基于知识图谱推荐系统的高校“汇编语言程序设计”课程教学改革

随着现代教育技术的迅速发展,“汇编语言程序设计”课程的传统教学模式亟待创新,以满足学生的多元化学习需求。知识图谱推荐系统结合知识图谱和学生模型构建,实现了教学内容的个性化推荐、学习路径规划、资源整合、多样化的教学互动。为验证知识图谱推荐系统在“汇编语言程序设计”教学中的作用进行实证研究。研究结果表明,知识图谱推荐系统能有效提高学生的学习成绩、学习兴趣和学习满意度,为教学方法的创新和优化提供有益的参考。

面向网络空间安全专业的汇编语言课程改革

为了提升网络空间安全专业人才培养质量,在剖析该专业汇编语言课程特点的基础上,对课程内容、实践设计与教学方法提出针对性的教学改革方案,从而更好地契合人才培养需求,提升人才培养的质量,为网安专业的整体课程体系提供服务支撑。

汇编语言程序设计课程教学改革

针对汇编语言程序设计课程教学过程中存在的问题,提出“以汇编语言为桥梁,深入理解计算机系统的工作原理,全面提升高级语言程序设计能力”的教学思路,从教学目标、教学内容和教学方法方面介绍具体教学改革实践,阐述实验教学改革措施,最后说明教学改革效果。

新工科背景下汇编语言与接口技术实践教学改革研究

新工科理念是近年来随着我国工业发展提出的,新工业革命需要以新的工程教育为支撑。因此,社会对工程教育也提出了新的要求。汇编语言与接口技术是一门独特的课程,如何在新工科背景下开展该课程实践教学研究具有重要意义。通过对新工科背景下的汇编语言与接口技术课程的实践教学进行探究,对实践教学内容进行重构,对实践教学过程进行优化,对实践课程教学的考核建立新评价模式等,旨在为一线教师提供新的实践教学思路。

基于指令集映射的汇编语言教学探索

X86、MIPS、ARM是本科生课程中最常见的三种汇编语言指令集,其中X86指令集代表复杂指令集(CISC),MIPS、ARM则代表精简指令集(RISC)。X86指令集一般用于汇编语言程序设计的入门教学;MIPS、ARM指令集一般用于计算机组成原理、计算机系统结构等课程中的计算机底层逻辑教学。在实际教学中,由于学时有限,难以覆盖上述所有指令集;然而,各类指令集都可能出现在实际的应用场景中。以教学实践为基础总结了在X86汇编语言课程中,引入MIPS和ARM汇编语言的方法,分析了三种汇编语言对应硬件结构的异同之处,提出了一种以功能为核心的多汇编语言指令集映射方法,并给出了基于该方法的部分指令对应关系以及实现同一功能的不同汇编代码示例,为多汇编语言教学课程建设提供基础。

“汇编语言与微机接口”课程教学改革

分析武夷学院计算机科学与技术专业课程“汇编语言与微机接口”教学存在的问题,结合工程教育认证成果导向教育理念OBE的思想,对“汇编语言与微机接口”课程实施两轮教学实践改革。先分析OBE理念下的课程需求,确定课程培养目标对毕业要求的支撑,再从课堂教学、实验辅助教学平台使用、学生课后辅导督促等介绍改革实践,最后通过学习成效课程达成度分析改进教学,提高教学效果。

SM3国密算法在Android内核的汇编语言快速实现

基于Android平台,设计并实现SM3国密算法的汇编语言。首先,使用Java本地接口(Java Native Interface,JNI)技术开发Android系统应用,设置动态库文件的生成配置。然后,对SM3国密算法的汇编语言进行调用,获取SM3算法哈希值,生成动态库文件。在获取Android内核的操作权限后,将生成的动态库文件嵌入Android内核,从而进行SM3国密算法在Android内核的汇编语言快速实现。在Pixel 2上的测试结果表明,在Android系统使用汇编语言实现SM3算法具有更高的实现速率。

汇编语言课程实验环境从16位机到64位机实验教学改革

结合《微机原理及应用》课程的教学实践,阐述了以16位指令系统作为基础的理由,简述了快速处理64位指令系统的方法,介绍了在宏汇编MASM 6.X IDE环境下调试16位和64位汇编程序的安排,最后,讲述了编写Win32汇编程序的要点、Win32汇编程序集成开发环境下的使用方法。针对汇编语言的程序设计课程教学现状,提出常规教学与实训教学相结合的新思路。在以课堂和实验教学为导向进行的常规教学过程中,强调重视算法教学,注重培养学生的兴趣和动手能力。提出改革汇编语言实验教学的设计思路,最后给出了详细具体的实验内容安排。

RISC-V模型机汇编语言程序开发环境设计及教学应用

在微机原理教学中,利用模型CPU比基于具体型号CPU开展教学具有指令集可灵活设置,通用性强等优势。RISC-V架构是一个年轻且精简高效的开放指令集架构,非常适合于微机原理教学,然而目前微机原理教学中缺乏与RISC-V架构的模型机配合使用的汇编语言程序设计集成开发环境,无法实现模型机的机器码生成与分析。本文提出了一种RISC-V模型机汇编器设计方案,实现了RISC-V汇编语言程序设计集成开发环境,它具有源程序输入、编辑、汇编、调试、仿真等功能,能够生成RISC-V模型机上可执行的机器码文件,帮助学生更好地理解CPU的功能与结构,掌握微机接口设计等课程内容,也有利于激发学生基于开源架构设计和实现模型CPU的创新意识。

面向初学者的汇编语言编程教学探究

针对汇编语言编程教学难点与现状,分析汇编语言编程教学的挑战,并根据初学者的特点,提出以简化学习内容、简化辅助工具、专注汇编语言编程逻辑、提升自主学习与创造力为核心理念的教学目标,设计精简汇编语言指令集、设计配套精简辅助工具功能、专注汇编语言编程逻辑的授课模式,介绍具体教学案例,说明教学效果并给出进一步改进建议。

情境教学法在计算机汇编语言教学中的应用

阐述情境教学法在计算机汇编语言教学中的应用,包括课程设计、情境设计、情境实操,探讨案例中的各模块实践,提出问题、选择合适情境,划分学习小组,教学引导和课程总结。

“汇编语言程序设计”课程的教学改革与探讨

在分析了“汇编语言程序设计”课程教学现状的基础上,提出了以Win32汇编语言程序设计为教学内容对课程进行改革,并阐述了改革的意义。针对该课程的培养目标,详细介绍了课程的内容、教授的难点及解决办法,并总结了教学改革与实践的经验。

Delphi与汇编语言的混合编程

灵活运用多种语言进行混合编程,是软件开发技术的一个重要方向.结合具体实例,讨论了Delphi与汇编语言混合编程的方法,阐述了混合编程方法能充分发挥Delphi面向对象、可视化与汇编语言占用内存少,执行速度快的优势,很好地提高软件的性能.

汇编语言程序设计课程教学改革探讨

汇编语言程序设计是计算机及其相关专业中一门较难的专业基础课,是面向计算机硬件的一门低级语言.在总结多年教学经验的基础上,有针对性探讨了汇编语言课程教学内容、教学方法和教学手段改革等关键问题,提出了相应的改革措施,并进行了一些有益的探索.

提高“汇编语言”课程教学效果的几点做法

结合多年的汇编语言教学实践,从联系计算机基础知识、对比高级语言知识点、避免强调语法细节和加强实践环节实用化这四个方面,总结了提高汇编语言课程教学效果的若干经验及做法,从而改进了汇编课程难学的状况,有效提高学生使用汇编语言进行程序开发的能力,取得了较好的教学效果。

汇编语言与C语言的混合程序设计技术

讨论汇编语言与C语言的混合程序设计技术。在大规模的程序设计中,汇编语言程序与高级语言程序相结合,充分发挥各自的优点,实现两种语言之间的混合编程,是解决实际问题的有效方法。在实际的程序设计中,C语言主程序可以调用汇编语言子程序,汇编语言主程序可以调用C语言子程序,也可以在C语言程序中嵌入汇编语言语句。在汇编语言与C语言的混合编程中,参数的传递、模块的连接以及调用关系的确定是值得注意的关键问题。

结合高级语言的汇编语言教学方法研究

将汇编语言与高级语言结合教学,可加深学生对汇编语言的理解,提高学生的学习兴趣,还可体现汇编语言的重要性、独特性和不可替代性。文章给出了一些具体的结合于教学实例,包括符号数教学、位操作指令教学、C语言编译生成汇编语言的教学、主子程序参数传递教学和混编技术教学等。实际的教学实践验证了所提教学方法的有效性。

汇编语言教学探讨

汇编语言课程是高等院校计算机教学体系及相关学科的一门重要的专业基础课程。文章在分析汇编语言课程教学现状的基础上,针对教学中存在的若干问题,分别从教学内容的安排和教学方法的应用两方面进行阐述,并提出相应的解决策略。

基于CPU仿真器的汇编语言学习系统设计与实现

提出一种基于CPU仿真器的汇编语言学习系统设计模型和实现方法。该系统利用JavaBean组件技术实现CPU的仿真;结合多线程技术和锁机制实现组件的数据触发式调度机制,有效地解决了具有复杂关系的组件之间的调度运行问题,保证了微命令的有序执行;基于脉冲信号的事件触发机制,实现了微指令的单步调试;基于所设计的CPU仿真器指令系统,采用现代编译技术设计了一种汇编器,实现了CPU仿真器上汇编指令到机器指令的快速编译。与已有的汇编语言学习系统相比,本系统不仅在通用性、交互性等方面都有较大提高,而且能形象直观地展示虚拟寄存器等各个虚拟芯片的实时状态,记录对应的微指令流,从而更精确地监视汇编指令在CPU仿真器中的执行过程。

基于汇编语言的MSP430单片机与上位机间串行通讯的实现

对MSP430单片机与上位机间串行通讯的硬软件进行了开发,其中,通过电平转换芯片LTC1385实现了单片机与上位机间的硬件连接,在定义的通讯协议的基础上,采用汇编语言开发出了单片机与上位机间串行通讯的程序。调试实验表明硬件设计与软件开发达到了预期的功能要求。