T-检验在杭州市不同环境介质中铅同位素组成及其来源判别中的应用

应用Microsoft Excel软件中"数据分析"工具之T-检验,对杭州地区不同环境介质的铅同位素组成(206Pb/207Pb比值)进行了均值相等假设检验。通过T-检验,揭示了杭州市哪些环境介质具有相似或不同的铅同位素组成。结果表明,汽车尾气铅具有独特的铅同位素组成而不同于其它环境介质;汽车尾气铅对环境的污染导致环境中铅同位素组成逐渐偏离原值,如城区表土污染最为严重,其206Pb/207Pb比值已与土壤的残渣显示有显著差异,西湖表层沉积淤泥也与深部沉积柱样品有明显的不同。大气和水与多个环境介质具有相似的铅同位素比值,说明大气与水在环境中能与多种环境介质进行同位素物质交换,对污染的扩散起了重要的作用;茶叶与大气有相似的铅同位素比值,说明大气(降尘)对茶叶铅有较大的贡献。而运河沉积物与城区表土铅同位素比值高度一致则说明运河沉积物可能就是来自城区流失的表土。通过实例,介绍了Excel中T-检验在地球化学研究中的应用。

t-检验在实验药学中的应用

本文介绍了t－检验的原理，并通过4个实例说明了其在实验药学中的具体应用。

3种常见统计软件在生物统计学教学中的应用比较——以配对数据t-检验为例

生物统计学是大多数高等院校生命科学领域本科学生必修的基础课程,也是一门在实践中广泛应用的学科。该课程的主要目的是培养学生的数据分析能力,提高其科研和实践应用能力。然而,传统教学侧重于理论知识的讲解,而忽略了培养学生应用统计软件分析试验数据的能力。基于此,该研究以配对数据t-检验为例,通过对3种代表性的统计软件(Excel、SPSS和R)进行比较,分析总结了3种软件在生物统计学教学中的优缺点。针对本科生教学,选择Excel或SPSS为教学辅助软件,加深学生对理论知识的理解,提高学生的数据处理能力。并将R逐步引入教学中,提升学生处理复杂数据和解决实际问题的能力,使其成为具有对理论知识理解和软件应用能力的综合性人才。

t-检验效应幅度的选择及在外语实证研究中的应用

在推断统计方法中,效应幅度的应用较显著性检验有较大的优势,但在国内却并未引起重视。文章整理了国内外关于t-检验效应幅度测定值的计算公式及适用条件;并对不同计算公式在t-检验效应幅度的判定结果上是否具有一致性进行了验证;再结合数据及定义分析,分别为三种t-检验效应幅度测定值的计算推荐了较合理的计算公式;最后进一步对比了显著性检验与t-检验效应幅度在外语实证研究中的应用差异。

t-检验成对二样本分析法在船舶定线制中的应用

为科学有效的评估长江中游船舶定线制实施以来对减少辖区碰撞事故、规范通航秩序、改善通航环境的效果,笔者把假设检验中的t-检验成对二样本分析法应用于对船舶定线制实施前后中游辖区碰撞事故发生概率的分析,得出在给定显著性水平α下,检验结果数据落在了假设检验的拒绝域的结论,证明两组数据具有显著差异,长江中游船舶定线制的实施效果明显。

数学史融入数学教学中的探析——以函数的定义为例

针对数学教学质量不够理想,教学方法比较单薄等问题,研究了数学史融入数学教学,发现融入数学史内容可促进学生的学习兴趣、学习态度、学习能力及学习效果等。研究过程以函数定义的讲解为例,引入函数定义的发展过程,采用提问式进行课堂互动,并对平时成绩进行量化管理,对期评成绩进行t-检验,与其他班级进行对比分析,得出数学史融入课堂教学有显著变化。因此,课堂上恰当融入数学史内容,有提高教学质量的作用。

基于多尺度特征提取的t检验方法分析fMRI数据

采用基于多尺度特征提取的相关分析方法来分析f MRI数据性能优良,但需要已知实验响应信号的精确波形,因此适用范围受到限制。研究基于多尺度特征提取的t检验新方法分析f MRI数据,以利用前者去噪彻底和后者不需要已知实验响应信号的特性,并用视觉f MRI组块型和事件相关型试验进行性能验证,且与基于多尺度特征提取的相关分析和目前权威的SPM8方法进行对比。分析结果显示,3种方法检测的激活区位置相同,但激活体素个数分别是2945、3811和1454。结果表明,由于综合了多尺度特征提取与t检验各自的优点,新方法的适用范围较基于多尺度特征提取的相关分析更广,分析性能较SPM8更好。

利用t—检验估计置信区间和确定取样数

t-检验是对正态总体的数字特征进行检验的有力工具。鱼类和许多生物一样，其形态特征的数量指标(如体重、体长等)一般在取样数小于60个的情况下是遵循正态分布的。因此可以利用t-检验法来分析渔获物的样本。这里，具体介绍t-检验在渔业研究中的两个简单的应用。

Aids与正常人各125例头发ICP35种元素检验结果比较

笔者从南京、贵州、安徽、海南、广西、河南先后采集Aids头发样品男53例、女72例共125例，其中最大年龄68岁最小仅2岁，其平均年龄39．56岁。选择相同性别、年龄正常人125例配对，用ICP法测35种元素，本文报告31种元素检验结果，经t-检验：（平均值的成对二样分析）发现：Aids与正常人比较发中：Bi、Cd、Mn、Pb、前、Fe、Al、Sc等8种元素含量呈正相关；而Co、cu、Ge、Mo、Sb、Zn、Ce、Th、Ca等9种元素含量呈负相关。从而揭示了Hiv病毒导致体内元素代谢不平衡的秘密，为元素平衡医学食疗提供解决Aids科学依据。笔者依据Aids发中元素含量特征对部分Aids家属及子女发样检验发现：发样ICP-35种元素检验法，是检验Aids既灵敏又可靠方法。笔者认为该法是大面积人群中Hiv感染者筛查的简便、科学方法。而且，发样采集较血样采集安全、简便、易保存和运输、不受时间限制、经济等优点。

基于T检验与支持向量机的蛋白质质谱数据分析

对蛋白质质谱数据进行模式识别成为癌症诊断的一种新方法,但质谱数据存在高维小样本问题,因而数据分析面临着巨大挑战.在对原始数据进行基线校正与标准化并用分箱法进行降维预处理的基础上,提出用T检验方法选取特征,对蛋白质质谱数据进行分析研究.实验对卵巢质谱数据集进行分类,用10-fold交叉验证法选择训练和测试样本,以支持向量机为分类器,实验结果表明提出的方法不仅选取特征子集小而且识别率高,其敏感性、特异性和综合识别率分别达到100%、96.7%和98.8%.

关于“t，F显著性检验应用中的一个问题”之我见

在应用ｔ、Ｆ检验时，要严格地区分方差齐性与方差非齐性两种不同的情况。在两种不同的情况下，计算总方差与自由度所用的公式是不同的。

Aids与正常人各125例头发ICP35种元素检验结果比较

笔者从南京、贵州、安徽、海南、广西、河南先后采集Aids头发样品男53例、女72例共125例，其中最大年龄68岁最小仅2岁，其平均年龄39．56岁。选择相同性别、年龄正常人125例配对，用ICP法测35种元素，本文报告31种元素检验结果，经t-检验：（平均值的成对二样分析）发现：Aids与正常人比较发中：Bi、Cd、Mn、Pb、Ti、Fe、Al、Sc等8种元素含量呈正相关；而Co、Cu、Ge、Mo、Sb、Zn、Ce、Th、Ca等9种元素含量呈负相关。从而揭示了Hiv病毒导致体内元素代谢不平衡的秘密，为元素平衡医学食疗提供解决Aids科学依据。笔者依据Aids发中元素含量特征对部分Aids家属及子女发样检验发现：发样ICP-35种元素检验法，是检验Aids既灵敏又可靠方法。笔者认为该法是大面积人群中Hiv感染者筛查的简便、科学方法。而且，发样采集较血样采集安全、简便、易保存和运输、不受时间限制、经济等优点。

Aids与正常人各125例头发ICP35种元素检验结果比较

笔者从南京、贵州、安徽、海南、广西、河南先后采集Aids头发样品男53例、女72例共125例，其中最大年龄68岁最小仅2岁，其平均年龄39．56岁。选择相同性别、年龄正常人125例配对，用ICP法测35种元素，本文报告31种元素检验结果，经t-检验：[平均值的成对二样分析]发现：Aids与正常人比较发中：Bi、Cd、Mn、Pb、Ti、Fe、AI、Sc等8种元素含量呈正相关；而Co、Cu、Ge、Mo、Sb、Zn、Ce、Th、Ca等9种元素含量呈负相关。从而揭示了Hiv病毒导致体内元素代谢不平衡的秘密，为元素平衡医学食疗提供解决Aids科学依据。笔者依据Aids发中元素含量特征对部分Aids家属及子女发样检验发现：发样ICP-35种元素检验法，是检验Aids既灵敏又可靠方法。笔者认为该法是大面积人群中Hiv感染者筛查的简便、科学方法。而且，发样采集较血样采集安全、简便、易保存和运输、不受时间限制、经济等优点。

统计检验方法在教育信息处理中的应用

教育信息中包含大量的信息，当抽取部分样本进行比较分析相关因素的关系的时候，需要用统计检验的方法进行分析验证或者对比。根据统计检验的结论，可以指导教学过程，调整方法，促进教学，对教育信息化有积极的指导作用。论述统计检验的基本原理，运用t-检验和Z-检验的方法对相关教育信息进行分析。

浅谈线性回归分析中R-检验在应用上的错误

在一元线性回归分析中,对回归效果进行检验,不仅可以用F-检验法,也可以用相关系数检验法。在多元线性回归分析中也是如此。但是,复相关系数R的临界值表与一元中相关系数r的临界值表在构成时是不一样的。然而,文献[2]却肓目地用一元相关系数的临界值表去解决多元复相关系数的临界值,产生了不应有的错误。本文就此提出看法,以便纠正这个错误。

利用假设检验分析班级成绩显著水平

本文主要从数理统计的基本理论和基本的检验分析的方法入手,在认真研究通常所用的方差分析的基础之上,结合数学建模模型,建立班级考试成绩抽样分布,从简易的分布图形猜测班级考试成绩总体分布近似服从正态分布出发,结合假设检验具体做法,通过分布拟合的χ2—检验法验证班级成绩是否服从正态分布。通过检验说明教学过程是否正常,并通过标准差系数法对上述检验结果作了进一步的检验分析。

高维分层混合模糊系统的规则缩减及逼近性假设检验

混合模糊系统,即通过调控参数将Mamdani和T-S合并建立的一种新型系统模型.混合模糊系统不仅能保持各自模糊系统的优良特性,还可大大缩减系统内部的模糊规则总数.为避免因增加输入变量引发高维混合模糊系统规则爆炸,基于混合模糊系统的分层表示,给出了分层混合模糊系统对连续函数的逼近算法.对比发现,高维分层混合模糊系统的规则总数可被大幅度削减.此外,通过实例模拟了一个三维混合模糊系统分层后的实际输出,并用统计学的t-假设检验方法检验了该分层混合模糊系统的逼近性能.

统计检验方法在坏账准备金审核中的应用初探

坏账准备是属于资产类会计科目,一般的文献只是运用会计方法研究如何监督坏账准备金的真实性。但现有的审核方法使监管部门的工作量很大。文章以宝钢股份公司为例,把统计检验方法运用在坏账准备科目上,得到坏账准备金这一随机变量的近似分布,并运用这个分布来检验坏账准备金的真实性,以期减轻监督部门的工作量。

t检验的使用条件

t-检验是比较两组均数差圳最常用的方法,其可以简单的分为两类。1、配对t检验1）定义：所谓＂配对＂是指两样本中的个体两两对应,不可以独立颠倒顺序,否则会改变问题的性质。2）配对t检验（均数的显著性检验）适用范围：（1）自身比较,即同一受试对象前后测的比较;（2）用两种不同方法来测定一个样本中的两部分;（3）将配对组随机分成两组。