主体生成辩证法的内在逻辑

主体生成辩证法是梅洛-庞蒂的辩证法理论。主体生成辩证法认为,历史不是既定存在的,而是在现实的历史活动中不断生成的,且历史的生成性根源于历史主体。主体生成辩证法的内在逻辑至少包含主体性逻辑、多元主体间性逻辑和差异性逻辑三个方面。这些内在逻辑的积极意义表现为其对于坚持和发展21世纪中国马克思主义的辩证法具有不可忽视的方法论和资料性价值,其理论局限性表现为主体生成辩证法虽然有着对马克思辩证法的正确理解,但又不同于马克思的辩证法,即主体生成辩证法不同于马克思和恩格斯的唯物主义辩证法。

“海洋命运共同体”对全球海洋治理体系困境的“三维”超越

全球性海洋问题日益成为国际社会关注的热点,海洋面临严重的资源退化、生物多样性消失和可持续发展难以维持等挑战。全球性海洋问题推动了全球海洋治理的产生,并逐渐形成了治理体系,但现行的全球海洋治理体系在应对层出不穷的海洋问题上存在诸多困境,如治理理念滞后、治理制度存在多重缺陷以及治理主体仍是“中心-边缘”结构等,致使全球海洋治理成效不足。中国提出的海洋命运共同体理念,为全球海洋治理提供了新的理念引领。海洋命运共同体理念所包含的“合作共赢”“共同利益”和“公平正义”能够实现对现存全球海洋治理体系的价值理念、治理制度和治理主体结构所面临困境的超越,为推动全球海洋治理走向“善治”提供了理念支撑和制度保障。

非正式结构体育社团成员心理资本与主观幸福感关系的实证研究

对非正式结构体育社团成员心理资本与主观幸福感进行研究可以拓展体育组织管理的有效渠道。本文采用非正式结构体育社团心理资本修订问卷和主观幸福感问卷,对武陵山片区1226名非正式结构体育社团成员进行调查。结果显示:自信、宽容、感恩三个维度与主观幸福感呈正相关关系,希望、乐观不具有显著性,但心理资本维度"打包"后对主观幸福感有更强更深入的影响,在此基础上提出了管理启示。

药物临床试验中受试者脱落的原因分析及处理

目的分析药物临床试验中影响受试者脱落的主要因素,探讨降低受试者脱落率的管理方法。方法回顾性分析我院2002年10月至2006年12月期间的1181例药物临床试验病例资料,其中门诊病历789例,住院病历392例,对药物临床试验中受试者脱落原因进行分析。结果影响受试者脱落的主要因素有治疗环境、用药途径、不良反应、个人原因等。门诊受试者的脱落例数明显多于住院受试者,差异有统计学意义(P<0.01);无不良反应的受试者脱落例数明显多于有不良反应的受试者,差异有统计学意义(P<0.01);注射用药的受试者脱落例数多于口服用药受试者,差异有统计学意义(P<0.01);注射用药受试者脱落例数亦多于吸人用药受试者,差异有统计学意义(P<0.01);有个人原因的受试者脱落例数明显多于无个人原因的受试者,差异有统计学意义(P<0.01)。1181例病例中由于受试者个人原因导致脱落的人数为62人,在各脱落原因中,以用药不便和受试者自认为缺乏疗效为主要的脱落原因。结论采用适当灵活多样的方式对受试者及家属进行系统教育,并及早发现、立即有效处理不良反应,对提高药物临床试验质量有重要意义。

医学文献检索中检索词的选择

目的:探讨医学文献检索中如何对检索词(主题词和自由词等)进行适当的选择。方法:从检索概念入手,比较主题词和自由词检索的异同,并通过典型实例对两种方法在不同数据库(Medline,CBM)的检索结果进行分析。结果:Medline数据库使用主题词法检索效果优于自由词法;CBM数据库用主题词法检索查全率和查准率较高,但检索最新主题文献时,自由词法检索的效果更佳。结论:因为检索系统固有的局限性、文献标引等原因,主题词和自由词检索各有优缺点,适用范围不同,要使查全率和查准率达到理想的平衡点,两者联合使用效果最佳。

VRE与图书馆服务的变革

首先对虚拟研究环境(VRE)的概念进行界定,总结VRE的本质和特点,进而从数字资源、机构存储和数字图书馆角色定位的角度阐述VRE将给图书馆带来数字资源规模不断扩大、发展空间得到拓展、服务能力迅速提升等发展机遇,最后指出VRE的建设经验给图书馆带来的四条发展经验:以用户需求为导向、提供嵌入式服务、注重技术整合和加强学科馆员队伍建设。

探析特色数据库建设之窘与学科馆员培养之需

文章以浙江省高校"ZADL特色数据库"建设成果与宣传利用为例,就已建特色数据库建设和利用等存在的问题展开讨论,提出了具有可操作性的由学科馆员推进特色数据库有效宣传和推广利用的具体举措。

后印象派“抽象美”的初创与主体意志的胜利

后印象派在前印象派追求"光学现实主义"影响下,在对色的分解与综合的绘画实践中逐步形成"抽象美",这种依据艺术家内在的审美感觉逻辑所达成的"表现"美,表明了西方绘画首次出现了一个主体创造和主体表现的自足独立的艺术世界,彰显出主体自由意志在艺术创造中取得了胜利,并孕育了后来平面化构图的立体主义、抽象表现主义等艺术流派。

20世纪80年代以来的历史认识主体研究

历史认识主体问题研究,是20世纪80年代以来大陆学术界历史认识论问题研究中的根本问题,这一研究经历了兴盛、低落和复兴三个阶段。有关这方面的讨论大体可以概括为历史认识主体的定义、历史认识主体的特点、历史主体意识的结构及其作用、历史认识中主体与客体的关系等四个基本方面,这些讨论深化和拓展了大陆学术界关于历史认识主体问题的研究,其不足主要是原创性思想不够。

从2013年版《赫尔辛基宣言》的变化看生命伦理学研究的新进展

通过对2013年版《赫尔辛基宣言》和旧版本进行比较,分析生命伦理学发展的新进展:一是对受试者的保护工作进一步加强,表现在从研究设计的源头管控保障受试者利益和从知情同意的过程管控维护受试者权利两方面。二是对研究医生的管理进一步规范,涉及研究医生的定义问题、资质问题、职责问题。三是对伦理委员会的定位进一步明确。此外,新版宣言更加重视对生态环境的保护。

中学生历史学科能力构成及表现研究

历史学科能力的层级结构有不同的划分法。借鉴国内外历史学科能力研究的已有成果,参照基于学习、实践和创新的学科能力框架,把历史学科能力分为三个层次九个能力要素。学习理解能力由识记、说明、概括构成,属于各学科通用能力,用于学习人类已有的历史认识成果;实践应用能力由比较、分析、评价构成,是从某个方面对历史做出解释的能力;创新迁移能力由建构、考证、探究构成,是综合运用多种方法研究历史的能力。

数字信息长期保存的相关主体及其合作模式研究

文章分析了数字信息长期保存的相关主体,即数字信息创制者、出版商、数字信息保存机构、软硬件的开发者、非营利组织和政府部门在数字信息长期保存中的责任、作用和表现,归纳了各相关主体在数字信息长期保存中的三种合作模式。

地质类专业课实践性教学改革新模式构建

地质类专业课必须加强实践性教学改革。通过探讨课堂实践性教学、增加设计性实践教学、开辟校区周边实习新路线、鼓励参加科技创新活动、改善实习基地建设等改革实践性教学,实现实践性教学改革新模式的构建。

社区肥胖儿童主观生活质量影响因素及健康干预研究

目的探讨社区肥胖儿童主观生活质量状况、影响因素及干预效果,为提高其生活质量提供科学依据。方法在深圳市3个社区随机抽取106名9～14岁肥胖儿童与122名正常体质量儿童,进行主观生活质量的评定,并采取综合措施对肥胖儿童进行1年的健康干预。比较干预前、干预后两组的主观生活质量满意度,分析肥胖儿童主观生活质量的影响因素。结果肥胖儿童主观生活质量低于正常体质量儿童(P<0.01);肥胖儿童干预后主观生活质量总满意度高于干预前(P<0.01)。逐步回归分析显示肥胖儿童年龄较大、肥胖程度越高、学习成绩越差、母亲文化程度越低者其主观生活质量越低(P<0.01或P<0.05);单亲家庭相对于扩展家庭,主观生活质量较低(P<0.01)。结论肥胖儿童的主观生活质量满意度比正常体质量儿童低,但干预后能明显提高;肥胖儿童主观生活质量满意度的影响因素包括:年龄、肥胖程度、学习成绩、家庭类型、母亲文化程度等。

榜样之美与社会主流道德传播的主体转向

作为一种新的榜样形态,"最美人物"承载着与传统榜样相同的任务——社会主流道德传播。就此而论,"最美人物"的独特意蕴在于,通过"善"之表达方式的转换,使社会主流道德传播的主体角色发生了根本性的转向,社会公众取代政府及其相关组织成为价值判断的主体、榜样选择的主体、榜样教育的主体。这种主体转向的意义在于:在社会公众的自觉认知中确证了社会主流道德的实存性与价值合理性,在榜样之美与榜样之真的统一中证明了传播载体的真实性,以"发明本心"之榜样教育路径提升了传播活动的长效性与实效性,传统榜样在社会主流道德传播中的种种偏蔽由此得以纠正。但是,"最美人物"并不能完全取代传统榜样的经典魅力。

论注册会计师不实财务报告的民事责任

注册会计师因过失出具虚假财务报告而致第三人受损的,应作为独立的责任主体对第三人承担责任,此种责任的归责原则为过错推定。独立审计准则是行业协会的内部自律性规则,不能作为认定会计师过错的法定标准,应以“职业注意义务”作为衡量会计师过错的标准,会计师一旦因故意或过失出具不实财务报告,应认定与委托人构成共同侵权,对第三人承担连带赔偿责任。

基于生态博物馆思想的古村落旅游发展模式

分析生态博物馆思想与我国中东部古村落旅游开发的密切关系,以皖南古村落宏村基于环境—居民游客满意度调研数据分析,结果表明,生态空间是古村落生态主体和生态文化的承载基质,生态主体是古村落生态空间和生态文化延续和创新的关键,而生态文化是古村落生态主体和生态空间核心特质的呈现方式。在立足池州市自然和文化特殊背景前提下,以上述结论为参考,提出了池州市古村落差异化和特色化发展的相关路径,即正确处理生态空间、生态主体和生态文化三者关系,科学保护、有机更新、合理布局生态空间,保障利益、分清权责、矫正确立生态主体,唤醒民知、推进民为、创新发展生态文化。

译者主体性与唐诗英译——李商隐诗作英译的个案分析

唐诗作为中国古典诗歌中的精品,千百年来广为传诵,经久不衰,晚唐诗人李商隐的诗作就是其中的杰出代表。通过国内外诸多名家的翻译,唐诗在英语文化圈中得到了日益广泛的传播;然而,唐诗的译介仍然面临挑战,这源于诗歌翻译是选择的艺术,而选择的过程不可避免受到译者主体性的影响。形式转换、意义传递或文化移植都需要充分发挥译者主体性。在对译者主体性进行理论诠释的基础上,可以结合哲学阐释学的视角,从"诗歌意义中未定点的存在与阐释"和"译者主体性为唐诗多译本现象的内在理据"两个方面探究李商隐诗作英译的多元阐释现象。多义性作为李商隐诗作的内在本质,是中国古诗的主要特点之一,也是促使译者发挥主体性、对源语文本意义进行多元阐释的主要原因。

普通高校体育课程实施主体性教学的探讨

通过对高校体育课程主体性教学的实践与研究证明:通过更新观念,改革教学内容;尊重差异,优化教学过程结构;实施激励性评价等策略与途径,能充分调动学生学习体育的自主性、能动性、积极性与创造性,从而达到提高课堂教学质量,促进学生主体发展和身心全面发展的目的。

现代视野下的主体性道德教育

教育的终极目的是为了发展人,而实现人的发展的根本途径是培养人的自主发展意识和自主发展能力。主体性道德教育就是培育和发展人的道德主体性,即以培养主体性道德素质为目标导向和价值追求的教育。人的道德人格完善、思想境界提升、行为习惯养成,是一个自我建构的过程。主体性德育正是在现代教育思想的逐步确立和社会发展的强烈呼唤中成为当代德育的重要课题。学校教育倡导并实践主体性德育就是要澄清并还原德育的主体地位,把德育的主动权还给学生,把德育的实施逻辑向学生倾斜,把德育的内容向学生移近。让德育从天理回到人心,让德育从天上回到人间。