情感的影响因素。结果表明政府信任、文化认同、官方媒体信任和社会公平诉求与爱国主义情感之间存在着显著的正相关关系;非官方媒体信任与爱国主义情感之间存在着显著的负相关关系。因此,要在大学生群体中树立正确的导向,有针对性地做好新时期高校的思想政治教育工作。

后疫情时期高职学生心理弹性的教育对策

后疫情时期,心理弹性作为个体在压力事件中适应良好的过程,是高职学生对抗疫情后产物的一种重要心理能力。部分高职学生出现不同程度的心理应激反应,家庭教育的情感功能不能发挥作用。基于此,通过网络平台,建立后疫情时期高职学生心理健康状况教育机制;激发与培养高职学生心理弹性所涵盖的积极个性品质;强化高职学生积极情绪,使他们获得更高层次的价值实现感及主观幸福感;发挥高职学生重要外部力量的作用,提供更多维度的社会支持等方面提出后疫情时期高职学生心理弹性的教育对策。

“疫情居寝”期间大学生体育锻炼与焦虑水平关系研究

文章通过探寻疫情居寝期间大学生体育锻炼和焦虑水平及其相关关系,旨在为特殊时期提高大学生体育锻炼量并改善大学生焦虑状况提供借鉴。文章运用体育活动等级量表和焦虑自评量表对大学生体育锻炼现状和焦虑水平进行相关研究,得出以下结论:大学生体育锻炼频率与焦虑水平差异存在统计学意义(F=6.549,P=0.000),并呈现显著负相关。因此,建议在特殊时期,大学生应根据时间合理进行适宜的体育运动,以释放压力,调节焦虑情绪。

我国大学生心理健康教育研究的热点演进与展望:基于中国知网核心期刊的可视化分析

目的加强大学生心理健康教育研究是新形势下促进大学生健康成长的需要,是时代发展和社会进步对培养高素质创新人才的必然要求。方法采用CiteSpace软件对中国知网(CNKI)数据库中有关大学生心理健康教育的1909篇核心期刊研究文献进行可视化分析。结果本领域形成了以心理问题、思想政治教育、积极心理学、精神卫生等20个关键词(频次占总频次的89.90%)的研究热点,经历了关注探索阶段(2001年以前)、拓展深化阶段(2002—2011年)、延伸创新阶段(2012—2022年)的历史演进。结论未来研究中,应以国家政策为引导,突显研究价值,体现时代特色;以社会现实为基础,深化研究内容,加强实践指导;以学术前沿为参照,开拓研究视野,促进合作交流。

新型冠状病毒肺炎疫情防控时期大学生心理健康状况调查研究

目的分析新型冠状病毒肺炎疫情防控时期大学生心理健康状况,为疫情防控放开后展开心理健康教育提供依据。方法本研究回顾性分析2020年1月-2021年9月本地区4所大学6000名大学生心理健康调查资料,通过微信扫码或链接填写问卷的方式进行大学生心理健康状况的统计调查,采用自制问卷社会人口学及心理状况表、自制问卷行为表现评价表、情绪调节自我效能感、大学生心理服务需求统计表进行收集并分析。结果在新型冠状病毒肺炎疫情防控时期,大学生负面情绪(87.60%)多于正面情绪(12.40%),学生在疫情防控期间具有恐慌、焦虑等行为表现,学生的表达积极情绪效能感平均分较高,管理消极情绪效能感平均分较低,情绪调节自我效能感的维度较可以,大学生在疫情防控期间寻求情绪调节的心理服务需求较高(43.15%)。结论在新型冠状病毒肺炎疫情防控时期,大学生的心理健康受到疫情的影响,大学生负面情绪多于正面情绪,大多数学生出现焦虑、恐慌的行为表现,学生对心理情绪调节的服务需求较高,因此教育部门应该在疫情防控放开后的复学期间多开展心理健康教育。

新时代高职学生劳动价值观教育研究

劳动价值观是个体对劳动的主观认知,是个体劳动价值取向的体现。劳动价值观影响着人们的劳动态度、劳动情感及劳动行为,加强劳动价值观教育刻不容缓。然而,由于社会不良思潮的影响及劳动形态的变迁、学校劳动教育体系的不完善、家庭劳动教育的缺失、高职学生自身劳动意识淡薄等多重因素的影响,新时代高职学生出现了一定程度的劳动价值观危机,具体表现为劳动认知存在偏差、劳动价值取向功利化、缺乏创新性劳动意识等。为有效破解高职学生劳动价值观危机,有必要将劳动教育贯穿高职人才培养全过程,拓展高职劳动教育路径,构建三方协同的劳动价值观教育格局。

大学生人生观研究

本研究选取不同地区5所高等学校665名大学生为研究对象,在问卷调查的基础上对当代大学生人生观现状和特点进行了较为全面的考察。研究结果为:当代大学生人生观总体上积极进取,他们追求自身的完善与发展;当代大学生在人生认知量表的4个维度上的得分有显著的性别、年级差异,没有生源地、文理科和独生子女差异。

某医学院在校女大学生月经情况及原发性痛经的调查分析

目的了解女大学生月经及原发性痛经的发生情况,为针对性地对女大学生进行健康教育提供基础性资料。方法采用随机整群抽样的方法,对西安医学院护理学院394名大一、大二女生进行问卷调查、统计分析。结果被调查者中,初潮年龄在11～17岁之间,平均年龄为(13.62±1.26)岁。有309名原发性痛经者,占78.4%。其中轻度痛经的发生率为49.5%;中度痛经的发生率为41.7%,重度痛经的发生率为8.7%。结论尽管医学专业女大学生相对比较注意经期保健,但痛经发生率仍然很高,成为常见性多发病。关注女大学生痛经症状,采取积极有效的对策方式,加强月经保健知识的宣传教育,对于改善女大学生个体健康,提高学习生活质量,减轻痛经对女性的负面影响,有着重要的意义。

浅谈新时期高校土木工程专业本科生的培养模式

文章从知识获取、课程设置、课程考核和实践环节等方面探讨了当前高校土木工程专业本科教学和培养方式的现状及存在的问题,提出了按照学生的成长和发展规律,同时兼顾不同年龄段教师工作特点的师资力量分配改革,阐析了以专业技术学科理论为主,兼顾跨学科、跨专业课程的综合性培养教育理念,介绍了控制课堂规模和更新教学内容的课堂教学改革模式,阐述了基于整个社会多元化需求的人才培养和学生成绩考核标准,提出了实行校企合作的实践环节培养模式,探讨了本科生导师制的建立与改革方案。

新疆高校少数民族大学生预科汉语学习状况调查分析

在预科汉语学习中,由于少数民族大学生自身汉语水平、对预科汉语学习的认识以及高校在预科汉语课程设置、师资队伍、教材、教学方法等方面的一些不足,制约了少数民族大学生的预科汉语学习。若要解决少数民族大学生预科汉语学习中存在的问题,就应从完善预科汉语课程设置、抓好师资队伍建设、做好预科汉语教材建设、提升教学理念、改进教学方法等方面着手,进一步提高少数民族大学生预科汉语学习的积极性。

转型时期大学生信仰教育问题的思考

当前,我国正处在社会转型时期,大学生的信仰因此受到很大的影响,导致部分大学生的信仰出现危机。应该正确对待大学生的信仰问题,实事求是地对大学生信仰问题进行科学的研究和分析,并加以正确的引导。大学生信仰教育是思想政治教育的核心,目前思想政治理论课教学普遍存在着针对性、实效性缺乏的问题。其根本原因在于传统信仰教育观念僵化,无法适应转型时期大学生信仰呈现出崇高性与世俗性,一元化与多元化,全球化与"中国梦"的矛盾。

少数民族预科学生汉语学习认知策略调查分析

本文通过问卷调查,着重从复习策略、预习策略、划线/做记号/记笔记策略、利用或创造学习环境策略、补偿策略等几个方面对少数民族预科学生汉语学习的认知策略进行了调查分析。了解学生认知策略的使用状况,以便因势利导,促进学生认知技能的提高。

转型期大学生社会心态的内涵和表现形式

大学生是祖国未来的建设者和接班人,大学生社会心态是社会稳定的"晴雨表",掌握大学生社会心态的波动规律具有重要的战略意义。从哲学、文化、心理三个角度对社会心态的内涵进行解读,同时从心理学的角度对大学生社会心态进行界定,并就大学生社会心态在转型期的表现形式——"两重性"进行系统阐述。

少数民族预科学生英语学习策略实证研究

以中央民族大学预科教育学院2008级148名学生为受试对象,采用问卷调查与访谈相结合的方式,研究少数民族预科生英语学习策略。研究结果显示,记忆策略和补偿策略是预科学生使用较多的策略,其他策略的使用处于中等偏下水平,不同类型学生对英语学习策略的选择存在差异。总体来说,男生倾向补偿策略,女生倾向认知策略和元认知策略;来自城镇的学生偏爱补偿策略和社会策略,来自农村的学生偏爱记忆策略和元认知策略;成绩较好学生比成绩欠好学生使用更多认知策略、元认知策略、补偿策略和情感策略。

基于差异的比较:转型期我国大学生的幸福感研究

幸福感关乎对大学生生活状态和生活态度的理解,也是转型期我国社会文化特征一定程度的反映。为研究转型期背景下我国大学生的幸福感状况,对长春市某所全国统一招生的全日制普通高校大二学生及其父母共917人进行了问卷调查。基于比较视角的分析结果显示:大学生幸福感的影响因素与父辈不同,并且大学生的幸福意识和追求幸福的动机更强;城镇大学生与农村大学生主观幸福感、幸福意识、追求幸福动机总体上没有显著差异,但城镇大学生的成就感显著高于农村大学生;男女大学生主观幸福感、幸福意识和追求幸福的动机差异显著,同时影响幸福感的因素也有所不同。

大学生心理危机多发期现象及其成因探讨

研究某高校2004年至2007年爆发的188起大学生心理危机月分布情况,发现大学生心理危机的爆发存在时间聚集性。新生适应期、就业考研期、期末考试期、春冬病躁期、自杀传染期、节假影响期,是学生心理危机的多发期。探讨大学生心理危机发生规律,积极有效地开展大学生心理危机干预工作,显得十分重要。

新时期大学生理性爱国教育引导的途径和方法

大学生是社会成员之中一个特殊而重要的群体,如何教育和引导大学生理性爱国是当前高校大学生思想政治教育的重要任务。本文立足高校实际,采用问卷调查方式深入了解当前大学生理性爱国的现状,有针对性地提出了教育和引导大学生理性爱国的途径和方法,旨在调动各方力量齐抓共管,整体联动,构建长效机制,合力促进大学生形成理性的爱国精神。

新时期高校家庭经济困难学生资助工作的思考和探索

建国以来,我国高等教育改革不断推进和深化,高等学校中家庭经济困难学生的数量也迅速扩大,针对这种情况党中央、国务院不断推出和完善一系列资助政策体系,对高校经济困难学生资助的资助力度也逐年增加,但由此也带来了诸多不容忽视的问题。对目前高校家庭经济困难学生资助工作中存在的问题做了分析,并对如何做好高校家庭经济困难学生资助工作,进一步完善资助政策体系进行了探索。