对分课堂推进本科中医教育标准和专业认证落实的价值探析

本文从一线教师的视角,指出传统课堂教学落实《本科医学教育标准——中医学专业》的困境,介绍对分课堂的优势,并结合实践对分课堂的体会,探讨对分课堂教学模式落实《标准》的实践价值与展望。

创业基础混合式对分课堂校本实践

以4个自然班为实践对象,按照先教后学、任务驱动、成果交付,对创业基础课程线上学习与线下教学的混合式对分课堂进行校本优化实践。结果表明,实施混合式对分课堂后,学生的课堂参与度和学习能力均有明显提升。

对分课堂下的数字信号处理课程教学改革研究

以探讨对分课堂下的数字信号处理课程教学改革研究为目的。从课前准备、课堂教学、课后提升、考核方式这几方面分析对分课堂在数字信号处理课程中的应用,发现了对分课堂的优势。对分课堂的新型教学模式致力于课堂时间的有效划分,通过讲授知识—内化吸收—互动讨论的过程让学生对所学知识进行充分吸收消化,调动学生的学习积极性,在学生与教师之间均获得了良好的反馈。

改善学生亚健康的教室环境动态照明研究进展

重视缓解节律紊乱与心理压力的光照干预研究,对促进青少年身心健康具有重要的意义。本文分析了光照影响生理、心理健康的理论基础,回顾了国内外关于学习环境健康照明的研究成果,并结合行为模式研究动向,总结了教室环境动态照明的研究进展。

基于微信公众号分课堂教学模式在泌尿外科护理学教学中的应用

随着网络及新媒体的冲击,传统课堂教学更显枯燥乏味。在泌尿外科护理教学中,如何开展新的教学方式,提高护生学习兴趣非常重要。本文旨在应用对分课堂这一新的教学模式,融入公众微信号这一新的网络工具,探讨泌尿外科护理学教学模式的优化与改革,为护生后续临床能力的培养打下基础。

对分课堂在高等教育的研究现状和发展趋势

随着我国的高等教育从精英教育逐渐向大众化教育转型发展,逐渐导致高等教育质量不断降低,已经无法满足高等教育改革发展要求。必须对传统的高等教育课堂模式进行转变,才能有效弥补课堂教学中存在的问题,提高课堂教学质量。对分课堂能够不断吸收、内化课外知识,激发学生的学习动力,转变课堂教学角色,优化课堂授课方式,所以在高等教育改革中得到广泛应用。本文主要针对对分课堂在高等教育中的研究现状进行了深入分析,并就未来的发展趋势以及应用策略展开了全面探索。

“对分课堂”理念在媒介批评课程教学中应用的可行性分析

文章从当前媒介批评课程教学中存在的问题入手,紧密结合“对分课堂”的核心理念,从改革互动教学环节、拓展教学思路、改革考核方式三个方面,深入分析“对分课堂”在媒介批评课程教学中应用的可行性,并对其可能存在的问题及应对方法进行了探讨。

体育课堂中的分层次教学探究

体育课在锻炼学生强健的体魄和发展学生的社会适应能力等方面发挥了重要作用。而在体育课堂中,分层次教学又是培养学生社会适应能力的最好方式之一。在教学中学生通过分层次体验,使每一个学生都能积极参与体育运动和各项比赛,进而培养学生的合作与竞争意识、协作与交往能力。

语篇型语法填空题及其微技能的训练

2014年高考英语试卷结构将进行新一轮的调整，取消单句型语言知识题，启用语篇型语法填空题。本文通过具体的案例分析，试图引导一线高中英语教师将语篇阅读教学和交际语言教学的理论运用到课堂教学的实践中，建构符合高中交互式语篇精细阅读的教学模式，从而探索一些行之有效的语篇教学新途径，以达到通过语篇阅读教学模式和学习方式的改变，促进学生交际能力和语言运用能力的提高，实现高中英语学习的高效，为提高学生的综合语言运用能力探索新的突破点。

信息技术教学中分组教学法应用初探

随着时代的发展,信息技术成为了学生必须掌握的一项技能。目前学生的信息技术水平参差不齐,传统的教学方式对学生的水平提高不大,我们必须采取新的教学方式来提高教学的质量,提高学生的信息技术水平。该文采取的新的教学方式也就是分组教学的方式。