工匠精神对员工主动变革行为的影响研究

工匠精神作为国家核心竞争力的重要支撑,日渐成为组织行为学研究领域的重点话题。基于自我一致性理论和自我决定理论,以和谐型工作激情为中介变量、领导底线心智为调节变量,从个体视角构建工匠精神影响员工主动变革行为的有调节中介模型。对在两个时间点收集到的397份有效员工样本进行分析,结果显示:工匠精神能够正向影响员工主动变革行为;和谐型工作激情在工匠精神与员工主动变革行为之间起中介作用;领导底线心智不仅负向调节工匠精神对和谐型工作激情的积极影响,而且会削弱和谐型工作激情的间接中介作用。

博士生心理健康危机的影响因素研究

心理健康关乎博士生个人福祉和高校创新人才培养质量,引起博士生心理健康危机的影响因素亟待考察。分析2019年Nature全球博士生调查的6512份问卷数据发现:第一,可通过改善学生读博体验,降低学术性读博动机博士生出现心理健康危机的概率;第二,博士生对工作生活平衡、师生关系的满意度越高,出现心理健康危机的概率越低;第三,女博士生出现心理健康危机的概率明显更大,合作机会满意度、导师心理支持仅对其心理健康危机有缓释作用。为改善博士生的心理健康状况,培养单位应有效筛选和培育其科研兴趣,切实改善其科研与生活失衡问题,通过导师联合指导、实验室轮转制等推动导学匹配,并且充分关注女博士生的心理健康劣势。

领导底线心智对新生代员工创造力的影响:一个有调节的中介模型

领导底线心智在工作场所中的破坏性影响逐渐受到学者和管理者关注。基于创造力成分理论和自我决定理论,从个体层次、动机视角探究领导底线心智对新生代员工创造力的作用机制和边界条件。对629份新生代员工问卷数据进行分析,结果证实:领导底线心智对新生代员工创造力具有显著负向影响;职场精神力在领导底线心智与新生代员工创造力间发挥部分中介作用;独立型自我建构负向调节领导底线心智与职场精神力间关系,并增强职场精神力的中介作用;个人—组织价值观匹配正向调节领导底线心智与职场精神力间关系,并弱化职场精神力的中介作用。

领导底线心智与员工越轨创新——一个有调节的中介模型

尽管很多文献探讨了领导风格、领导行为对员工越轨创新行为的影响,但鲜见基于领导的思维模式来开展研究。依据社会信息加工理论,引入领导着重关注获取底线结果(如高组织绩效、高组织利润等)的底线心智这一思维模式,以广东、浙江、广西、重庆等省份的高新技术、软件研发、生产制造等行业的企业作为样本,通过进行两阶段的问卷调查,运用层级回归法,探讨领导底线心智对员工越轨创新行为的影响。结果表明:领导底线心智对越轨创新行为具有显著的正向影响,工作自主性在两者之间起中介作用;冒险特质既调节工作自主性与越轨创新行为之间的关系,也调节领导底线心智通过工作自主性对越轨创新行为的间接影响;相比低冒险特质的员工,领导底线心智通过工作自主性对高冒险特质员工的越轨创新行为的正向间接影响较强。基于此,提出组织需适当减少对员工越轨创新行为的束缚,通过给予他们开展工作的自主性,为具有高冒险特质的员工敢于越轨创新创造条件。

高校导师在研究生心理健康教育中的指导作用探究

研究生导师作为研究生培养的关键力量,具有独特的育人优势.研究生导师发挥自身在研究生心理健康教育中的积极作用,对于高校研究生心理健康教育工作的顺利开展、立德树人职责的落实都具有重要意义.研究生学业期间来自各方面的压力都可能导致其出现心理健康问题,而当前研究生心理健康教育一直是高等教育的薄弱环节.文章基于研究生导师角度分析了其中可能的原因,并给出一些切实可行的举措,以提升导师在研究生心理健康教育中的作用.

公路施工监理人员心理健康状况及相关因素

目的了解公路施工监理人员的心理健康状况及相关因素。方法应用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)及自编相关因素调查表对82名公路施工监理人员进行调查。结果(1)82名监理人员中无焦虑情绪64人(78.05%),轻度焦虑11人(13.41%),中重度焦虑7人(8.54%);无抑郁情绪56人(68.29%),轻度抑郁11人(13.41%),中度抑郁12人(14.64%),重度抑郁3人(3.66%);焦虑、抑郁情绪并存者16人(19.51%)。(2)简单相关分析显示:SAS、SDS评分与人际关系、工地距家距离、回家间隔、业余爱好、居住环境、饮食适口、气候适应、文体活动、休息时间、福利待遇10项因素显著相关。(3)经多元逐步回归分析,影响公路施工监理人员焦虑情绪的因素依次是:居住环境、业余爱好、工地距家距离、人际关系、工作年限、休息时间6个因素;影响监理人员抑郁情绪的因素依次是:饮食适口、工地距家距离、人际关系、休息时间、家庭负担5个因素。结论公路施工监理人员的心理健康状况相对较差,其职业特点是影响心理健康水平的主要因素。

基本需要在导师排斥感知与研究生心理健康的关系中的作用

为探讨导师排斥感知对研究生心理健康的影响及作用机制,本研究采用导师排斥感知问卷、基本需要问卷、生活满意度量表、简版流调中心抑郁量表及攻击问卷,对北京市六所本科院校的864名在校硕士和博士研究生进行问卷调查。结果发现:(1)导师排斥感知正向预测研究生的抑郁和攻击性,负向预测其生活满意度;(2)基本需要在导师排斥感知与研究生的生活满意度、抑郁之间起着完全中介作用,在导师排斥感知与攻击性之间起部分中介作用。结果表明,研究生导师排斥感知越强,基本需要的满足水平越低,进而导致研究生的抑郁水平越高、攻击性越强、生活满意度越低。即研究生感知的导师排斥感越强,其心理健康水平越低。

象牙塔尖的压力与纾解:何以推动博士生心理求助?——基于2019年Nature全球博士生调查的实证分析

当前,象牙塔尖的博士生正面临着不同程度的心理健康危机。针对博士生压力纾解的研究,多聚焦于心理健康的影响因素,但缺乏对心理求助行为的关注。基于2019年Nature全球博士生调查数据(n=6512),从个体特征、人际关系和学校支持三重因素切入,探讨了博士生心理求助现状及影响因素。研究发现:第一,博士生整体心理求助率不高,现状不容乐观;第二,博士生心理求助行为存在个人特征差异,男性、非中国本土、有照顾子女责任、留学的博士生存在求助的“沉默者困境”;第三,人际关系中的弱势群体,如导学关系失衡、有被霸凌和歧视经历的博士生对心理求助的需求更大;第四,博士生心理求助的学校支持条件及其作用有待加强。基于此,研究认为培养单位应营造心理支持的整体氛围、开展针对性的心理疏导工作、构筑心理健康的人际支持网络、完善培养支持体系,从而为博士生心理压力的纾解提供良好的制度空间。

导师欺压感知与博士生培养质量

导师是保障博士生培养质量的关键要素,因而在世界范围内普遍存在的导师欺压现象亟待研究关注。对2019年的Nature全球学术型博士生问卷调查数据进行分析后发现:第一,认为自己经历过导师欺压的学生占比10.8%,我国有导师欺压感知的学生比例低于全球平均水平;第二,缺乏激励性、限制自主性和时间压力大的培养环境会增加学生感知到导师欺压的概率;第三,导师欺压感知会使学生更容易出现焦虑或抑郁心理;第四,导师欺压感知将造成学生学术从业志向消解、科研能力和通用能力发展受阻。此外,无导师欺压感知者投入的科研学习时间越多,其科研能力收获也会越多,而有导师欺压感知者的时间投入难以带来科研能力收获。最后为博士生教育中的导师欺压现象治理提出了三个方面建议。

辱虐管理与员工离职倾向:有调节的中介模型

目的基于自我认同理论,结合前人实证研究,探讨辱虐管理对员工离职倾向的影响机制。方法通过对299份全职员工的有效调查问卷进行共同方法偏差检验、验证性因子分析及回归分析等来验证假设。结果辱虐管理对员工知觉到的领导排斥有正向影响;领导排斥感在辱虐管理与员工离职倾向之间起部分中介作用;领导认同正向调节辱虐管理与领导排斥感之间关系以及领导排斥感的中介效应,即员工的领导认同水平越高,辱虐领导行为引发的领导排斥感越强,进而使得员工离职倾向越为强烈。结论辱虐管理对员工离职倾向的影响中,领导排斥感在两者间存在中介作用,而领导认同具有调节作用。

导学关系对上海市某高校医学研究生心理健康状况的影响

目的:探讨导学关系对上海市某高校医学研究生(包括硕士生和博士生)心理健康状况的影响,为制定预防和控制其心理健康问题的干预策略提供科学依据。方法:采用横断面研究方法,以上海市某高校医学研究生作为研究对象,采用抑郁量表、焦虑量表和导学关系问卷开展调查。结果:共纳入1006名医学研究生。医学研究生抑郁、焦虑症状检出率分别为52.50%和46.90%。相关分析结果显示,导学关系、导师帮助和焦虑、抑郁症状均呈显著负相关(P<0.001),回归分析结果显示,导学关系和导师帮助对焦虑、抑郁症状均有负向预测作用(P<0.001)。结论:医学研究生焦虑、抑郁症状检出率较高,导学关系、导师帮助对其焦虑、抑郁症状有显著影响,建议可通过改善导学关系、增加导师帮助缓解医学研究生的焦虑、抑郁症状,改善其心理健康状况。

理工科研究生心理健康教育的困境及对策探究

当前社会经济发展迅速,社会竞争激烈,理工科研究生面临着科研、就业以及人际关系等多重压力,心理健康问题日益凸显。对理工科研究生的心理健康影响因素进行分析,探讨高校理工科研究生心理健康教育中存在的现实困境,提出研究生个人要提升综合能力及高校要建立科学危机预警和干预体系、配足配齐专业师资力量、优化课程设计、发挥研究生导师的关键作用、多措并举提升学生就业能力以及建立家校联系的对策来健全研究生心理健康教育体系,期望能够为理工科研究生的心理健康发展提供借鉴。

强化心理健康教育的导师与研究生协同发展关系研究

研究生心理健康教育与导学关系密切相关。该文通过分析研究生心理健康教育在导学关系构建中的积极作用,深入挖掘两者之间的联系,探讨出一种通过强化心理健康教育来促进导师与研究生协同发展的有效方法。具体而言,该文提出一种融合研究生心理健康教育的导学关系新模式,通过建立多元参与的支持系统和构建多方心理健康联动机制,加强研究生心理健康教育,优化导师与研究生之间的关系。这种模式不仅能改善研究生的心理健康状况,还能有效促进导师与研究生协同发展,对于培养高质量的研究生具有重要意义。

与上司冲突总是有害吗？上下级任务冲突和关系冲突对共享心智模型及团队绩效的差异化影响

上下级冲突的研究大多仅关注冲突如何对当事人产生负面影响。与此不同,本研究探讨团队领导与上级部门领导之间的上下级冲突如何影响团队运作效能。以132个负责通讯网络监控与维护的高技术团队为研究对象,回归分析结果表明,团队队长与上级部门领导之间的上下级任务冲突和共享心智模型以及团队绩效正相关,而关系冲突则负向影响共享心智模型和团队绩效;上下级冲突对团队绩效的影响显著大于共享心智模型对团队绩效的影响。作者从上下级冲突如何影响团队的整体运作,以及任务冲突和关系冲突何时对团队产生不同影响等几个角度展开讨论。

卫生监督人员心理健康影响因素分析

目的了解卫生监督人员心理健康状况并对其影响因素进行分析。方法于2013年12月—2014年3月采用分层随机整群抽样的方法抽取黑龙江省194名卫生监督人员,采用心理健康状况问卷(SCL-90)、艾森克人格问卷(EPQ)和明尼苏达工作满意度问卷(MSQ)进行调查。结果 28.35%的卫生监督人员存在不同程度的心理问题,其中强迫因子有症状者检出率最高,为20.62%,敌意、抑郁均为11.86%,躯体化、人际敏感均为10.82%;而偏执因子中度及以上症状者检出率最高,为3.09%;对有症状组和无症状组卫生监督人员人格得分进行比较,结果显示,有症状组在神经质和精神质得分均高于无症状组(P<0.05),2组内外向得分差异无统计学意义;卫生监督人员整体工作满意度平均分为(3.545±0.582)分,内在满意度为(3.625±0.559)分,外在满意度为(3.423±0.675)分;多元线性逐步回归分析结果显示,卫生监督人员心理健康的主要影响因素为工作整体满意度、神经质和内外向。结论卫生监督人员的工作整体满意度越高、人格越外向、神经质得分越低,心理越健康。

一切为了利润的领导:领导底线心智的前因、后果与作用机制

强调与组织绩效指标有关的利润等底线结果在现代商业环境中普遍存在,然而,对利润等底线结果的过度关注可能导致领导形成一种思维——底线心智。领导底线心智是指领导为确保底线结果而忽略组织其他重要事项的一维思维。在梳理领导底线心智相关文献的基础上,本文阐述了领导底线心智的概念与测量,从情境因素(如组织薪酬制度)和个体因素(如领导情绪耗竭)两方面介绍了领导底线心智的影响因素,从个体、群体与组织层面总结了领导底线心智的影响效果,最后,从交换视角、认知视角、资源视角等视角归纳了领导底线心智的中介机制等。未来研究可在拓展领导底线心智的前因研究、加强领导底线心智的后果研究、丰富领导底线心智的中介机制研究及关注本土因素的调节作用等方面展开进一步探讨。