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Trying the Theory of Multiple Intelligences in English Teaching
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作者 朱勤雄 朱勤芹 《海外英语》 2012年第13期97-99,共3页
Multiple intelligences theory provides English teaching with a new theoretical perspective.This theory has important significance in correcting student view,changing the teaching style,setting up a new assessment view... Multiple intelligences theory provides English teaching with a new theoretical perspective.This theory has important significance in correcting student view,changing the teaching style,setting up a new assessment view in English teaching reform.It is necessary to apply eight kinds of intelligences proposed in this theory as teaching strategies in teaching practice. 展开更多
关键词 multiple intelligences teachers’ student VIEW eval
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A smart productivity evaluation method for shale gas wells based on 3D fractal fracture network model 被引量:1
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作者 WEI Yunsheng WANG Junlei +4 位作者 YU Wei QI Yadong MIAO Jijun YUAN He LIU Chuxi 《Petroleum Exploration and Development》 CSCD 2021年第4期911-922,共12页
The generation method of three-dimensional fractal discrete fracture network(FDFN)based on multiplicative cascade process was developed.The complex multi-scale fracture system in shale after fracturing was characteriz... The generation method of three-dimensional fractal discrete fracture network(FDFN)based on multiplicative cascade process was developed.The complex multi-scale fracture system in shale after fracturing was characterized by coupling the artificial fracture model and the natural fracture model.Based on an assisted history matching(AHM)using multiple-proxy-based Markov chain Monte Carlo algorithm(MCMC),an embedded discrete fracture modeling(EDFM)incorporated with reservoir simulator was used to predict productivity of shale gas well.When using the natural fracture generation method,the distribution of natural fracture network can be controlled by fractal parameters,and the natural fracture network generated coupling with artificial fractures can characterize the complex system of different-scale fractures in shale after fracturing.The EDFM,with fewer grids and less computation time consumption,can characterize the attributes of natural fractures and artificial fractures flexibly,and simulate the details of mass transfer between matrix cells and fractures while reducing computation significantly.The combination of AMH and EDFM can lower the uncertainty of reservoir and fracture parameters,and realize effective inversion of key reservoir and fracture parameters and the productivity forecast of shale gas wells.Application demonstrates the results from the proposed productivity prediction model integrating FDFN,EDFM and AHM have high credibility. 展开更多
关键词 fractal discrete fracture network multiplicative cascade process embedded discrete fracture model intelligent history matching reservoir parameter inversion shale gas smart productivity evaluation
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Application of diversified evaluation in middle school english teaching
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作者 Wu Caihong 《现代盐化工》 2019年第1期149-150,共2页
Most of the current evaluations are for selecting and screening students, paying too much attention to students' scores and rankings, ignoring the true feedback on the students' actual learning process, not to... Most of the current evaluations are for selecting and screening students, paying too much attention to students' scores and rankings, ignoring the true feedback on the students' actual learning process, not to mention incentives, regulation,and development of the student's daily study. Most schools still use the single final evaluation method of the test to evaluate students' academic performance. 展开更多
关键词 FORMATIVE evaluation multiple intelligences HUMANISTIC PSYCHOLOGY
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烃源岩测井识别与评价方法研究进展
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作者 赖锦 白天宇 +6 位作者 苏洋 赵飞 李玲 黎雨航 李红斌 王贵文 肖承文 《地质论评》 CAS CSCD 北大核心 2024年第2期721-741,共21页
烃源岩测井识别与定量评价对油气资源潜力勘查、储量评估及非常规油气勘探开发至关重要。烃源岩自身岩性和成熟度等差异、测井序列对烃源岩响应灵敏程度不同以及不同方法适用性区别等导致烃源岩测井评价工作仍受到限制。目前亟需进一步... 烃源岩测井识别与定量评价对油气资源潜力勘查、储量评估及非常规油气勘探开发至关重要。烃源岩自身岩性和成熟度等差异、测井序列对烃源岩响应灵敏程度不同以及不同方法适用性区别等导致烃源岩测井评价工作仍受到限制。目前亟需进一步挖掘地球物理测井资料中蕴含的烃源岩信息,搭建烃源岩品质与测井信息之间桥梁,并实现以自生自储为特性的非常规油气烃源岩品质测井精细表征。笔者等首先阐明烃源岩分类及其地质表征参数,并分析不同类别烃源岩在常规测井序列及成像和核磁共振等新技术测井序列上响应特征。烃源岩通常表现为“四高一低”(高GR、高AC、高CNL、高RT和低DEN)测井响应特征。除单因素分析外,可优选交会图及构建敏感参数等实现烃源岩定性识别。而烃源岩有机碳含量(TOC)等参数测井定量预测方面则可采用ΔlgR法、修正ΔlgR法(变基线和变系数)、自然伽马能谱测井法、多元回归法、Litho Scanner测井资料法以及人工智能方法实现。在分别评述不同TOC含量测井计算方法的优缺点和适用条件的基础上,指出通过TOC结合生烃潜量等参数计算可实现烃源岩品质测井综合评价。最后解析烃源岩测井识别与评价工作中存在的问题与发展趋势,以期为油气资源评价及非常规油气勘探开发提供理论指导与技术支撑。 展开更多
关键词 烃源岩 测井评价 TOC ΔlgR 自然伽马能谱 多元回归 人工智能
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技术融入:高职院校学生多元能力结构与培养路径研究
5
作者 全守杰 张惠冰 《职业技术教育》 北大核心 2024年第11期6-12,共7页
ChatGPT等新一代人工智能技术正在重塑工作世界,高职院校学生如何适应工作世界的变革,是高职教育亟须关注的重点问题。高职院校学生在具身关系、解释关系、他者关系和背景关系四个维度中应具备人机协作、数字分析、技术创新和技术体认... ChatGPT等新一代人工智能技术正在重塑工作世界,高职院校学生如何适应工作世界的变革,是高职教育亟须关注的重点问题。高职院校学生在具身关系、解释关系、他者关系和背景关系四个维度中应具备人机协作、数字分析、技术创新和技术体认的多元能力。因此,高职院校学生多元能力的培养可从搭建虚拟仿真平台,展现具身性教育场景;开发数字化教材,深度诠释技术内涵;开展在线学习项目,协同他者激发创新潜能;完善国际交流合作机制,感知技术文化背景四个方面推进。 展开更多
关键词 人工智能 高职院校学生 多元能力 能力结构
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面向学生“学”的智能教育软件评估指标体系构建——《2023人工智能促进教育发展报告》节选五
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作者 张博 陈誉涵 +1 位作者 王新颖 李园园 《中国教育信息化》 2024年第7期54-63,共10页
当前智能教育软件市场样态纷繁,软件产品质量参差不齐,教育工作者难以根据教学场景需求选择合适的智能教育软件。通过梳理相关文献与资料,厘清当前智能教育软件评估的研究现状,对现有的教育软件评估指标框架体系进行分析,并根据当前面... 当前智能教育软件市场样态纷繁,软件产品质量参差不齐,教育工作者难以根据教学场景需求选择合适的智能教育软件。通过梳理相关文献与资料,厘清当前智能教育软件评估的研究现状,对现有的教育软件评估指标框架体系进行分析,并根据当前面向学生“学”的智能软件应用场景形态,逐步构建涵盖课堂学习、自主学习、智能作业、社会实践、运动健康五大应用场景的智能教育软件评估指标系,以期帮助使用者在纷繁芜杂、良莠并存的智能教育软件中选到质量高且符合自己使用需求的产品,同时也为监管不同区域的智能教育软件建设和应用情况提供评估标准,规范智能教育软件的监管机制,促进我国人工智能教育应用的有效落地。 展开更多
关键词 智能教育 学生学习 智能教育软件评估 评估指标 优化智能软件应用场景
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中职学生“七彩之道”多元综合评价模式的优化与实践——以无锡汽车工程高等职业技术学校为例
7
作者 乔洪波 《新疆职业教育研究》 2024年第1期57-62,共6页
推进素质教育须优化评价模式,面对学生综合素质评价轻过程、评价面窄、体系不合理等现状,从评价阶段、评价主体、评价方法、评价内容等多元角度架构具有职教校本特色的“七彩之道”多元综合评价模式,从指标构成、权重确定、平台建设等... 推进素质教育须优化评价模式,面对学生综合素质评价轻过程、评价面窄、体系不合理等现状,从评价阶段、评价主体、评价方法、评价内容等多元角度架构具有职教校本特色的“七彩之道”多元综合评价模式,从指标构成、权重确定、平台建设等方面着手优化评价体系,利用信息化平台通过“日常记录—阶段总结—学期考评—毕业汇总”方式实施学生评价,政、企、校“三边联动”保障学生评价的正常运行及评价结果的合理运用,以不断提升学生综合素养,提高人才培养质量。 展开更多
关键词 中职学生 “七彩之道” 多元评价
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多元智能理论下小学生体育学习兴趣培养策略研究
8
作者 郭益廷 《当代体育科技》 2024年第10期156-159,共4页
多元智能理论使教学手段更加多样化,教学方式更加趣味化,学生发展更加多元化,极大地推动了学校教育进程。该文针对小学生体育学习兴趣的影响因素,将多元智能理论引入小学生的体育课堂,详细阐述了如何将多元智能理论应用到体育课堂来提... 多元智能理论使教学手段更加多样化,教学方式更加趣味化,学生发展更加多元化,极大地推动了学校教育进程。该文针对小学生体育学习兴趣的影响因素,将多元智能理论引入小学生的体育课堂,详细阐述了如何将多元智能理论应用到体育课堂来提高学生的体育学习兴趣,旨在培养和激发学生的体育学习兴趣,为学生的终身体育意识奠定基础。 展开更多
关键词 多元智能理论 小学生 体育学习兴趣 培养
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中职学生“七彩之道”多元综合评价模式的优化与实践
9
作者 乔洪波 《齐齐哈尔高等师范专科学校学报》 2024年第2期82-86,共5页
推进素质教育须优化评价模式,面对学生综合素质评价轻过程、评价面窄、体系不合理等现状,从评价阶段、评价主体、评价方法、评价内容等多元角度架构具有职教校本特色的“七彩之道”多元综合评价模式,从指标构成、权重确定、平台建设等... 推进素质教育须优化评价模式,面对学生综合素质评价轻过程、评价面窄、体系不合理等现状,从评价阶段、评价主体、评价方法、评价内容等多元角度架构具有职教校本特色的“七彩之道”多元综合评价模式,从指标构成、权重确定、平台建设等方面着手优化评价体系,利用信息化平台通过“日常记录—阶段总结—学期考评—毕业汇总”方式实施学生评价,政、企、校“三边联动”保障学生评价正常运行及评价结果合理运用,以不断提升学生综合素养,提高人才培养质量。 展开更多
关键词 中职学生 “七彩之道” 多元评价
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生成式人工智能时代的学生作业设计与评价 被引量:22
10
作者 李海峰 王炜 《开放教育研究》 北大核心 2023年第3期31-39,共9页
以ChatGPT为代表的生成式人工智能被学生直接用于生成作业,导致作业的价值和目的化为乌有。如何设计和评价生成式人工智能时代的学生作业,是当前亟需解决的问题。针对这一问题,本文通过分析生成式人工智能的内涵和特征及学生作业的新特... 以ChatGPT为代表的生成式人工智能被学生直接用于生成作业,导致作业的价值和目的化为乌有。如何设计和评价生成式人工智能时代的学生作业,是当前亟需解决的问题。针对这一问题,本文通过分析生成式人工智能的内涵和特征及学生作业的新特点,提出新时代学生作业在类型、时空、监控、目标和方式方面的转变。据此,文章构建了生成式人工智能时代的作业设计模型,阐明了学生、人工智能和作业三者间的关系,呈现了智能生成作业、学生自主作业、人机交互活动以及人机协同作业四个作业设计的关键维度,提出作业评价应充分利用活动驱动型、群体研讨型等表现性作业评价方式,并开展作业真实性算法评估。 展开更多
关键词 生成式人工智能 学习评价 智能聊天机器人 学生作业 人机协同
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人工智能赋能高校思政课教学的生成、风险及对策 被引量:7
11
作者 王健崭 《江苏高教》 北大核心 2023年第9期114-120,共7页
人工智能的飞速发展为高校思政课教学的加速跃升带来了前所未有的机遇。伴随着思政课教学全过程、全场景的数据采集和智能分析,人工智能从智能化教学场景打造、个性化学习资源供给、智慧化学生测评体系建设三个维度充分发挥其优势,促进... 人工智能的飞速发展为高校思政课教学的加速跃升带来了前所未有的机遇。伴随着思政课教学全过程、全场景的数据采集和智能分析,人工智能从智能化教学场景打造、个性化学习资源供给、智慧化学生测评体系建设三个维度充分发挥其优势,促进思政课教学模式创新发展。但是,应系统审视人工智能赋能思政课教学在"场景-资源-测评"三方面存在的技术风险,比如:智能化教学场景的滥用,对大学生数据隐私权的侵犯以及算法黑箱背后的数据依赖。面对这些问题,要加快人工智能在思政课教学中的深度转化,实现智能化教学场景的合理运用、大学生学习数据的合理使用以及透明算法下价值对技术的主导,从而促进人工智能与思政课教学的深度融合,构建人机协同的思政课教学新生态。 展开更多
关键词 人工智能 思政课教学 学生测评 算法黑箱
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多元智能理论视角下高校学生学业评价体系的重构 被引量:1
12
作者 唐雯 晋入勤 《锦州医科大学学报(社会科学版)》 2023年第4期75-79,共5页
高校学生学业评价相较于高校教学其他环节的改革较为滞后,多元智能理论能够为高校学生学业评价体系的完善提供理论指导和具体思路。应当在反思现行学业评价体系弊端的基础上,正确认识学生学业评价的目标,通过对诊断性评价、过程性评价... 高校学生学业评价相较于高校教学其他环节的改革较为滞后,多元智能理论能够为高校学生学业评价体系的完善提供理论指导和具体思路。应当在反思现行学业评价体系弊端的基础上,正确认识学生学业评价的目标,通过对诊断性评价、过程性评价和终结性评价的协同安排,合理覆盖学生学习的全过程,同时借助于现代化教学技术辅助,有效发挥各类评价手段的作用,形成科学的学生学业评价结果。 展开更多
关键词 多元智能理论 学业评价 现代化教学技术
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基于多元智能理论的研究性学习评价方案在护理学基础教学中的应用
13
作者 殷海燕 柏亚妹 +2 位作者 董玉静 孙景贤 王爱红 《护理实践与研究》 2023年第13期1916-1921,共6页
目的探讨基于多元智能理论的连续性评价方案在护理学基础研究性学习中的应用。方法选取南京中医药大学护理学专业2019级本科81名学生为研究对象,按组间基本特征均衡可比的原则分为对照组40名和观察组41名。观察组采用多元化、多主体、... 目的探讨基于多元智能理论的连续性评价方案在护理学基础研究性学习中的应用。方法选取南京中医药大学护理学专业2019级本科81名学生为研究对象,按组间基本特征均衡可比的原则分为对照组40名和观察组41名。观察组采用多元化、多主体、多方法的连续性评价方案,对照组采用传统评价方案。比较观察组、对照组学生研究性学习成绩及分析两组“研究性学习评价情况调查问卷”结果,从而评价方案的应用效果。结果观察组学生在研究内容、结构与逻辑性、文献应用方面的得分优于对照组(P<0.05),且“研究性学习评价情况调查问卷”结果显示观察组学生对于评价方案的支持率高于对照组(P<0.05)。结论研究性学习的评价方案多元化、连续化可以激发学生的内驱力,避免组内分工不均问题,促进学生多元智能的发展;教师应改变“统一”的小组制评价标准,关注学生个体智能水平和发展的差异性,重视不同评价主体及过程性评价、发展性评价在研究性学习中的重要性。 展开更多
关键词 多元智能理论 评价方案 研究性学习 护理学基础 教学
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基于多元评价体系的“现代机械制造技术与装备”研究生课程建设与实践
14
作者 吴斌 姜迪 +4 位作者 卢轶 易扬 李建华 刘英 贾向东 《机械设计与制造工程》 2023年第11期126-129,共4页
以往“现代机械制造技术与装备”研究生课程普遍存在教学内容空泛和教学方法单调的问题,导致学生工程能力培养不足。通过引入制造业工程案例进课堂、开展项目式案例教学实现了产教深度融合;通过跟踪行业需求、对课程内容进行动态优化,... 以往“现代机械制造技术与装备”研究生课程普遍存在教学内容空泛和教学方法单调的问题,导致学生工程能力培养不足。通过引入制造业工程案例进课堂、开展项目式案例教学实现了产教深度融合;通过跟踪行业需求、对课程内容进行动态优化,加速了课程内容更新迭代;通过建立“前置性、同步性、总结性”多元评价体系、由企业导师与专业教师共同评价与反馈,实现了教学内容及方式的及时优化。课程建设和实践表明,多措并举助力学生理论知识向工程能力转化,教学效果良好,为探索应用型研究生教学改革奠定了基础。 展开更多
关键词 OBE教学理念 多元评价体系 案例库 教学评价 研究生
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智慧教育时代下外语教学多元化评价体系构建研究
15
作者 张艳波 《湖北开放职业学院学报》 2023年第24期179-181,184,共4页
国家政策和教育部标准都对教学评价作出了相关要求,突显了教学评价在教学中的重要作用。本研究分析了智慧教育时代外语教学多元化评价体系构建的背景、理论基础、原则。在此基础上以《综合英语》课程为例阐述了外语教学多元化评价体系... 国家政策和教育部标准都对教学评价作出了相关要求,突显了教学评价在教学中的重要作用。本研究分析了智慧教育时代外语教学多元化评价体系构建的背景、理论基础、原则。在此基础上以《综合英语》课程为例阐述了外语教学多元化评价体系的构建路径,即从评价主体、评价内容和评价方式三方面入手构建外语教学的多元化评价体系。多元化评价能够对教学进行多层次、多角度评价,促进教师的教和学生的学,并使教学和评价相互促进。 展开更多
关键词 智慧教育 外语教学 多元化评价
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技术赋能学生综合素质评价:进展、挑战与路向 被引量:7
16
作者 柴唤友 陈丽 +2 位作者 郑勤华 王辞晓 王怀波 《现代远程教育研究》 北大核心 2023年第3期40-46,54,共8页
学生综合素质评价是完善人才培养和选拔机制的重要方面,已成为推动新时代基础教育改革的关键。在教育信息化的背景下,学生综合素质评价呈现出在内容层面将信息化素养作为评价要点、在形式层面通过信息化平台支持评价创新、在方法层面注... 学生综合素质评价是完善人才培养和选拔机制的重要方面,已成为推动新时代基础教育改革的关键。在教育信息化的背景下,学生综合素质评价呈现出在内容层面将信息化素养作为评价要点、在形式层面通过信息化平台支持评价创新、在方法层面注重运用智能技术促进流程变革的发展样态。然而,技术赋能的学生综合素质评价也面临着评价理念异化偏离、技术开发能力薄弱、基础资源建设失衡、数据开放难以实现、运行机制不够完善等现实挑战。在教育信息化向数字化转型的战略行动中,为充分发挥信息技术赋能学生综合素质评价优势,应当从以下方面着力:一是秉持科学的教育评价理念,形成体现人文价值的评价文化;二是持续完善智能技术应用,推进学生综合素质评价全流程变革;三是夯实基础性支撑,提升薄弱地区信息化评价实施能力;四是构建数据开放共享协同机制,完善个体隐私保护措施;五是出台保障性政策与技术标准,推动评价活动科学开展。 展开更多
关键词 学生综合素质评价 教育信息化 教育评价 智能技术 信息化素养
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中学生人工智能素养评价指标构建
17
作者 赵福君 代洋磊 许静静 《兵团教育学院学报》 2023年第6期68-74,共7页
人工智能素养是顺应人工智能时代发展潮流的必然,也是顺应人工智能时代下人才培养要求的具体体现,构建中学生人工智能素养评价指标,有利于为中学生人工智能素养评价统一标准,方便推进人工智能素养培养工作。在系统梳理了人工智能素养内... 人工智能素养是顺应人工智能时代发展潮流的必然,也是顺应人工智能时代下人才培养要求的具体体现,构建中学生人工智能素养评价指标,有利于为中学生人工智能素养评价统一标准,方便推进人工智能素养培养工作。在系统梳理了人工智能素养内涵与要素的基础上,结合前人有关研究成果,初步构建出人工智能素养评价指标体系,并通过三轮专家咨询、探索性因子分析和验证性因子分析等系列过程,最终形成包含人工智能态度、人工智能知识、人工智能能力和人工智能伦理4个一级指标,15个二级指标的中学生人工智能素养评价指标体系。通过对326位在校中学生人工智能素养的问卷调查发现,该指标体系具有较高信效度,以及较好的适用性和可推广性,为有效诊断中学生人工智能素养水平,促进中学生人工智能素养的健康、可持续发展提供了指导。 展开更多
关键词 中学生 人工智能素养 评价指标
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多元智能理论下大学生管理体系研究 被引量:2
18
作者 张茹 《黑龙江科学》 2023年第19期79-81,84,共4页
多元智能理论下的大学生管理体系是一种全新的学生管理理念,旨在根据学生的不同智力类型和特点,做到因材施教,促进学生的全面发展。为探究大学生管理体系现状和存在的问题,采用问卷调查法对陕西某高校在校大学生进行调查研究。结果显示... 多元智能理论下的大学生管理体系是一种全新的学生管理理念,旨在根据学生的不同智力类型和特点,做到因材施教,促进学生的全面发展。为探究大学生管理体系现状和存在的问题,采用问卷调查法对陕西某高校在校大学生进行调查研究。结果显示,学生们对于学生管理理念、规范、实施以及对学生评价体系较为满意,学校在学生管理工作中,注重了学生的主体地位,做到了从学生的需求出发。但是,学生管理体系中仍然存在学生管理理念和规范的创新性不足、实施过程中对学生需求考虑较少以及对学生的评价标准较为单一等问题。大学生管理体系亟待采取创新性的、多元智能理论下的学生管理体系,从而为大学生提供更加多元、专业的管理服务。 展开更多
关键词 多元智能理论 高校 学生管理体系
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挑战与前景:基于智能化评估的人工智能专业学生能力认证
19
作者 钱琨 宋校能 +1 位作者 梁峭 张欣 《无锡职业技术学院学报》 2023年第6期16-20,共5页
人工智能领域的迅速发展引发了对人才培养和能力认证的新思考。基于智能化评估的人工智能专业学生能力认证是一种融合教育和技术的创新方法,旨在利用人工智能技术为学生提供更准确、更客观的能力评估。这一认证方法仍面临一些挑战,需要... 人工智能领域的迅速发展引发了对人才培养和能力认证的新思考。基于智能化评估的人工智能专业学生能力认证是一种融合教育和技术的创新方法,旨在利用人工智能技术为学生提供更准确、更客观的能力评估。这一认证方法仍面临一些挑战,需要解决数据隐私和安全、数据偏见和不公平性等关键问题。此外,如何在评估过程中平衡主观性和客观性,提升技术的成熟度成为新的挑战。同时,这一认证方法具有个性化学习、实时反馈、教育改革等广阔前景。通过智能化评估,学生可以获得个性化的学习支持并优化教育体验,教师可以更好地了解学生的需求。然而,要实现这些前景,必须解决好数据隐私和安全问题,确保评估结果的准确性和公平性。 展开更多
关键词 智能化评估 人工智能 学生能力认证
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人工智能时代中小学生艺术素养评价的研究 被引量:2
20
作者 钱初熹 《美育学刊》 2023年第2期1-6,共6页
在中共中央办公厅、国务院办公厅及教育部相关文件的指引下,探明人工智能时代中小学生的艺术素养,这项工作十分重要。可从艺术素养评价的理念与目标,艺术素养评价体系的范畴、标准和方法的角度,论述构建中小学生艺术素养评价体系的思路... 在中共中央办公厅、国务院办公厅及教育部相关文件的指引下,探明人工智能时代中小学生的艺术素养,这项工作十分重要。可从艺术素养评价的理念与目标,艺术素养评价体系的范畴、标准和方法的角度,论述构建中小学生艺术素养评价体系的思路,进而对人工智能赋能中小学生艺术素养评价的前景进行展望。 展开更多
关键词 人工智能时代 中小学生 艺术素养评价
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