New Five-Year Program and Progress of China's Human Rights Cause——A study of the guidelines set by the Fifth Plenary Session of the Seventeenth Central Committee of the Communist Party of China

The Proposal for the Twelfth Five-Year Plan for China＇s Economic and Social Development （2011-2015）（herein after referred to as the ＂Proposed Plan＂ for short） provides a complete range of guidelines for China＇s im-mediate and long-term development.

“三全育人”视域下高职院校党史学习教育常态化体系的构建研究

“三全育人”理念为党史学习教育常态化指明了方向,可以推动思政教育理念的转变,丰富党史学习教育的内涵,助力高职院校思政新发展。高职院校基于“三全育人”的思维去构建党史学习教育常态化的综合体系,应实现资源互通搭建内容体系,协同联动发挥师资力量,不断打造平台改进学习途径,基于评估机制完善学习体系,进而系统、全面地构建基于“三全育人”理念的党史学习教育格局,只有通过新理念和新思想开展理论与实践的持续动态融合,才能更好地形成基于“三全育人”理念构建的党史学习教育常态化体系。

逻辑·路径·价值:思政教育视域下大学生党史学习教育

大学生党史学习教育是高校思想政治教育的重要组成部分,是高校培养和践行社会主义核心价值观、做好意识形态工作、完成立德树人根本任务的时代必然要求。高校开展大学生党史学习教育要抓住课堂教学主阵地、营造良好校园文化氛围,发挥朋辈榜样力量,多角度宣讲党史,真正做到党史学习教育入眼、入脑、入心,提升大学生思想政治教育的实效性。

中国共产党白区历史研究回顾与思考

中国共产党的白区工作是中共党史研究的一个重要方面。白区历史研究经历了曲折漫长的发展历程。改革开放以来,学界在白区历史研究方面形成了一定共识,即以城市工作为主要研究对象,以地下斗争为主要考察内容,在学术研究和党史基本著作编写方面取得积极成果。理论层面的成果包括对白区工作方针、白区斗争策略原则、白区工作的历史地位和经验教训的研究,实践层面的成果包括对白区工作方方面面的考察。拓展和深化白区历史研究,还需进一步开拓研究视野、丰富研究方法、发掘整理史料、推进成果转化。

把握新时代正确党史观“四论”

党的二十大明确指出要常态化长效化开展党史学习教育。树立正确党史观、坚持正确党史观是有效开展党史学习教育的前提。对党的历史所持有的立场、观点和态度,决定着我们能否以历史原貌认识、看待党的历史,能否以客观正确的政治立场和公正科学的态度评价党的历史。正确党史观是运用马克思主义立场、观点、方法,将中国共产党的历史置于整个中国历史和世界历史的比较下进行科学审视后得出的关于中国共产党历史的根本立场、基本观点和科学方法,核心是回答什么是中国共产党历史、怎样认识中国共产党历史。站在新时代新征程的起点上,必须科学审视中国共产党的全部历史,抓住中国共产党历史的主题主线、主流本质,厘清正确党史观是什么的问题;必须深刻认识党的历史,明晰“马克思主义行”与“中国化时代化的马克思主义行”的内在逻辑,厘清正确党史观为什么的问题;必须科学把握党的历史,坚持用发展的眼光、客观性原则、整体性思维和科学的标准学习总结评价党史,厘清如何坚持正确党史观的问题;必须用心对待党的历史,坚持用党的奋斗探索史、初心使命史、政治锻造史和自我革命史增进以史鉴今的行动自觉,厘清正确党史观指导下要做什么、怎么做的问题。

北京红色资源融入大学生党史学习教育的三重向度

北京红色资源承载了中国共产党人的初心和使命,展现了北京红色历史的壮美篇章,见证了中国共产党从萌芽到日益壮大的百余年历程,是红色文化精神不可移动的物态写照。阐述北京红色资源融入大学生党史学习教育的价值、理论和实践三重向度,提出赓续精神血脉、传承红色基因、深化大学生党史学习教育实效的方法,以引导大学生成长为新时代的合格建设者和接班人。

马克思精神生产视阈下中国共产党人的精神谱系

马克思精神生产理论为中国共产党人的精神谱系探析提供了可靠的分析视阈。马克思精神生产理论的历史向度使中国共产党人的精神谱系具有了深刻的理论内涵。在马克思精神生产视域下,中国共产党人的精神谱系是党的理论研究的精神生产成果,是中国共产党人在各个时代优秀精神产品的总和,体现了马克思精神生产理论蕴含的规律性原则,体现着马克思精神生产活动的历史使命。弘扬中国共产党人的精神谱系,首先要对伟大精神生产成果进行谱系化传承,在坚定马克思主义信仰中不断增强伟大精神生产成果的引导力,在党的自我革命的推进中不断增强伟大精神生产成果的生命力,在中国共产党党史的研究与学习中不断增强伟大精神生产成果的穿透力,在中华优秀传统文化的浸润中不断增强伟大精神生产成果的凝聚力。

“教育三要素”视角下大学生党史学习教育常态化机制研究

党史学习教育是大学生思想政治教育的重点内容,是提升大学生政治素养的重要途径。常态化学习机制是新时代对大学生党史学习教育的新要求,也是提升大学生历史自信的迫切需求。目前,大学生党史学习教育过程中,教师、学生以及教育影响这三个方面均存在一定的不足之处。为此,建立大学生党史学习教育常态化机制,要加强高校的组织领导,提升师资力量;要端正大学生学习党史的态度,激发学生对党史的兴趣;要创新教育方式,优化教育情境。

新时代高校党史教育内容要素建构——基于31篇核心文献的Nvivo12质性研究

健全完善高校党史教育内容要素指标体系是筑牢我国高校思想教育阵地的重要举措。基于31篇核心文献的质性研究,高校党史教育内容要素主要由逻辑概念、精神层面、文化范畴、理论范畴、建设方向、叙事手段、教育内容、高校范畴八个主范畴所构成。同时,存在顶层设计不足、内容质量有待提升、认知模糊和逻辑不清等问题,表现为缺乏体系化设计,挖掘深度不够,缺乏开放性、系统性和连贯性,教育内容重复、单一。教育者要促进受众铸牢中华民族共同体意识,将优质精神因素融入“精神层面”内容指标,将人文素养因素融入“文化范畴”内容指标,将党的创新理论融入“理论范畴”内容指标,将校园党史文化融入“建设方向”内容指标。

四议“党史研究编辑学”的学理建构——微信公众号建设与党史研究学术期刊“软实力”打造

微信公众号的建设和运营对于党史研究学术期刊的发展具有不可忽视的积极作用。学术编辑可以通过“编者按”“编辑手记”“编后记”等形式加强与学界的联系和交流,促进期刊论文的学术传播与再生产。各种学术期刊公众号推出的作者手记、札记或心得等栏目,非常值得党史研究学术期刊公众号的借鉴。党史研究学术期刊公众号还可以通过多种途径,大力强化学术期刊本应具有的“服务意识”。科学的公众号建设将构成党史研究学术期刊“软实力”的重要一极。

关于高校学生党史学习教育情况的调查研究及对策——以沈阳药科大学为例

学好党史、做好党史学习教育研究工作是贯彻落实党中央文件指示精神的必然要求,是延续开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的必然要求。本研究通过问卷调查,了解高校大学生党史学习教育学习的现状及存在的问题并提出解决措施,提高学生的学习积极性,进而提高大学生党史学习教育效果。

大型公立医院基层党支部“党史学习教育”创新实践

文章围绕中共中央教育领导小组《关于在“不忘初心牢记使命”主题教育中认真学习党史、新中国史的通知》要求,结合公立医院基层党组织党建工作的实际,创新性地把“学党史学新中国史”跟基层党支部的主题党日活动相互结合,有利地促进了党员、党小组、党支部的进步和发挥先锋作用;以探讨大型公立医院党史学习、教育活动常态化、制度化开展的实践,为医疗行业基层党支部的党建工作、党史学习教育提供参考。

大学生党史学习教育常态化长效化路径研究

运用党的百年奋斗历史经验,推进党史学习教育常态化长效化,是一项重要的政治任务。高校应深刻把握开展党史学习教育的重大意义和内在要求,加强和改进高校党的建设工作,结合学校的办学定位、办学特色、办学方略,将大学生党史学习教育常态化长效化,充分发挥党史育人的重要作用,推动党的历史更好地进教材、进课堂、进头脑,引导大学生将党史学习教育作为提升思想觉悟和政治素养的必修课,铭记党的奋斗历程,弘扬伟大建党精神,争做奋进新征程、建功新时代的有志青年。

延安时期党史学习的历史考察及经验启示

延安时期党中央开展党史学习有着深刻的历史背景,建设大党与推进革命事业发展是党史学习的重要政治因素,解决根据地干部“本领恐慌”及提高干部素质是党史学习的重要人员因素,纠正各种错误思想及统一全党认识是党史学习的重要思想因素。延安时期党史学习既有常规性学习,也有全党范围的学习运动。考察延安时期党史学习的背景、内容和形式,总结延安时期党史学习的历史经验,可以为新时代党史学习与教育活动提供一定的历史借鉴。

图书馆助力党史学习教育常态化长效化研究

党史学习教育事关每一个基层党支部和每一名党员干部,图书馆在高校助力党史学习教育常态化长效化过程中发挥着重要作用。面对工作中的难题和挑战,图书馆应积极寻求突破,探寻党史学习教育融入业务工作的基本路径。文章基于北京科技大学图书馆的实践探索,从人员、资源、服务和文化四个维度总结图书馆推动党史学习教育的做法和经验,为基层党支部建设提供参考和启示。

推动党史学习教育常态化长效化发展研究

党史教育是我国思想政治教育的一个重要组成部分,但是一直以来都忽略了党史教育的重要性,导致人民群众对党的历史不够了解,在一定程度上影响了党在人民群众当中的形象。尤其是当前阶段,社会环境越来越复杂,所以我国更应当加强党史教育力度,通过完善政策保障、进行党史教育宣传、拓展党史教育渠道、利用新媒体技术进行党史教育等措施,促进党史学习教育的常态化和长效化发展。

学党史立政德及其路径探讨

鉴往知来,学史崇德。中国共产党的百年奋斗历史是党员干部立政德的教科书、清醒剂和营养剂。立政德讲政德是中国共产党始终高度重视的问题。立政德就是明大德、守公德、严私德。大德是方向,是原则,是国家之德、执政党之德;公德是立场,是理念,是初心和使命,是宗旨之德;私德是修养,是个人道德操守和道德修养的综合体现,是共产党人安身立命之本、执政兴国之要。立政德就要坚守共产主义信仰,坚持党性原则;就要坚持全心全意为人民服务的宗旨;就要持续提升自身的道德修养,保持气节节操。学党史立政德需要坚持马克思主义立场、持之以恒地锤炼党性以明大德;需要坚持全心全意为人民服务宗旨和立党为公、执政为民的理念以守公德;需要强化自身道德修养、坚守共产党人的气节节操以严私德。

“红色研学”推进高校师生党员党史学习教育创新研究

“红色研学”是红色文化传承的生动课堂,是党史学习教育的重要途径,是高校党员师生开展理想信念教育的重要载体。学史力行,研学践知。文章从“红色研学”的内涵和价值入手,分析了高校师生党员“红色研学”的特征、存在的问题,探索了高校师生党员常态化开展“红色研学”党史学习教育的路径,最后构建了高校师生党员“红色研学”的学习模型,旨在促进党史学习教育知行合一,供广大高校师生参考。