Construction of the Style of Study in Colleges and Universities in the New Period

The Nineteenth National Congress of the Communist Party of China has defined the mission of educating people for our educators.The style of study reflects the education philosophy,culture and spirit of a university from the inside to the outside. Starting from the present situation and existing problems of the construction of the style of study in colleges and universities in the new period,this paper puts forward some recommendations for the construction of the style of study in colleges and universities in the new period.

Constructing a Management System for Private Colleges and Universities in China Based on a Comparative Study of Private Colleges and Universities at Home and Abroad

This paper first conducts a comparative study of the management system of private colleges and universities at home and abroad,then analyzes the reference significance of the management system of foreign private colleges and universities for the development of private colleges and universities in China,and finally puts forward corresponding strategies for the construction of a management system for private colleges and universities,so as to effectively promote the rapid development of private colleges and universities in China.At the same time,a smooth-running of private higher education is directly related to national development and the future of the nation.Private colleges and universities shoulder the sacred mission of educating people for the party and the country.Carrying out the party’s national work in the new era is the internal requirement of comprehensively implementing the party’s educational policy,the fundamental task of building morality and cultivating people,the mission of the era of developing schools and strengthening the country,as well as achieving satisfactory education.This helps to improve the socialist education system in China.

高职院校技术技能创新服务平台的研究与实践——以漳州职业技术学院“双高”建设为例

打造技术技能创新服务平台是高职院校“双高计划”建设的一个重要支点。通过对漳州职业技术学院“双高”建设中技术技能创新服务平台建设实践的调查研究,分析了高职院校技术技能创新服务平台建设的重要性和存在的问题,介绍了漳州职业技术学院技术技能创新服务平台建设的背景和目标,并详细描述了平台的设计和实施过程。最后,通过案例分析和评估,总结了平台建设的效果和经验,提出了“双导向”“三融入”“四服务”等优化和改进建议。

高校清廉文化与“三风”共建探讨——以河南省Z高校为例

以Z高校推进清廉文化与“三风”共建为例,探讨如何通过教育来减少和消除腐败问题产生的土壤和条件,促进高校的建设和发展。分析了行政人员、教师、学生进行清廉建设和“三风”建设的途径,主张把清廉文化建设融入高校教育教学全过程;提出清廉文化与“三风”共建的保障措施,即强化校党委的领导主体责任,各部门要协调联动,学校管理部门发挥好价值引领作用。

高职构建优良学风重塑养成教育运行机制研究

新时代高职学风建设促进高校治理现代化,面对“双高”建设任务要求,新时代高职教育处于高质量发展阶段,加强学风建设是高职走向治理现代化的重要环节。探索养成教育在人才培养与思想政治教育中应用,文章从四个方面提出构建高校学风建设养成教育体系建设,分别是:搭建组织架构,实现组织保障功能;强化教育工作队伍职责担当,增强育人渗透性;教师“传道授业解惑”,激发学生专业学习热情;发挥学生主体作用,激发学生内在学习动力。

学风建设背景下新时代高校辅导员素质能力提高路径探析

高校辅导员是大学生思想政治教育的主要力量,其素质能力直接关系到高校的育人成效。高校辅导员素质能力的提升,可以使其在学风建设等工作中营造大学生优良学习风气,提升辅导员自身业务水平,构建高校浸润式育人氛围。学风建设背景下提升辅导员素质能力,是紧跟新时代高校育人时效性的必然要求,开展“大思政”协同化育人的必备条件,促进辅导员队伍职业化发展的必由之路。为此,要把思想政治建设摆在首要位置,朝着专业化、职业化发展重点推进,建设专属工作平台作为支持保障,从而提升高校辅导员学风建设素质能力。

后疫情时代生涯教育推动高校学风建设的策略研究

高校生涯教育和学风建设是提升人才培养质量和科学研究水平的重要保障,新冠感染疫情暴发给高校的学风建设带来前所未有的冲击和挑战,导致后疫情时代学生学习模式不适应、教师教学质量待提升、学校管理机制不完善等诸多问题。该文针对生涯教育缺位导致的学生生涯目标缺失、教师生涯指导缺位、学校生涯服务不足等突出表现,进一步探讨后疫情时代生涯教育如何推进高校学风建设,从激活生涯潜能,增强学习内在动机;挖掘生涯内涵,贯穿教育活动始终;优化生涯策略,培养自主求职意识等方面出发提出解决策略,以期为培育优良高校学风提供理论依据。

应用型本科院校依托专业社团推进学风建设的实效性研究

为了解应用型本科院校依托专业社团推进学风建设的实效性,借助实践调研的方式收集信息,并利用SPSS 19.0软件进行数据处理。研究表明,应用型本科院校依托专业社团推进学风建设成效显著,在思想道德、学习、实践创新等维度均处于中等偏上水平。不同年级学生对应用型本科院校学风建设在思想道德的感知上存在显著性差异,不同专业学生对应用型本科院校依托专业社团推进学风建设在思想道德、学习、实践创新维度的感知上存在显著性差异。专业社团、学生及其家庭与学风建设及与思想道德、学习、实践创新维度呈显著性正相关。应用型本科院校应加强思想道德方面的学风建设,强化专业社团配套设备,以助力学风建设不断发展。

新时代高职院校学风建设工作规范化管理研究

本研究旨在探讨新时代背景下高职院校学风建设工作的规范化管理。就目前我国高职教育的学风建设状况作了较为深刻的剖析,在此基础上,提出了构建学风建设规范化管理的策略,包括明确目标与任务、制定管理方案、完善规章制度以及强化师生学风意识与行为引导等方面,以此全面提升高职院校学风建设水平。

张謇廉洁思想启示下的新时代高校家风建设研究

家风建设是一体推进不敢腐、不能腐、不想腐的基础性工作。随着全面从严治党的不断深入,家风建设的重要性日益体现,也越来越受到重视。高校承担着立德树人根本任务,注重挖掘传统校本文化中的廉洁思想元素,针对性加强家风建设意义重大。文章梳理分析中国近代教育的先驱张謇先生的廉洁思想主要内涵。结合高校家风建设存在的认识不足、覆盖不全、创新不够等共性问题,其提出运用借鉴张謇廉洁思想加强家风建设的实施路径,从而为新时代高校家风建设提供方法论指引。

廉洁家风融入新时代高校廉洁文化建设的路径探索

廉洁家风是厚植清廉文化、培育清廉风尚的有力抓手,有着深厚的历史底蕴和丰富的时代内涵。廉洁家风融入新时代高校廉洁文化建设,既在育人功能、教育内容、价值认同等方面具有可行性,又在推动高校腐败治理、落实新时代好干部标准、贯彻家校协同育人理念等方面具有必要性。为此,高校可从思想认识、内容形式以及制度建设等方面入手,构建多元主体联动协同治理格局,拓宽高校廉洁文化教育工作路径,健全长效稳定管理运行保障机制,以期推进优良党风、师风、学风、家风一体化建设,构筑新时代清正廉洁的教育高地。

基于“三全育人”理念的高职院校学风建设路径研究

学风建设是高职院校提高人才培养质量和办学治校水平的重要抓手,应该让全校师生共同参与,贯穿于人才培养全过程,体现在学生教育服务管理工作全方位。通过剖析高职院校学生学习特点,问卷调查了解学风建设现状,基于“三全育人”理念,提出从统筹协调各方教育力量、关注学生各个阶段发展需要、提升学生综合素质三个维度,来加强高职院校学风建设的路径。

基于多媒体教学技术的高校智慧教室建设探究

在当前信息化飞速发展的背景下,多媒体技术与教学工作的发展需要达成了高度契合。多媒体技术的使用不仅能够为教师提供一种全新的教学方式,进一步提升教学工作的效率,同时还能够激活学生在课堂学习过程中的注意力。基于这样的背景,如何在教学工作开展的过程中实现多媒体技术的深化成了当前教育事业发展重点考虑的问题。而智慧教室作为一种高度依赖多媒体技术的智慧化教学模式,其出现为教师与学生提供了一个全新的教学平台。为更好地保障相关教学工作的顺利实施,本文将以无锡商业职业技术学院智慧教室的建设情况作为一个参考,对高校现阶段智慧教室的发展与建设状况进行分析,从而为下一步智慧教室建设工作的开展提出相应的优化建议。

师范大学二级学院学风建设调研及优化路径

优良学风是学校人才培养工作的生命线,文章以学院持续开展学风建设为例,通过收集班级学情数据、开展学风建设问卷调研,多角度分析学风建设现状,就学院出现的学风问题,提出组织开展学风建设大讨论,完善学风建设制度机制,创新学风建设举措等优化路径。指出师生需要投入更大精力,以高度的责任感和担当精神,以时不我待的紧迫感开展学风建设。

思想政治教育视角下公安院校学风建设的现实困境与实践路径

公安院校学风建设是公安高等教育改革和发展中一个永恒的主题,思想政治教育从目标、内容、方法、思想上为学风建设提供指引和保障,对学风建设有着积极的促进作用。实践中,以思想政治教育推进公安院校学风建设面临缺乏统筹规划、精神动力不足、缺乏有效载体和长效机制等现实困境。新形势下,公安院校要从统筹规划、加强理想信念教育、构建立体化思政育人体系、落实各项工作制度等方面完善实践路径,充分发挥思想政治教育在学风建设中的重要作用,更好地以思政教育引领学校学风建设。

新时代高校学风建设存在的问题及对策探析

学风建设直接关系到人才培养的质量,培育优良学风是高校生存和发展的重要支柱。自1999年扩招以来,高校生源质量持续下降,学风问题日益凸显,人才培养质量受到严重影响。基于对2所大学的调查研究,阐述高校培育优良学风的现实意义,探析高校学风建设中存在的问题和原因,从社会、学校和学生三个维度提出培育优良学风的对策建议,以期为提升新时代高校学风建设工作质量提供借鉴和参考。

“五育并举”背景下高校学生学风建设路径探析

“五育并举”是新时代高等教育的育人导向,学风建设是高校培养高素质人才的根本保证。“五育并举”与学风建设协同、贯通、融合是促进大学生全面发展的重要途径。当前,“五育并举”时代背景下高校学风建设存在价值导向不足、协同联动不够、整体性不高、系统性不强等问题。高校要紧紧围绕立德树人根本任务,将“五育并举”教育理念贯穿学风建设全过程,创新学风建设工作思路与方法,积极探索学风建设路径,构建多领域、多环节、多层级的学风建设体系,促进学生德智体美劳全面发展。

立德树人视域下高校学业预警制度的运行忧思与优化

进入新时期,坚持高水平落实立德树人根本任务,全力提升高等教育的根本质量,成为时代进步和民族复兴对高校的必然要求。但是在高等教育进入大众化阶段以来,高校学风质量出现下滑趋势,形势不容乐观。因此,如何在立德树人理念下实现学生学习质量的提升,实现具备较强综合素质人才的大规模培养,成为高校必须面对和解决的现实问题。从高校的学业预警制度着手,分析了制度对学生教育管理的必要性,也指出制度运行中普遍存在的事后补救、成绩决定、单一标准的问题,并从加强制度导向的预警性、加强预警要素的全面性、加强触发条件的弹性和加强问题干预的协同性四个方面提出优化建议。

“三全育人”背景下高校学风建设路径探究

建设优良学风有助于实现立德树人根本任务、实现人才培养目标、实现高质量内涵式发展。当前高校存在学风建设育人合力不足、学风建设全过程育人不足、学风建设全方位育人不足等问题。亟需高校通过发挥各主体育人作用,落实全员育人、构建全过程育人机制,落实全程监督、打造全方位育人平台,落实全面育人等路径,提升高校学风建设水平,赋予高校可持续发展的动力。

基于供给侧改革的高校新生学风建设研究

学风建设是高校人才培养的立足点和关键点,新生学风建设更是立德树人的重要一环。目前,高校新生学风建设存在生源质量下降、学习动力不足、学习自律性差、学习功利心重、学习能力与社会需求不匹配的问题,亟待通过供给侧改革,以社会对人才的需求为目标,坚持基础导向、关键导向、问题导向、发展导向、信念导向、需求导向,弥补育人短板,扎实推进高校新生学风建设。