让学生的主动参与由浅表向深层漫溯

"将课堂还给学生",这是新课程提出的目标,更是课堂努力的目标。在小学中高年级,学生已经掌握了一些参与数学学习的方法、方式、技能和技巧,教师在教学时,应遵循学段的特点,在教学目标的确定、教学内容的设计、教学过程的实施、教学效果的评价等诸多方面,真正以学生为主体,逐步实现学生的主动参与学习由"浅表性"向"深层性"的漫溯。