对我国现行体育特长生高招优惠政策的反思

我国现行的体育特长生高招优惠政策对体育特长生进入高校学习提供了形式多样、尺度颇大的优惠,这些优惠政策让体育特长考生及其家长、招生学校、特长生输送学校或运动队皆大欢喜,也确实使大批体育特长生受益匪浅。但这些优惠政策的出台和实施,是否能够达到预期的目的?是否违背了"公平竞争"的体育精神?是否符合教育规律?是否考虑了政策本身的不良导向?是否对正在努力实行的"体教结合"有负面影响?是否考虑了教育效率?我们有必要从教育和体育两个角度进行反思。

民国时期大学招生对少数民族的照顾政策

民国时期,国民政府设置了少数民族事务的管理机构,设计了边疆教育发展的总体规划。对于少数民族考生,大学招生采取保送的方式,蒙藏班是其照顾政策的具体体现,且给予优厚的经济补助。国民政府的招生照顾政策的出台程序较为规范,法治化程序较高,以照顾性为主、优惠性为辅,在感情上加深了少数民族同胞与中央政府的关系,为社会的稳定作出了贡献。

高等教育少数民族学生招生优惠政策分析

本文从教育政策视角,结合少数民族高等教育现实,运用国内外民族高等教育元政策、教育公平等理论,分析了高等教育少数民族学生招生优惠政策出台的背景、制定的目的、制定的依据等,对招生优惠政策进一步延续提出了对策及建议。

对我国现行体育特长生高招优惠政策的反思

我国现行的体育特长生高招优惠政策对体育特长生进入高校学习提供了形式多样、尺度颇大的优惠,这些优惠政策让体育特长考生及其家长、招生学校、特长生输送学校或运动队皆大欢喜,也确实使大批体育特长生受益匪浅。但这些优惠政策的出台和实施,是否能够达到预期的目的?是否违背了"公平竞争"的体育精神?是否符合教育规律?是否考虑了政策本身的不良导向?是否对正在努力实行的"体教结合"有负面影响?是否考虑了教育效率?我们有必要从教育和体育两个角度进行反思。

我国高校体育特长生优惠录取政策评析

我国实行体育特长生优惠录取政策已有近20年时间,文章分析政策目的、政策执行产生的利弊,对体育特招政策存在的必要性做简要论述,并建议在严格控制录取过程的公平、公正的条件下适当提高特长生录取分数线。

重点大学专项计划学生的非认知表现——基于“负担综合征”的质性研究

一直以来,专项计划学生受到社会的广泛关注,其中不乏质疑他们高考成绩较低、大学学业表现不佳等声音。然而,劣势家庭背景、早期教育以及受专项计划倾斜等因素亦使通过政策倾斜得以进入重点大学的专项生产生自我怀疑、不自信、压力大等非认知问题。本文通过访谈3所重点大学的专项生,以"负担综合征"为理论基础对其非认知表现进行解读,该理论描述了一种无法内化个人成就、怀疑自我能力、认为自己"名不副实"的心态。研究发现:专项生把成功录取归因为政策、他人帮助、运气等外部因素,诱发了"负担综合征";他们了解自己缺乏学业与能力准备,希望通过额外努力来弥补,陷入"负担综合征循环";他们在与同伴比较的压力下倍感焦灼,通过回避比较来掩饰差距;他们拒绝被当成特殊群体对待,因害怕被发现专项生身份而回避受助。研究进一步明确了专项生的独特性,把"负担综合征"作为其显性且特殊的非认知表现,并建议通过加强入学适应辅导、开展团体心理互助、构建正向舆论反馈、积极应对学业失败等途径缓解相应的负面心态。

基于学生选择视角的中美大学招生制度比较研究

美国多元的高校招生、考试、录取制度为每个学生都提供了能够根据自身实力的大小进行选择的升学机会且机会较多;而我国统一招生、统一考试、集中录取、多元补充的招生录取政策则只能使部分学生拥有升学选择的机会且可供选择的机会相对较少,但与此同时我国在考试科目和考试内容设置上的选择自由度则大于美国的考试制度。在两者差异的背后则是高等教育资源、价值取向以及各自体制的不同。通过以上比较给我国带来的启示是要通过不断扩展高等教育规模、增加考试次数,同时允许学生选择考试地点、做到以生为本,采用灵活的录取标准和录取方式,从而增加学生的选择机会。

招生倾斜政策下的弱势学生群体:入学机会和教育公平——基于某重点大学入学数据的实证研究

为增加弱势学生群体高等教育入学机会,我国制定了"国家专项"、"少数民族"和"高校专项"等招生倾斜政策,对贫困地区和农村地区的家庭弱势学生进行入学机会上的特殊补偿。本研究通过对某部委直属院校2014级全体新生入学数据和调查问卷数据分析发现,上述多种招生倾斜政策整体上有效,其中政府主导的招生倾斜政策在宏观群体机会补偿方面表现更有效,高校主导的招生政策在微观个体选拔方面更为有效;另外,"国家专项"和"少数民族"中城镇户籍学生并不"弱势",政策精准性有待提高。

我国少数民族研究生招生优惠政策研究——基于利益相关者理论视角

将我国少数民族研究生招生优惠政策改革进程中牵涉个人和参与群体的"利益分配与实现"作为切入点,探讨我国少数民族研究生招生优惠政策利益相关者利益诉求及冲突的表现和原因,并且结合我国少数民族研究生招生优惠政策对利益相关者的约束及激励的分析,论证我国少数民族研究生招生优惠政策的利益相关者在博弈过程中实施的合法性,力争在理论应用与分析方法上有所突破,进而指导我国少数民族研究生招生优惠政策的改革与实践。