西南林业大学学生课外阅读行为的调查与分析

针对149份调查问卷的统计与分析,详细评价了西南林业大学研究生、本科生的课外阅读行为和阅读兴趣,如实反映了他们课外阅读的现状和阅读质量,以期为图书馆如何发挥教育引导职能提供依据。

外国语专业大学生课外知识获取情况调查分析报告

通过课外阅读获取多元化知识是当代大学生丰富精神世界的重要途径。随着外国语专业学生来就业竞争压力的增大,个人竞争实力已经不仅仅局限于语言技能本身,而多元化、跨专业知识摄取则成为了这场竞争的重要砝码。本文从学生个人角度调查分析了外国语专业学生多元化知识获取情况,通过问卷调查对该群体学生的情况进行总结,得出结论并提供了相关建议及对策,以便有针对性地做好外语类专业的教育和引导工作。

听障学生课外阅读情况调查与分析——以浙江省衢州市聋哑学校为例

为了解听障学生的课外阅读情况,应用自编课外阅读情况问卷,结合分层抽样访谈,调查了120名听障学生。结果表明:听障学生课外阅读需求与阅读资源欠缺的矛盾突出;听障学生阅读效果反馈信息缺失;阅读交流形式单一;学科教师忽视听障学生掌握阅读策略能力的培养;听障学生阅读层面表浅,以及参与阅读的途径较少。通过调查与分析,以引起特教教师关注听障学生掌握课外阅读策略能力的培养。