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互动式教学法在英语泛读教学中的运用 被引量:10
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作者 张海燕 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2005年第6期75-77,共3页
探讨了互动式教学法在英语泛读教学中的运用,阐述了运用该教学法的意义与作用,强调了师生之间、生生之间的互动,充分发挥了学生在课堂教学中的主体性、积极性、创造性。
关键词 互动式 英语泛读教学 主体性 积极性 创造性
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互动式教学法在英语泛读教学中的运用 被引量:4
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作者 柯淑萍 《海南广播电视大学学报》 2014年第2期106-109,共4页
探讨互动式教学法在英语泛读教学中的运用;阐述互动式教学法的特点与优势;通过教学案例强调师生之间、生生之间互动;激发学生在课堂教学中的主体性、积极性和创造性。
关键词 互动式 英语泛读教学 主体性 积极性 创造性
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农林类高职院校高等数学教学思考
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作者 李友国 扶炜 《21世纪(理论实践探索)》 2009年第11期91-92,共2页
针对目前涉农高职高专院校高等数学教学中存在的一系列问题,结合个人近若干年的教学实践,特提出了自己的一些看法及改革措施。
关键词 探究式教学 互动式教学 应用型人才 主导 主体 创新思维
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英国学习考察与艺术教育反思 被引量:2
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作者 谭坤 梅凯 《艺术与设计(理论版)》 2011年第5X期183-184,共2页
在现代艺术设计领域,英国的前沿地位不容忽视。在良好的艺术氛围中,英国艺术教育雄厚的师资力量和高质量的教学培养了众多全球知名的艺术家和设计师,也吸引了来自世界各地的学生。本文结合在英国考察学习的见闻,将英国的艺术教育与国内... 在现代艺术设计领域,英国的前沿地位不容忽视。在良好的艺术氛围中,英国艺术教育雄厚的师资力量和高质量的教学培养了众多全球知名的艺术家和设计师,也吸引了来自世界各地的学生。本文结合在英国考察学习的见闻,将英国的艺术教育与国内艺术类教学方式相对比,比较分析二者之间的区别,分析值得国内艺术教学借鉴的授课方式。 展开更多
关键词 主题为中心的授课 创意速写本 互动式教学
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