竞争性体育活动对中小学生体育运动动机的影响

采用实验法,探讨竞争性体育活动对中小学生体育运动动机产生的影响,寻求加强学生体育参与行为的途径。结果表明,竞争性体育活动对于提高小学、初中和高中学生的体育运动动机有非常积极的作用,在小学生中效果更为显著。非竞争性的教学方法在小学和初中阶段对于提高学生体育运动动机没有积极意义。

江苏省中小学生体力活动及影响因素研究

江苏省城市中小学生每天参加的体育锻炼时间总体低于一小时标准,尤其是随着年级升高,学生每天运动水平呈下降趋势。影响和制约学生参加体育锻炼的因素很多,不但有外在客观的因素,也有主观人为的因素,还存在家庭等方面的原因。提高青少年的体力活动水平,需要培养学生的体育意识和锻炼习惯,利用学校的体育设施及师资组织学生参加校内体育锻炼,让校外身体活动成为学生体力活动干预的重要组成部分,积极引导家长参与学生的体育教育和体育锻炼管理与监督。

不同体育教学模式对初中学生身体素质影响的比较研究

我国初中学生的身体素质连续20多年呈下降趋势,学校体育采用的形式是影响初中学生身体素质的问题之一。通过文献资料、专家访谈、数理统计等方法对我国沿海、北方、南方、西部、中部11所学校的中学生进行了10个月的分组教学,一组采用大课间和每天一小时体育活动体育活动模式,一组按多年延续下来的传统模式教学。结果发现分组后两个群体的身体素质有明显差异:每天一小时与大课间体育活动下的初中学生身体素质和运动技能明显好于传统形式下的体育教学效果。

基于GIS技术的城市体育空间与中小学生体育活动特征的联动研究——以上海市静安区为例

以上海市静安区为例,采用ArcGIS等分析方法揭示城市体育空间与中小学生体育活动特征间的联动关系。研究发现:1)上海市静安区中小学生参加体育活动与体育空间等级相关,等级由高到低,锻炼随机性依次增加,总体遵循就近锻炼的原则,其出行距离具有明显的圈层结构特征;2)体育活动空间感知包括体育活动空间吸引力感知、空间舒适性感知和空间可达性感知3个维度,是影响中小学生参加体育活动的重要因素;3)上海市静安区体育空间整体上呈现"核心-边缘"布局特征,城市体育空间密度与居住空间结构整体耦合性较好,但基层体育空间建设不足,总体服务水平不高。

中专学生参加课外体育活动状况调查分析

采用问卷调查、文献资料和数理统计等方法 ,对宁波市中专学生参加课外体育活动的情况进行调研分析。结果表明 :近 3/4的中专学生喜欢或非常喜欢课外参加体育活动 ;他们参加课外体育活动的动机不是单一的 ,而是多层次的 ;

每天1h体育活动对初一学生身心健康影响效果的量化对比研究

采用文献资料法、实验法等方法对中学生身心指标进行相应的测量和调查 ,结果显示中学生每天 1h体育活动坚持一学期有助于身体形态、机能的发展和身心健康水平的提高。

陕西中小学体育活动现状调查研究

运用文献资料等方法,对陕西省20所小学、24所中学的254名中小学生参加校内外体育锻炼的次数、时间及制约因素等进行调查分析。结果表明:30%的学校每周安排1次体育课,近50%的学校每周安排1次课外体育活动,30%的学生每天的锻炼时间达不到1 h,体育教师对课外体育活动大多数是无组织、无管理。建议加强对中小学体育教学改革的研究。

留守与非留守初中生课外体育活动与心理健康关系的对比分析

以自编"课外体育活动问卷"和王极盛教授编制的"中学生心理健康量表"为测量工具,对农村乡镇中学留守及非留守初中生各1 200名,就课外体育活动现状及心理健康状况分别进行了调查和测量及对比分析,以探讨课外体育活动与农村乡镇初中学生心理健康的关系。结果表明:初中生整体参加课外体育活动不足,留守生更甚;留守生心理健康不良倾向检出率为44.5%,明显高于非留守生的36%;留守生在性别之间及不同年级之间的心理健康水平也存在显著性差异,男生心理健康水平好于女生,初一、二年级学生心理健康状况好于初三年级学生;留守生的课外体育活动状况与心理健康各维度存在明显的相关性。

中学生体育活动与其耐挫能力的研究

通过问卷调查,研究中学生参加体育活动的情况和耐挫折能力的情况,体育活动各个因子与耐挫折的各个指标的相关性,及中学生参加体育活动、耐挫折能力在性别、年级、生源地方面的差异性。结果表明,中学生参加体育活动有利于其耐挫折能力的提高。建议学校、社会、家庭要加强对体育活动的宣传,让更多中学生积极投入到体育活动中来;体育课上要注重对学生体育知识的传授,帮助学生养成科学的体育锻炼习惯;针对不同中学生的身心特点,区别对待不同性别、年级和地区的中学生;确立合理的体育锻炼目标,增强自信心,不断提高中学生的耐挫折能力。

中学生体育活动与心理健康水平的调查分析

本文通过调查，发现中学生随着参加体育活动时间的增加，心理健康水平却呈下降趋势，表现出越来越明显的躯体化、强迫症状、焦虑、敌对性和偏执。通过分析提出了一些对策性建议。

再论中学体育的重要性

通过对 1999级、2 0 0 0级大学新生的四项身体素质测试 ,按照达标要求进行统计、分析 ,发现将近有三分之一的学生不达标 ,建议在中学体育教学过程中应重视体育运动的重要的教育 ,提高中学生的身体素质、心理素质及综合能力 。

昭阳区中学生假期体育活动现状调查与分析

采用文献资料法、问卷调查法和数据统计法等,对昭阳区中学生假期体育活动的现状进行调查与分析,通过对中学生假期开展体育活动的内容、形式、项目以及假期开展体育活动的现状、影响因素等进行分析与研究,从而发现其中存在的问题,同时对存在的问题提出相应的对策,旨在提高中学生假期体育活动的质量,促进学校对中学生假期体育活动的管理。

中小学生寒暑假体育活动现状的研究

积极开展中小学生假期体育活动 ,对减轻学生负担具有十分重要意义。以武汉市为例 ,对 8个区的中小学生在假期参加体育活动的内容、时间、参加形式、目的、消费情况、影响因素进行了调查 。

体育活动对中学生心理健康状况影响的调查研究

本研究以太原市部分中学生作为调查对象,用《中学生心理健康量表》对他们参加体育活动的次数和时间长短等方面与心理健康关系加以分析,结果分析表明参与活动次数的多少、活动时间的长短对中学生在处理人际关系和适应环境等方面有着一定的影响,活动次数越多,活动时间适当的中学生在处理人际关系和适应环境等方面都较强,促使个体的心理健康发展。

上海市中小学生余暇体育的比较分析

采用面谈和问卷调查法等方法,对中小学生的余暇体育的进行比较与研究,结果发现,中小学生对待余暇体育活动态度、内容、时间、方法以及形式等方面,都存在异同。

现阶段中学生体育锻炼活动动机的探讨

文章采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对中学生的体育活动锻炼动机进行了研究,结果表明中学生体育锻炼首要动机是"以减轻学习的压力和紧张水平,提高睡眠质量,进而提高学习效率",并认为该首要因子体现了中学生参加的体育活动动机的功利性,这种现象与当前中学片面追求升学率而造成压力过重是相吻合的。

福州市中学生课外体育活动现状调查

课外体育活动是实现学校体育目的和学校体育任务的重要途径之一,其开展的情况直接影响到学生身心健康.运用文献资料法、问卷调查法和数理统计等方法,以福州四所代表性达标中学的学生及体育教师为研究对象,调查了学生的课外体育活动现状.针对存在的参与率低、运动量不足、存在性别差异、家长支持力度小等问题,提出了一些相关的建议.

大课间体育活动资源开发与实证研究——以岳阳市中学生大课间体育活动为例

运用文献资料、问卷调查、实验研究等方法针对现在学生的身体特点对岳阳市4所中学初二学生特编制了大课间体育活动内容并实施。结果表明:大课间体育活动锻炼能更好的对中学生身心健康提供帮助;大课间体育活动锻炼能更好的提高学生体育锻炼的兴趣;大课间体育活动锻炼能更好的传承民族传统文化,丰富学生校园文化生活。建议:建立学生健康档案,及时了解学生健康情况;挖掘大课间体育活动锻炼资源,加强对大课间体育活动锻炼的宣传和了解;组织有权威性、有社会影响力的校内比赛甚至校际比赛,用这种荣誉感去促进学生参与体育运动;向全国中小学"阳光大课间操"进行推广,同时需要各学校的管理部门能加以重视,积极的投入与配合实施。

体育活动调控中学生情绪障碍的探讨

本文运用心理学理论,对体育活动调控情绪障碍的原理进行探讨分析,并提出了克服中学生情绪障碍的运动处方。

对厦门市中小学课外体育活动的现状调查与分析

运用文献资料研究、问卷调查和访谈等研究方法 ,对厦门市中小学生参加课外活动的有关情况进行了调查研究 ;并对中小学课外体育活动的形式、内容与方法进行了探讨。