增强职业教育适应性:内涵阐释、生成逻辑与实现路径

职业教育适应性是职业教育自我发展的内部圈层和外部环境相互纠缠下的本质反映,提升职业教育适应性是类型化定位下进行中国式职业教育实践的必然选择。从适应性的结构特征看,职业教育适应性是对职业教育实践过程中“种”适应性、“类”适应性、“个”适应性的综合呈现。逻辑上以人的完整性生成为目标、以深度的产教结构融合为导向、以类型化的中国式职业教育适应体系建构为归宿。因此,职业教育适应性建构应以个体全生命周期成长为参照,培养完整的人;丰富场域结构,建构深度融合的职教共同体;根植职业教育本体,孕育职业教育自主性。

罗伊适应模式对乳腺癌化疗患者应对方式及生活质量的影响

目的探讨罗伊适应模式对乳腺癌化疗患者应对方式与生活质量的影响。方法方便选择2019年1月—2022年12月丹阳市妇幼保健院收治的96例乳腺癌化疗患者为研究对象,以随机数表法分为对照组和观察组,各48例。对照组给予常规护理,观察组给予罗伊适应模式干预,比较干预前后焦虑、抑郁评分,调查患者应对方式,并评估其生活质量。结果干预后观察组焦虑、抑郁、回避、屈服评分均低于对照组,面对评分高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05);观察组生活质量方面生理(20.59±3.25)分、情感(17.52±2.91)分、功能(21.42±2.76)分、社会/家庭(23.60±3.41)分、附加关注(19.77±2.91)分,均较对照组高,差异有统计学意义(t=4.662、7.176、8.006、6.263、3.668,P均<0.05)。结论罗伊适应模式能改善乳腺癌患者负性情绪及应对方式,能提高其生活质量。

ROY适应模式在老年全脑血管造影患者术后的应用效果

目的 探讨ROY适应模式在老年全脑血管造影(DSA)患者术后干预中的应用效果。方法 选取2021年1月至2023年1月江苏省南通市第六人民医院收治的165例DSA老年患者,按照随机数字表法将其分为对照组(82例)和观察组(83例)。对照组行常规干预,观察组行ROY适应模式干预,两组均由入院开始干预直至出院。比较两组干预前后情绪状态[焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]、应对方式及并发症情况。结果 干预前,SAS、SDS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组SAS、SDS评分低于干预前,且研究组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组屈服、面对、回避评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组屈服、回避评分低于干预前,面对评分高于干预前,且研究组屈服、回避评分低于对照组,面对评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组并发症总发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 基于ROY适应模式构建的干预方案用于老年DSA患者术后,可改善患者情绪状态,促进应对方式转变,并减少并发症。

共生之谜

什么是共生 ?共生在哪里 ?共生从何而来 ?共生是生物的生活方式 ?共生将往何处去 ?

罗伊适应护理模式对胰腺癌手术患者心理危机及应对方式的影响

目的探讨罗伊适应护理模式对胰腺癌手术患者心理危机及应对方式的影响。方法方便选择2018年3月—2020年10月该院收治的胰腺癌手术患者86例,按随机数表法分为两组,各43例。对照组采取常规护理模式,观察组采取罗伊适应护理模式。比较两组干预前后心理状态、应对方式及生活质量。结果干预前,两组心理状态[焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]、应对方式及生活质量[生活质量简表(SF-36)]评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,观察组SAS、SDS评分(48.20±4.72)分、(49.28±5.09)分低于对照组的(56.67±6.24)分、(56.12±5.64)分,差异有统计学意义(t=7.099、5.904,P<0.05);观察组面对评分(23.66±2.85)分,高于对照组的(20.08±3.24)分,回避和屈服评分(10.33±1.45)分、(8.31±0.95)分,低于对照组的(13.46±1.87)分、(10.72±1.16)分,差异有统计学意义(t=5.440、8.674、10.540,P<0.05);观察组SF-36量表中总体健康(80.53±4.58)分、心理健康(76.45±8.05)分、生命活力(81.96±6.18)分、生理职能(77.56±6.53)分、躯体疼痛(83.95±8.36)分、躯体功能(82.24±4.79)分、情感职能(79.58±6.48)分、社会功能(78.55±8.16)分,高于对照组的(72.38±5.64)分、(68.32±8.14)分、(73.22±8.77)分、(68.81±5.48)分、(74.93±10.45)分、(74.33±5.38)分、(71.69±6.74)分、(69.62±10.53)分,差异有统计学意义(t=7.356、4.657、5.342、6.731、4.420、7.201、5.534、4.396,P<0.05)。结论罗伊适应护理模式能够化解胰腺癌手术患者心理危机,促进应对方式转变,并提高生活质量。

试论商代的生态文化

商代生态文化的出现 ,是在以黄河流域和长江流域为主的广阔地理背景中展开的。同时 ,也是在商以前生态文化积累的基础上产生的。商代生态文化有着不同的表现。在制度形态层面上 ,商代的农业管理很注重生态适应性 ,制订有渔业资源的保护制度。在物质与技术形态的层面上 ,存在着物质技术形式的转变、能源形式的转变以及生活方式的转变。在精神形态的层面上 ,人们用图腾以及器物刻绘或雕塑等特定的表达方式来反映人对自然生态的认识。生态灾害的认识在继承以往认识的基础上有所发展。

广东外来人群生活方式适应性研究

广东外来人群主要是伴随改革开放步伐,以职业流动为基础形成的一个特殊群体。当社会、经济不断向纵深发展时,外来人群已不该被当作“入侵者”或“依附者”而排除在当地主流社会之外,其“合作者”的身份正在日显突出。本文以族群理论为分析工具,对广东外来人群生活方式的适应状况进行尝试性探讨,进而提出阻碍外来人群适应性发展的三个因素。

促进适老性为导向的生活型街道品质提升策略——以上海市黄浦区半淞园社区为例

要上海率先提出“15分钟生活圈”的概念,形成了城市治理的基本单位“智慧社区”。当前我国正面临公共卫生、人口老龄化等问题,如何借助智慧技术缓解社区老年人的生活困境,为老年人打造宜居的环境,成为了“智慧城市”建设的重要命题之一。该文通过对上海市黄浦区半淞园社区街道的测绘与街道行为活动的调查,运用POI数据分析、SD语义解析法,从规划层面对街道进行综合评价,以问题为导向提出适老性改进和优化策略。

大学生定向运动员生命意义感与社会适应能力的关系:应对方式的中介作用——以广东省大学生为例

为了考察定向运动员的生命意义感、应对方式和社会适应能力之间的关系,并检验应对方式在生命意义感与社会适应能力之间的中介作用,本研究采用生命意义感问卷、应对方式问卷、社会适应能力诊断量表对137名定向运动员进行调查.结果表明:定向运动员的生命意义及其多个因子与积极应对方式存在显著正相关,与消极应对方式存在显著负相关,与社会适应能力存在显著正相关;社会适应能力与积极应对方式呈显著正相关,与消极应对方式呈显著负相关;应对方式在生命意义和社会适应能力之间起部分中介作用.

罗伊适应护理模式对闭角型青光眼病人围术期心理韧性、应对方式及生活质量的影响

目的:观察罗伊适应护理模式对闭角型青光眼病人围术期心理韧性、应对方式及生活质量的影响。方法:将60例闭角型青光眼病人随机分为2组,观察组(30例)给予罗伊适应护理模式干预至出院,对照组(30例)给予常规眼科护理。应用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、Connor-Davidson韧性量表、医学应对方式问卷(MCMQ)、健康调查简表(SF-36)评价病人焦虑抑郁程度、心理韧性、应对方式、生活质量,并对比2组病人干预前后SAS评分、SDS评分、心理韧性、应对方式、SF-36评分的情况。结果:观察组病人干预后SAS、SDS评分均低于对照组(P<0.01),坚韧、自强、乐观、心理韧性总评分高于对照组(P<0.01),面对评分高于对照组(P<0.01),回避、屈服评分低于对照组(P<0.01),SF-36量表各评分均高于对照组(P<0.01)。结论:罗伊适应护理模式可降低闭角型青光眼病人围术期刺激源强度,促进适应性反应,提高病人心理韧性,改善应对方式和生活质量。

急诊面部损伤整形患者心理适应情况对医学应对方式及康复速度的影响研究

目的:研究急诊面部损伤整形患者心理适应情况对医学应对方式及康复速度的影响。方法:选取2017年10月-2018年7月就诊的180例急诊面部损伤整形患者为研究对象,将其根据心理适应性量表评估结果分为A组(很差组)、B组(较差组)、C组(中等组)、D组(较好组)及E组(很好组),每组36例。比较五组患者的医学应对问卷(Medical coping modes questionnaire,MCMQ)评分、伤口愈合时间、拆线时间及世界卫生组织生存质量量表简表(World Health Organization quality of life BREF,WHOQOL-BREF)评分情况。结果:A组的MCMQ量表评分、伤口愈合时间、拆线时间及生存质量评分均差于B组,B组差于C组,C组差于D组,D组则差于E组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:急诊面部损伤整形患者心理适应情况对医学应对方式及康复速度的影响较大,应注意对本类患者进行心理适应情况的监控与调节。

基于适应性领导理论的护理方案在结直肠癌永久性肠造口病人中的应用

目的:探讨基于适应性领导理论的护理方案在结直肠癌永久性肠造口病人中的应用效果。方法:选取2019年1月—2020年2月收治的102例结直肠癌术后永久性肠造口病人作为研究对象,按照随机数字表法将病人分为观察组和对照组各51例。对照组采用常规肠造口护理方式。观察组组织展开基于适应性领导理论的护理方案。干预后3个月采用造口知识、态度、行为调查问卷、造口自我护理能力量表(Stoma Self-Care Scale-General Version,SSCS-GV)、防御方式问卷(Defensive Style Questionaire,DSQ)、中文版造口病人生活质量量表(City of Hope-Quality of Life-Ostomy Questionnaire-Chinese Version,C-COH)对两组病人进行评估。结果:干预后3个月观察组病人造口知识、态度、行为各指标评分均高于对照组(P<0.05);观察组病人SSCS-GV评分高于对照组(P<0.05);观察组病人成熟型、中间型评分高于对照组(P<0.05),而不成熟型、掩饰因子评分低于对照组(P<0.05);观察组病人生理健康、心理健康、精神健康、社会健康各维度评分高于对照组(P<0.05)。结论:基于适应性领导理论的护理方案可更好提升造口知信行、自我护理能力,利于病人自我防御能力优化,改善病人生存质量,为病人营造一个良好、和谐的康复环境。

高职藏族大一新生生活压力和学习适应的关系研究——积极应对方式的作用

藏族大一新生初入高职院校,需要面对环境、生活、学习的诸多改变,适应大学的教育模式,相比汉族学生,其学习、生活和人际交往更容易产生困扰,如果得不到有效调节和应对,极易产生心理压力,影响今后的生活学习过程。该文引导使用正确的压力管理和有效的应对方式,为藏族大一新生的心理健康教育提供了理论依据,同时为他们提供心理指导和干预,从而更好地适应学校的教学管理模式和日常学习生活环境。

城镇化发展中老年被征地农民的生活方式变迁与适应

城镇化对老年被征地农民的影响主要表现为生产方式与生活方式的改变。在脱离了依赖土地的生产方式之后,生产与消费的分离奠定了老年被征地农民的生活基础。在城市化的居住环境中,由于需要熟悉现代化的生活设施,以及在城市居住环境中新的交往方式都对老年被征地农民的生活方式产生了影响。因此,老年被征地农民适应失地后生活方式的目标与过程其实就是一个老年被征地农民养老模式选择的过程。传统的生产与消费方式随着城镇化进程的影响逐步消逝,以土地为核心的生活方式发生了改变,而老年被征地农民在晚年的生活方式上也要有适合城镇化模式的养老选择。

走进生活,静等花开——新课程背景下的培智课堂教学探讨

新课改背景下,培智教育也应转换教育理念,"生活化"课程成了大势所趋,培智学校课堂教学应结合学生实际,以开发"生活化"课程为核心。本文通过在生活中精心挑选、创编教材和营造和谐的教学空间以及引导学生自主合作,形成多样的学习方式等几方面对培智学校的课堂教学进行阐述,对培智学校的课堂教学生活化进行了探讨。培智学校的课堂教学只有生活化,才能更好地提高学生的生活适应能力,为将来适应社会,融入社会打好基础。

Roy适应模式在经皮冠状动脉介入术后患者中应用效果

目的分析Roy适应模式应用于经皮冠状动脉介入术后患者中的效果及对其应对方式的影响,以进一步提高患者生活质量。方法采取便利抽样法选取2020年7月1日-2022年7月31日某院心内科收治的92例经皮冠状动脉介入术后患者,根据电脑随机数表法分为对照组46例,予以常规护理,观察组46例,予以Roy适应模式护理,对比两组患者的健康信念、应对方式、心功能及生活质量。结果干预后,观察组患者的Champiom健康信念量表评分是(118.23±23.82)分,高于对照组的(100.51±22.40)分(P<0.05);观察组患者JCS中的消极应对项目评分低于对照组,而积极应对项目评分则高于对照组(P<0.05);观察组患者的NYHA心功能分级显著优于对照组(P<0.05);观察组患者的CQQC评分是(82.33±9.15)分,SAQ评分是(82.11±8.03)分,分别高于对照组的(75.96±8.27)分与(68.68±7.96)分(P<0.05)。结论Roy适应模式应用于经皮冠状动脉介入术后患者中可取得显著效果,不仅能增强其健康信念,改变应对方式,而且还能促进患者心功能改善,进一步提高其生活质量。

乳腺癌患者术后心理社会适应能力及应对方式与生存质量关系

目的了解乳腺癌患者术后心理社会适应能力及应对方式与生存质量的关系,为提高乳腺癌患者的生存质量提供参考依据。方法采用乳腺癌患者心理社会适应测评问卷、医学应对问卷(MCMQ)和乳腺癌生存质量量表(FACT-B)对江苏省无锡市妇幼保健院乳腺外科随机抽取的100例2012年1月—2015年5月首次实施乳腺癌根治术后女性患者进行调查,并采用Spearman等级相关分析方法分析乳腺癌患者术后心理社会适应能力及应对方式与生存质量的关系。结果乳腺癌患者心理社会适应能力测评问卷焦虑/抑郁、自尊/自我接纳、态度、归属感、自我控制和自我效能维度得分分别为(25.21±4.26)、(30.28±6.15)、(29.64±4.81)、(31.58±4.12)、(32.13±4.14)和(33.16±4.25)分;MCMQ面对、回避和屈服维度得分分别为(21.32±2.18)、(17.68±2.65)和(8.26±1.92)分;FACT-B生理状况、社会-家庭状况、情感状况、功能状况和附加关注维度得分分别为(21.33±4.03)、(13.28±1.69)、(17.56±3.27)、(7.58±1.62)和(25.26±3.15)分;相关分析结果显示,乳腺癌患者自尊/自我接纳、态度、自我控制、自我效能的心理社会适应能力和面对的应对方式均与生理状况的生存质量呈正相关,回避和屈服的应对方式均与生理状况的生存质量呈负相关(均P<0.05);自尊/自我接纳、态度、自我效能的心理社会适应能力和面对的应对方式均与社会-家庭状况的生存质量呈正相关,屈服的应对方式与社会-家庭状况的生存质量呈负相关(均P<0.05);态度、自我效能的心理社会适应能力和面对的应对方式均与情感状况的生存质量呈正相关,屈服的应对方式与情感状况的生存质量呈负相关(均P<0.05);焦虑/抑郁、态度、归属感、自我控制、自我效能的心理社会适应能力和面对的应对方式均与功能状况的生存质量呈正相关,屈服的应对方式与功能状况的生存质量呈负相关(均P<0.05);自尊/自我接纳、态度、归属感、自我控制、自我效能的心理社会适应能力和面对的应对方式均与附加关注的生存质量呈正相关,回避和屈服的应对方式均与附加关注的生存质量呈负相关(均P<0.05)。结论乳腺癌患者术后生存质量与其心理社会适应能力和应对方式相关,应提高乳腺癌患者心理社会适应能力和应对能力以改善其生存质量。

医学本科生健康促进生活方式与学校适应相关性分析

目的了解医学本科生健康促进生活方式与学校适应的关系,为医学生的健康促进工作提供理论参考依据。方法分层整群抽取安徽省3所医学院校2 960名医学本科生,采用健康促进生活方式量表(HPLP)、中国大学生适应量表(CCSAS)及一般资料调查问卷进行调查。结果医学本科生的健康促进生活方式平均得分为(113.72±14.09)分,单项均分为(2.71±0.34)分,与量表常模(107.56±13.09)分比较,差异有统计学意义(t=7.138,P<0.01);健康促进生活方式与学校适应之间呈正相关(r=0.639,P<0.01);学校适应对健康促进生活方式具有预测作用。结论医学本科生的健康促进生活方式处于中等水平,可以通过提高医学本科生的学校适应能力来提高其健康促进生活方式水平。

积极应对方式、生涯适应力在青少年心理弹性与人生意义感关系中的链式中介作用

目的了解青少年的心理弹性水平对其人生意义感的作用机制,考察积极应对方式和生涯适应力在两者之间所起的中介作用。方法2020年6月,采用整群抽样法对重庆市某中学846名学生进行问卷调查。评估工具包括简易应对方式量表(simplified coping style scale,SCSQ)、生涯适应力量表(career adapt-ability scale,CAAS)、短版心理弹性量表(10-item connor-davidson resilience scale,CD-RISC-10)、中文人生意义感问卷(meaning in life questionnaire,MLQ),分析应对方式、生涯适应力在心理弹性和人生意义感之间的中介作用。结果心理弹性、积极应对方式、生涯适应力和人生意义感之间两两均呈显著正相关(r=0.445~0.668,均P<0.01);以人生意义感为因变量,心理弹性、积极应对方式、生涯适应力为自变量进入回归方程,能共同解释33.6%的变异量;积极应对方式、生涯适应力在心理弹性与人生意义感之间起中介作用,其中链式中介效应占总中介效应的8.47%。结论青少年积极应对方式、生涯适应力与心理弹性、人生意义感水平密切相关,心理弹性可通过积极应对方式、生涯适应力水平来影响青少年的人生意义感,未来可以开展青少年心理弹性训练、鼓励积极应对、生涯适应力教育从而有利于青少年明确生活目标,增强人生意义感。

美国苗族移民的社会适应与文化传承

在全球化背景下跨国移民成为普遍现象。20世纪70年代越南战争结束后东南亚苗族以难民身份迁徙到美国。苗族移民原有的生产生活方式及社会文化背景使他们难以适应美国社会。由于社会经济文化上的巨大差异,苗族移民在美国遇到了各种各样的问题。苗族移民所面临的困境与他们受教育程度较低密切相关。美国苗族移民意识到现代教育是他们适应社会生存发展的最佳选择,故而对后辈通过教育改变命运寄予重望。同时,年轻一代对苗族历史文化的陌生感使苗族长者深刻体会到苗族文化才是本民族生存与发展的灵魂,自己有责任唤醒后辈对本民族文化的自觉意识。现代教育与苗族文化传承对苗族移民适应社会生存发展及延续民族文化基因具有重要的意义。